《“互联网+”背景下初中教师信息化专业技能提升发展研究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“互联网+”背景下初中教师信息化专业技能提升发展研究.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、“互联网+”背景下初中教师信息化专业技能提升发展研究0 信息时代的带来给教育事业有也带来了很大的变化，传统的课堂是教师们运用黑板和粉笔来进行教学，也可以借助一些直观的教具，这样的教学是非常具有局限性的，教师们的教学会受到很多因素的限制，一节课的课堂容量也比较小，但是如果教师们借助信息技术进行教学，可以调动学生的学习兴趣，让整个课堂变得生动形象，也能够让学生更多地投入到课堂学习当中，这对学生的课堂学习是很有帮助的，信息技术教学还能够增加课堂的知识容量，扩大学生的知识面，但是并不是所有教师的信息素养都比较高的，那么，到底该怎样提高初中教师的信息素养呢？笔者将在下文谈论自己的观点。 一、教师信息素养
2、的定义 在互联网时代，教师们也需要有一定的信息素养，很多初中教师是一些具有丰富教学经验，但是年龄较大的教师，这些教师的信息素养是比较缺乏的，因此，我们需要帮助这些教师来提升他们的信息素养，那么，教师信息素养的定义到底有哪些呢？首先是说教师们需要有一定的信息意识，他们要能够意识到信息时代的来临，并且要对信息时代的来临抱着一种可喜的态度，有些教师打从心底觉得信息时代的来临以及信息技术在教学中的应用是一件坏事，这显然是不对的，教师们需要意识到信息技术给初中教学带来的好处，也要对教育信息化有一个正确的、不带任何偏见的认识，教师们还要积极提升自己的信息素养，主动地投身到教育信息化过程当中。 教师的信息素
3、养还包括教师们需要对信息有一定的敏锐度，教师们在利用信息技术教学之前需要精心地备课，这时候教师需要进行大量的信息收集和整理的工作，因此，教师需要对信息有一定的敏锐度，而且能够具备一定的信息收集和整理能力，教师们还要多去获取信息，不断提升自己获取信息的能力和整理信息的能力。在这个过程中，教师们同样需要具备正确解读信息的能力，并不是所有的信息都是正确的，特别是在这个大数据时代，信息非常的庞大而且杂乱，教师们需要在海量的信息里面进行选择和筛选，正确找到最适合的说法和建议。 二、初中教师信息素养现状 1.不具备强烈的信息意识 仔细观察初中教师的教学，我们不难发现一个现象，教师们并不具备强烈的信息意识，
4、虽然社会在变化在发展，但是教师的教学方式和教学观念一直是一成不变的，这样的做法是不对的。教师们还是需要对自己的教学方式进行一定的调整，教师们要提高自己的信息意识，我们可以看到随着信息技术的发展，很多学校都建立了校园网，整个校园都被校园网覆盖，教师们可以更加方便和快捷地查阅资料，但是很多教师不会使用信息技术查阅资料，他们依然采用最古老的方式来查阅资料，每个学校也建立信息网站，但是使用的人数并不多，学校也没有用心对自己的网站进行经营和管理。 2.信息检索能力差 信息检索能力是指教师们运用信息技术来查阅自己需要的信息的能力，比如说教师们在网络上超找一些论文、数据、资源等，我们可以看到很多教师他们是不
5、具备运用信息技术来检索资料的能力的，他们用普通方法搜集资料的速度反而更快一些，教师们没有掌握一些搜索技巧，这就使得教师们在检索资料的过程中效率非常低下。 3.信息加工处理能力偏弱 收集资料知识运用信息技术最简单的一步，在收集完资料之后，教师们还需要对收集到的信息进行一定的加工和处理，但是很多教师不知道该怎么安排自己收集到的信息，他们事先没有一个规划，这就导致了信息的杂乱无章。 三、提高初中教师信息素养的方式 1.开展信息技术教师专业技能培训 为了提高初中教师的信息素养，我们可以对初中教师开展信息技术专业技能培训，也就是说可以邀请一些专业的人才来为教师们开展一些课程和讲座，帮助教师来更好地学习和
6、进步，需要帮助教师们提高检索信息的能力，也需要帮助学生提高处理信息的能力，还需要帮助教师具备运用信息技术进行教学的能力，在这个培训过程中，要一点一点、循序渐进的帮助教师提升他们的信息素养，也要帮助教师们确定终身学习的学习态度。 2.开展学科教师信息技术与学科整合专题培训 教师们学习信息技术是要为了更好地进行教学，因此在对教师们进行信息技术培育的过程中一定不能疏忽学科教学和信息技术的整合，可以把信息技术和学科知识进行一定的联系，让教师们学会如何应用信息技术进行学科教学，我们都知道信息技术在学科教学中的用处是很大的，教师们可以利用信息技术来给学生展示更多的资料，其中包括一些生动的视频、音频、动画，教师们也可以利用信息技术帮助学生把一些复杂的知识点简单化，提高学生的学习效率。 结束语 在信息技术迅速发展的今天，提高初中教师的信息素养是非常必要的，可以对教师们进行信息技术专业培训，还可以帮助教师把信息技术和学科教学进行整合。