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1、“三三三”原则突破材料解析题 一、材料要“三读” 第一遍“速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题。 第二遍“细读”，结合材料出处的说明（时间、国别、背景、会议、著作、人物等），完整准确地掌握题干的内涵和考查意图，以界定考查的时空范围，弄清楚考查的知识点。 第三遍“精读”，联系设问，有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下做标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。 二、要点要“三找” “一找”材料的中心论点。一般来说，材料的中心论点要么是材料的第一句，要么是材料的最后一句。 “三找”关联点。即寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的
2、关联点和材料与教材之间的关联点。 三、答案组织要“三界定” 一要对应设问，界定好设问的“限定语、中心语、提示语、答项语”，不要漏掉问题（如“是否”“变化”“有无”等）。 二要对应好材料和设问，界定好材料、设问和教材三者之间的联系，进而选取相关知识作答。 三要界定好设问答案来源，设问一般有四种限制情况，即“根据材料”“结合所学知识”“根据材料结合所学知识”和没有对答题依据作出明确规定。同学们在阅读设问时，要注意设问是如何要求的，看清设问要求回答的是什么，有什么限制条件，在审题时最好把限制条件作上记号，以防答题时出现遗漏和疏忽。 例1 （2015年海南卷）近代社会的民主思想与实践 材料 19世纪3
3、0年代初，英国议会改革运动达到高潮。1830年11月，抵制改革的威灵顿托利党政府在议会选举中惨败，被迫下台，格雷伯爵接任首相，组成辉格党政府，并于1831年3月1日提出议会改革法案。法案在下院两次通过，但被托利党占多数的上院接连否决。当法案在下院第三次通过时，格雷要求国王册封50名改革派贵族，进入上院，以保证法案在上院通过。国王拒绝了这个请求。于是，辉格党政府总辞职，威灵顿受命组阁。国内立即掀起抗议浪潮。1832年5月，下院通过对格雷内阁的信任案；又通过决议，宣布下院永远不接受由托利党政府提出的任何建议。国王走投无路，被迫召回格雷内阁，并准备册封足够数量的新贵族。此时托利党认识到改革已是大势所
4、趋，主动放弃了抵制。6月4日，改革法案终于在上院通过。6月7日，法案获国王批准成为法律。 摘编自（美）亚当斯英国宪政史 （1）根据材料，概括指出1832年改革法案得以通过的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，指出1832年改革法案的通过对英国政治民主化的意义。 解析 （1）由材料中“此时托利党认识到改革已是大势所趋，主动放弃了抵制”可知，当时进行议会改革是必然趋势，反对派最终放弃抵制。据材料中改革法案在下院三次得以通过，得出议会改革得到了多数选民的支持。从材料中国王由开始的拒绝到“被迫召回格雷内阁，并准备册封足够数量的新贵族”得出国王态度转变。 （2）结合所学知识，1832年议会改革使工业资
5、产阶级获得更多政治权力。由材料中“并准备册封足够数量的新贵族”得出冲击了原来上院中贵族对政权的把持，有利于下院在国家政治生活中发挥作用。由材料中“辉格党政府总辞职”“下院通过对格雷内阁的信任案”等信息可知当时责任内阁制成熟。总体分析，议会改革是通过和平的方式进行的，给其他国家提供了借鉴。 答案 （1）议会改革已是大势所趋，主张改革的政党占下院多数；得到多数选民支持；国王态度转变，同意改组上院；反对派放弃抵制。 （2）巩固了议会下院在国家政治生活中的主导地位；责任制内阁运行模式已经成形；贵族对国家政治的控制受到削弱，工业资产阶级获得更多政治权力；证明通过和平改革实现政治民主化是一条可行之路。 例
6、2 （2015年新课标全国卷）阅读材料，完成下列要求。 材料一 孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” 据孟子 材料二 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义
7、，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。 摘编自（古希腊）柏拉图苏格拉底的申辩等 （1）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。 （2）根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。 解析 （1）从材料一中孟子说“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事”，可概括孟子的法制观念是治国需要法制，权力不能干预执法；从孟子说“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上
8、父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉”，可知孟子的观念是当法律与人伦冲突时，维护人伦。从材料二“遵守合法的判决也是正义的要求”，可概括苏格拉底的法制观念是守法是正义行为；从“倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在”，可概括苏格拉底的观念是法制关乎城邦存亡；从“审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求”“最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死”，可概括苏格拉底的观点是法律至上，严格守法。 （2）第一小问，结合孟子生活的战国时期和苏格拉底生活的古希腊时期的政治、经济、思想文化等史实，分别总结二者法制观念形成的背景；第二小问，总结二者法制观念对当时和后世的共同作用即可。 答案 （1）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。 苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。 （2）背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。 古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。 价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。