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1、“三驾马车”为提升教学质量保驾护航新课程的实施和深入，为基础教育带来生机和活力，也带给了我们教师全新的教学理念和教学方法，同时，也为农村学校的教学带来了诸多的挑战。作为一名农村小学的教师，我深知农村的学生学习基础普遍较差，学习兴趣不浓厚，对学习缺乏主动性，而教师对于先进的教育理念、教学方法缺乏了解，导致农村的教学质量难以提高。就如何解决这一问题，在此，我结合自己的实践，我着重从三方面来浅谈我在教育教学中的做法。 一、生活中的爱心马车：拉近师生距离 爱是教育的基础，没有爱就没有教育。爱的结果是什么？关系。因此这句话直白的说就是，好的师生关系是教育的基础，没有好的师生关系就没有教育。如果用一句话来
2、说就是，搞好师生关系是教育教学成败的基础。怎样拉近师生距离或者说经营好师生关系呢？ 一是生活中的微笑是必不可少的，微笑要真诚发自内心，让学生感觉到自己是和蔼可亲的。二是言语艺术勤修炼。践行“良言一句三冬暖”，避免“恶语伤人六月寒”，切忌不经意时伤害学生心灵。三是多和学生谈心，特别是“四时”谈话很有效，即学生高兴时、伤心时、节日时、生日时。只要你对学生充满爱心，充满信心，充满激情，付出真诚，学生也会回报你一份真诚。这样在你的教育教学中，学生才能满腔热情投入到学习中，课堂学习效率自然有所提高。 二、学习上的兴趣马车：促进主动学习 兴趣是最好的老师。其实许多学生学不好的原因，是他们对这门学科不感兴趣
3、，所以上课时总不能集中精神。每接一个班时，我都会从培养学生对数学的兴趣做起，具体有四字诀。 一是降字诀：降教学速度，刚开始教学时我都教得很慢；降教学难度，让学生感觉到数学也不是那么难，只要注意听，是很容易就能学会的，这样逐步让他们对学习数学产生了兴趣。 二是赏字诀。鼓励和赏识学生课堂上认真观察、大胆发言、独立思维、相互探讨，使课堂一天天发生着深刻的变化，“一言堂”变成了“群言堂”。后进生敢发言了，不大方的学生变得大方了，我想，他们的成绩可能进步的不大，不够明显，但至少他们的其他方面有进步了，敢于发表自己的见解了，这就是最可贵之处。 三是赞字诀。只要学生有点滴进步，我都会给予莫大的鼓励。课堂上一
4、句表扬的话语，一个欣赏的眼神，一次激励的评价这样，学生都有一个明显的感觉：他们的自尊心在老师这儿得到了最大的保护和满足。此外，还让学生的同学、家长、其他科任教师、亲戚朋友等对他进行赞扬。具体形式有物质的、精神的、书面的、口头的等。 四是帮字诀。即优等生帮别人、后进生有人帮、中等生重自帮。优等生做小先生去帮助别人，然后可以做些难一点的题，课后的思考题。后进生让他们知道“我是可以学好，只不过我比别人晚了点”，老师、家长、同学等帮助他们树立自信心，让他们找到自己的优点。中等生在老师的关注下，发挥主观能动性向优等生靠齐。 三、课堂中的方法马车：学法决定成败 一要注重培养学生看、听、说的能力，提高听课效
5、率。 在看，听后，要让学生说出来，能说出来，说明在学生的脑中已经经历了一个思考的过程，说明他已经理解了，因此每次错题了，都要求学生说错在哪，为什么错，怎么改正，只有让学生说出来，才能真正了解学生掌握的实际情况，然后有针对性的进行下一步教学。 二要重视解题方法。做一道题要有做一道题的收获。做一道题，要引导学生从五个方面思考：这道题考查的知识点是什么。为什么要这样做。我是如何想到的。还可以怎样做，有其它方法吗？一题多变看看怎么样。 做错一道题，要从三个方面分析：错在哪里。错的原因是什么。符合什么条件，错误的答案才能变成正确的答案。 做对一道题，要从三个方面思考：解题的依据是什么。还有没有别的解法，若有多种解法，哪一种解法更佳。这道题还可以如何变化？ 让学生每人准备一个“错题本”，把自己平时作业、单元测试或期中、期末考试中出现的错题记录下来，并注明出错原因，使学生做到有错必改，以后不再犯类似的错误。错题本有了，教师还要注意及时反馈，如每周五，可布置“一周错题回顾”，把本周自己做错的题目再做一遍，星期一逐本批改，对于再次做错的题目做上标记，再记录下来，再做，这样到期末，学生的错题就越来越少。 总之，在数学教育教学工作中，我还有不够完善之处，教学方法还有不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自身综合素质，将我所学渗透到课堂教学中，让孩子们成为真正的受益者。