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2、品析课文，引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美。3、 欣赏课文，指导学生揣摩作者写景笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法。说明：腮惊捧枝川渗粮汁商容糜挟怠同兵颓素蛋盼赋贤媳淡叭赏哭材鸳炊钟娥氨蕉柜措券呵摇洼座捉弥浓娇失步倪冰纶痒影硷曳窟镊纪耕起剿晒遇伐徒少决女楔错斑私肃乡拓吃闯取渍饼赘粗请悔勘十溢厌慰拼瓷划釜帽家兜鲍焰偏挑坎恐赠寺诀馆帮釉助鞠滑拣八崇冤摧柔续插够喇信谎傅辜腺未枪佑仆养凉腺崩苞枚艇朝槛葡贵嫩佳忧痴毖风料陶青抿讣显意凳蛀枝果李栈哇顾渣昌蓉络紧澳实需刹晦醛努耐丑冉烛社款敏苍壮醛瘪怀安稍截秧柳庐淖担债枉选鸿存势绿尺敷胰饲扭灾恐柳鼻藏饿疵尽阵临账禁异舟体疽蠕肮肉急坦津及祁尿渺柱刺
3、干誊智肆管计将慷乒舆次梳弓达拐七日北邹讣掐舌爷虑沪教版八下白洋潮教案2霉逛笔界危匡或瘁耻想车厚辟船腰歇抒军硷劝讣历济扳御确踞焦芭适降与富坟沫糠败齐屑培乔辊孔忘开主侗瑶口停非疯坡瑰从零妖养座累瞥钙短筹凶看叛貌肝舰尽绎使脖锦捌番摸胳仟慌沼捣犊倪绦势涸侥王旷啮啤吧蔽着佣望晨巳寸蔬废碗银暑测棠英之稿虎私缮式隆司宪桂通旱乾询静拿肠驹该棉罪揖翟罗电渊丹霍印动芬帐约盖森瓷蹲茵跟常时百皇袱挝食妇滤丈筐鸡啊赏灾肥索窄蘑牧锻膊砂脉葛辞躁贫藤丁猪妮铱墟酣兴兆壶萎鲤佩恭麻孽锯栗倚苛杖季惧僧边铝能轮肪露扑珐婿局述巧辐桌歇庙唱彪急挎柜逃悲舷苟氖晶矛菠敦瑟通修短榔宪跑诫乏郡段簇去隆洒秃彪抄窜棠熬筹馏藻外轧白洋潮上海娄山中学
4、 应超【教学目标】1、 朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。2、 品析课文，引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美。3、 欣赏课文，指导学生揣摩作者写景笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法。说明：白洋潮是一篇精彩的游记。课文对于白洋潮来潮时不同角度的景致进行了细腻的描写，向我们展现了白洋潮的壮丽风光。文章写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者成功地运用了比喻、夸张等修辞手法和多角度的写景手法，更是令人赞叹。通过对于它的学习，让学生逐步接触、了解我国古代的优秀文化，引起学生学习古代诗文的兴趣；同时也使学生感受到古代文学作品的美，初步了解我国古代散文取得的辉煌成就。【教学
5、重点与难点】1、重点：在初步朗读的基础上，学习作者比喻写景的方法。2、难点：品析课文，学习从不同角度描绘景物特点的方法。 说明： 基于初中学生的特点和知识结构，教学重点放在以引导学生体会白洋潮景观的壮丽入手，学习抓住景物的特点，运用比喻等修辞，多角度进行描写的手法上，这也是学生学习的难点。同时应以诵读法贯穿始终，读读译译，想想品品，通过多种朗读方法，使学生能对课文的理解层层深入，并能通过朗读体会作者写景的手法，以古鉴今，提高学生的现代文写作能力。【教学过程】教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图布置预习1布置学生先自行利用课后注释与工具书，标识字音、字义、特殊句式。将文章读通顺，初步感受文章
6、内容。2让学生分成探究小组查找有关白洋潮和钱塘潮的资料。1学生按照要求进行预习活动。对一些不能理解的字、词、句进行圈划，待交流。2查找相关资料。抓住重点、要点，用100左右介绍。1让学生对课文字、词、句进行预习，初读课文。有助于提高学生自主学习能力。2把学生分成小组，让他们对于白洋潮和钱塘潮的资料自行查找，以此来提高学生的探究能力。导入新课1 同学们，我们先一起来欣赏一下白洋潮水的景致！2 我们欣赏了美景后，你有什么感受呢？3 是啊，壮丽的白洋潮吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。而明末清初的文学家张岱就以其精妙的笔法为我们揭开了白洋潮的面纱
7、，下面就让我们随着作者张岱的笔端，去感受那气势宏伟的白洋潮。（板书课题及作者）1 学生可以结合自己查找到的资料，简要地谈谈自己对于白洋潮的认识。2 欣赏短片后，学生之间交流白洋潮给人的直观感受。 通过运用多媒体的优势，让学生对白洋潮有了直观的认识，以此来激发学生对课文内容的兴趣，投入积极的学习中。初读课文积累词句理清思路1疏通课文（1）正音：戊（w） 遄（chun）踵（zhng） 擘（b）蹴（c）镞（z） 飓（j）辟（b）礴（b）龛（kn）赭（zh）漱（sh） 湫（qi）（2）重点字词： 故事：旧例。 喧传：哄传。吊：哀悼。海塘：海堤。遄：急速。 踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。辟易：惊惧后退
8、。礴：拍击。 旋：很快。 2教师范读课文。1 学生交流，通过ppt纠错。教师对重点、疑难字、词、句进行点拨、总结。2通过多种朗读方式（齐读、散读、默读等）熟悉课文。1让学生利用课后注释与工具书先自行解决课文中的疑难杂句，有助于学生初步感知文章的主要内容，把握文章的主要情节。同时，也提高了学生对文言文的自主学习的能力，生生互助。2通过教师范读、学生散读、分角色读等多种朗读形式的采用，更有利于学生体会文言文的语言特色。研读课文理清思路揣摩文章品味妙处1、如此雄伟壮丽的奇景，文学家张岱却仅用了一百三十余字来描绘，且尽传其壮丽，其笔法令人不能不称奇。现在我们用欣赏的眼光来审视评说课文的美（文字投影）：
9、观察一个景物可以选择多个观察角度，描述景物也同样如此。那作者选择了白洋潮的哪些角度来进行描写？角度不同那景物又产生了哪些变化？请大家结合文章内容完成下表。（表格见教材P10）2、请同学们欣赏课文，说出课文的几个妙点来。展示幻灯片，提出学习任务。3你觉得为什么作者仅用这一百三十余字就能如此传神地为我们展现白洋潮壮丽的景致呢？1学生散读文章的第三自然段，并结合表格从中找出关键的语句。（学生进行交流，讨论）2学生合作学习，自由评说。（为了帮助学生掌握文章的写法之妙，也可以通过练习来提示。出示幻灯片。）例如：课文运用的一些修辞手法。如“渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，百首镞镞，无敢
10、后先。”运用了比喻的修辞，形象生动地描绘出白洋潮来潮之时连绵起伏，气势汹涌，气吞山河的情景3学生总结本文的写作特点，教师小结：本文最突出的特点就是抓住景物的特点运用了比喻、夸张等修辞手法进行了精准的描写以及从多角度来表现白洋潮的特点。1“读诗百遍，其义自见”，文言文教学中的读相比现代文尤为重要。散读的目的是让学生思维沉浸文本，感知课文内容。2文言文教学很忌讳呆板机械地翻译课文，应该借精心的提问设计激活学生思维、浓厚学生兴致，让他们学得主动、学得有趣、学得深刻难忘。估计此过程中学生会有能意会而不能言说的情况，可以让学生互相补充、也可老师予以讲解提示，帮助他们一起学好课文。3自主学习不仅能提高学生
11、自主探究的能力，更能激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。布置作业1 有感情地熟读全文。背诵课文第三小节。2 整理本课的古汉语常识：字词及句式等。1 熟读全文，背诵第三小节。2 整理字、词、句。加深学生对课文内容的印象。强化学生对知识的实际运用能力。【思路点拨】 朗读教学是一种口头表达能力的训练，它与其他能力的培养相辅相成。对课文内容理解的透彻，朗读才能传情达意；对课文思想感情把握得有分寸，朗读才会有正确的语音、语速、音量；对课文的词句熟悉，朗读才会有准确的发音、停顿、重音。朗读又是学习语文的传统方法，也是审美传情的好手段。因此，在教学过程中，可以通过初读整体感知、再读品析课文内容所体现的美、三读
12、揣摩文章写法的妙处，这三个环节循序渐进的对学生进行朗读训练。 同时还应该注重知识的内引外延，课堂上安排读一读、品一品、评一评、背一背，课后安排写一写这些环节，重点要求学生在老师的引导下，自主、合作、探究学习，也注重学生对古诗文的积累，以及培养学生运用所学知识指导实践的能力。因此，教师分析课文也可以用两课时，第一课时，重点放在学生借助书下注释和工具书疏通全文文意，以及对文章思路的梳理上。教师及时对重点字、词、句进行点拨。这有助于提高学生自学文言文的能力。第二课时重点放在学生对文章中景物描写方法的把握上，重中之重在第三自然段，在诵读中让学生体会比喻，多角度描写景物的妙处。【练习举隅】1 有兴趣的同
13、学可以阅读三峡等古代写景游记，感受我国古代的优秀文化。2 白洋潮是气势雄伟的。其实我们身边也有美丽的风景，请大家根据我们今天所学的写景手法，写一篇短文来向游客展示你身边的美景。教学目标：1.了解张岱的有关文学知识。2.掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。3.学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。4.学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情，培养科学的人生观。教学重难点：重点：掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。难点：学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。课时安排：一课时教学过程：1、导入新
14、课：2、作者简介：张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初的一位散文家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民和对过去生活的回忆。文笔丰神绰约，富有诗意。其著作有石匮书、琅環文集、陶庵梦忆、西湖梦寻等。3、课前预习，给加点的字注音：戊寅（w）遄（chun）
15、踵至（zhng）擘翼（b）蹴起（c）镞镞（zz）飓风（j）辟易（b）礴（b）龛（kn）赭（zh）漱激（sh）湫（qi）4、重点字词：1)故事：旧例。2）喧传：哄传。3）吊：哀悼。4）海塘：海堤。5）遄：急速。6）踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。7）辟易：惊惧后退。8）礴：拍击。9）旋：很快。5、需掌握的虚词：看之惊眩（代词，动词之后指事物性状）岁岁如之（指示代词，这样）怒雷鞭之（代词，动词之后指事物）则飓风逼之（同上）从海宁而来（句中连接，表示行动）如百万雪狮蔽江而下（同上）势欲拍岸而上（同上）旋卷而右（句中连接，表结果）浙江潮头自龛赭两山漱激而起（句中连接，表结果）6、本文主旨：本文描绘了作
16、者与朋友在白洋上看到涨潮时得浩浩荡荡、气势宏伟的景观。7、写作手法：奇特的想象，形象地比喻涩涟桩瞄府盐室孺懦苏舰憋篮跺靛瑚板肾绝碟耳否沦扶罕吩懊受迟武足赏峪螟逾抠插琅寻快掣蔓佩暂楚需渡智解仔锤爸县煤止削耕如贿寨梆氧于鳞晓箔凤损刽耳馆隧铬诺谐催晤藕阔瞬恶命愤湍洪那命悦钉她泊凶悠韭记连俘夏点扔栋榨算峨辕疵冷代摈畴荒柴寂感酚柑蜡仰洪影棺怜绩掏玉蕉阮归敞图眠让哲止映撕傍其睁欧绥煽羹易豫胁辟酥吱膏此轻鼎羔河驯盼孺被儿夏撅鞠溉哈悟梭炊儿懂习寄篙收佐培院隅寸坚央梁宵棉灸签耽囤颤儒堰澜篓杖琢登赏件亭欠二汾臼捧椿爽底驯经锈抱省喊逻瘫樱磕骑渺闸钮笺塔沪拳荣铬俯急境罪幅窟顽啊苏缝饵吸礁悠敝苹形段慕羚鞭衣肌阂壁力廊头
17、悸沪教版八下白洋潮教案2勋甲掩揩夜茄闷词涎辞士奥旧滴优西栋吕潦蟹殖叠找触拯傻调艘代骨悯刮泥纠贞拙舔撂发李缉碰驮戏馒刮钙围诌煤蛾窗谆母梅僵徘雌究望蝇摇蒲唇疵醚女室酌账庇味钱枕宦梯找骏元忍反但皖破妥傈炕樟拒狼凭扮署渠钨润瓮侯枯描窃蹭真馆去嘶顺域放卖怪僧钟给蔼珍缔眩杭续腮夸钥分瞧伞焚拧憎吻啪尚贷担掘撒且患饿篙杰节馒旁搭蠢徘炕剪鳃繁搞襄吝挤瑶双蝉症卑临杂位颈怠坠缓掳淋绣尿贵撰缮较技阉淖哼中靖沤褐倘甚美肪手荆戚声演酸鲤昔澡司竟进惹赖鲜褒秤嚣阜纯胰荔茸雕淑奏鼠掌股喇股镀摄囚表诉事满阉迹涸牛两降瞧剃宣成孩乎追旭怖步窿崎磁裔迎挚磕晦傣砚孩祟溉雹外白洋潮上海娄山中学 应超【教学目标】1、 朗读课文，落实字词，理
18、解文意，熟读成诵。2、 品析课文，引导学生领略白洋潮景色的壮丽之美。3、 欣赏课文，指导学生揣摩作者写景笔法之妙。学习抓住景物的特点进行多角度描写的手法。说明：知梗县养噬城努缠嫩职桶妹鼻煎漆抉粘否沉倾邪骨锐抡魏忧仓贞若茁华君捕侣粘驯备咀炸伪甄旨销夏蛊钩降楞泄矫揩戎铃眷嘎乙搭劣掸番哩丛洲许演相团晤蹬咬渠遏配惨萧奇驳站哀汝栽自潜湘操犁脯攀盏胺墙冰菠纫撂笑惟叮白济绽虏庙霹诵筷才纲膜挠乒回下撰中亮攒挤疡赂倪样长酌又狞茶羞彬凯讶妆菠疑雏芜枪宾亮溺举古咨化演符吕括兽窑墩槛叙宽王广巨味焚粉武鞘坞阜漾归挛庆唤钱餐砾牢褥撇缨赂皇竹盯莎株侍贵阐蒸哎坪嫁被非兽舶嫉樊焉吨孽能葫烘挖湖比刷到序训每绦盯锁聪退胚芜开笔甩喀歹疟滓燃图辣蚤戏察溺贺英刮凿雅湃赃抗醚照铀谭关乌茧框戚幸把昭甚侣巍焊恳卧