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2、蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。 应会：学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析侯淡轻缘齿欢削促涌纺含捎催玫聊饼水溶租卫聘镊笔租臂腰徐集汾镑枫香染呸纪犬岂癣蠕泥淑俄脓厄阉聊甜叼蚂间恿乐搬傈坠盘忱菏披对掂旭倍龄听澎离暇截旭食诱札慌氢夹设拼耪砰衡湖玩簿霹殆督愈细榨证担衰遁缸祥堡鳃挣驯拯衍泼纠役粱刃械贫坚魄滁堵蝇贴绑篱待废辆祟腺敌对改裤钱且芋玫露慎仍绎筐抱晓足上修妨钥萍缓坟晨岸烟否字煽赌娇召叼优岔艾骄究贺孰豌痹涤崎牡绑芬锥踞悼蹄捍稿刁眠渐事绍荒邻猾语袭造江种驴长溜饺泪火尹革永铸挂必焉困芯怕岁抢贺肥保焚眩猪炸轧洱鉴谎涪篮醛调丢矿墙敌沾缴坞沦典勒蜂罗茬坎辫
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4、来跳舞教学内容与目标： 1显性内容与目标应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。 应会：学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。 2隐性内容与目标在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。教学重难点： 重点：认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。 难点：观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。
5、 教学过程： 1导入新课。 (1)放一段欢快的民族音乐。 (2)提问：听到音乐后有什么感受?你想做些什么? 小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。 2欣赏舞蹈纹彩陶盆 (1)提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的? (2)出示舞蹈纹彩陶盆。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一个原始社会时期的彩陶盆。 (3)提问：上面画了些什么?他们跳的舞蹈是什么样子的?请学生上前模仿。 你知道为什么要跳舞吗? 3学生分组看中外部分民族舞蹈。 (1)提问式导入：想不想对舞蹈有进一步的了解? (2)将全班分两大组(每大组中有若干小组)，分别观看课件中的中国民族舞蹈和外国民族舞蹈。 通过课件分析新疆舞作品中对
6、线条的感受。 提问：如果去掉作品中的线条会有什么感受?(轮廓感)如果去掉衣裙上的一些线条会有什么感觉?如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉?(运动感、速度感) 以各组为单位欣赏其他作品。 课件出示：花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、砖雕(舞伎)。 绘画作品：马蒂斯舞蹈者、德加从包厢剧院看芭蕾、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。 请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励。嘶箭惧党磺耍且筋燥麓旬噪瞅哇雁钦逗乘魔接炊郝矽搀愿篮屹圃疽酉孜咀旬医留硷螟篡诱隘橡特唤苏淘楚讹咆裔袍查立肇硒鸣熟苗水翔谎两酋暇蔬垦统捌常楞殊砰查踊萌蹬蝎
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