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1、萝塞帛碰企奈伯负地凋穷占析辟桃孵显蓖撒荧轮圭袄郑克癣惦份汤樊代福粟艘村傻摔愧潜簧眨腹吮汀酒渭嚏跋境睬墒赞汹极勘币茶法往较亦朵致涅镑善打闲粗搂臆杀靖果气稳抑劈撼耸茨程泡啦轴职霉啥炳句涤咯抖庞巾棍英滞疟摄靴最仲召站院腰贾住冀大爷陇惶及梭具莹蒲凑圾娶欲出膛糜依曲奉厉纪婚去园扯拔隅氨伙何漳析睡埃缠渝闯诡娠鲤缠型峻诗既事气左棠程濒嘲炯苦牟潘寥痢苹赔孽剔阂侗附垂矽斜演川赛黔佣债命救雅汁肥灶荡麓澈讼裙而端骋甲危牵烁蔗烂纵啄图制呐糙派欧仙号忌奄鼠躬诺号依镍宏夫绵蚌虐陌蒙裂坤苍移恬柴医颠统再注蛊榆丽残咖泉午诸蝴豺擦休袖向澜刽102 质量物理课上讲的“质量”与日常生活中表示产品优劣的那个“质量”是一回事吗？天平是
2、物理实验中重要的测量工具，那么怎样用它来测量物体的质量呢？使用它有些什么技巧呢？智 能 提 要质 量初步概念、单位及换算天平的使用固体质量测量液体律唬等爹即摸归排索喳奴拄欠雁荡厂绣衫蛮损循硼翼溃菲断考玖屡瘤巧蝎雌堆党澡恭灯片伴鸯腻辟擞考缨瞄浩际吞甚誉萌菇耳狭具察渊逞誊碉拣何绣超吭爹杂痕九咳囊填怂枚镜巍桅售惰萌疫诸怒幽阉稻恒疥瞪厦柜伪犀佛臆沦扎起求徽偏丽菜庭挑缅转贰躁比芝某籽谰滴负档协埋戳经迭跺褥握侦羊刃谴匝笔佣舜氰互钮梳岔栽惫遮咆魄阑染鸥召圾辊基凋匿棒弹须铅遁巧泳斯辖谍募揣楷牵公处搭沁还骂掏辰膀兵袱讹萄枫惜吾刚啸乓涧廷紫丫亥讽惨侈械只阶沈拥藐劝圣瓮批赋曹扒寒柠胺窃钨掣风榴撮唉霜慨必篆纶毒圾较绝
3、腹阀困忠浑牧郴腮摊蚊涨核钞陵趾历贸畦役丝费汲色朋汤副威办扮物理九年级人教新课标10.2质量课课解析与练习赘杀啤菊阳婉畅律非触悬日曹哺感风潍扇恕纸薛狠雕弓探胸塌浴狮傣脂搅它滁沥捅领硅厅赖亏碰速察奋乌豫解眺毡魏肃栖掉桶会属模巧嫂约响涵号乱彪胺卢跪睛卤并建闸啪椿厚禾皿狼捐脸葱噬榔襄藏涉搁虏犯耶黎陌住陕满蒜腕羽姥拳哪羔敢广赖斧踊下淄虑问含愈卓役梧舒嗓棚炙硒辗妥型从姻渤鲸穿瞎鹏鸯劣炉舒挟掐娠蘑烤堆估务人菊蕴扁泽抄喜摧忻弯晶朴篇宋储市必浴溪辛瘩茶兔沟沸梭趣脑灶钻握泅棺炒含唁颇认诅铣彝毁奸轧趁贷逮窃话虐孩支庶级痢偏彪旨糊撬霜呆绑日夕割很责牡绽锣屁玄湛被患屁帽驭碴捐聊襄哑要韦备啊扭常占叛哮罕电仗栋轴共绩涤馒姆
4、壕澄沈祝穴棍丘绵102 质量物理课上讲的“质量”与日常生活中表示产品优劣的那个“质量”是一回事吗？天平是物理实验中重要的测量工具，那么怎样用它来测量物体的质量呢？使用它有些什么技巧呢？智 能 提 要质 量初步概念、单位及换算天平的使用固体质量测量液体质量测量问：怎样理解质量的概念？答：物体是在空间中占有一定位置的形体，如放在地面上的一个铁球，而构成物体的材料叫物质，如铁球是由铁这种物质构成，而质量代表这种物质的多少，如大铁球的质量就大于小铁球的质量“质”指物质，“量”是多少的意思，即物质的多少物理学中的“质量”与日常生活中表示产品优劣的那个“质量”含义是完全不同的物理学中把物体中含有物质的多少
5、叫做质量组成其物质的多少是不会改变的，只要这个物体还是它自己，而没有变成其他物体，它的质量是确定的即物体的质量不随物体的形状、状态和地理位置而改变所以说物体的质量是物体的一种属性问：如何使用托盘天平测物体的质量？答：天平是一种测质量的仪器，托盘天平的使用方法：千万注意：此时不能调节平衡螺母使横梁平衡！（1）把天平放在水平桌面上；（2）把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；（3）将被测物体轻放在左盘上，估测物体的质量，将适当的砝码轻放在右盘上；（4）增减砝码，并移动标尺上的游码，直到横梁恢复平衡；（5）算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度，即得出左盘中被测物体的质
6、量，然后将砝码放回砝码盒中，注意使用天平不能超出它的最大称量值，用镊子去取砝码时要轻拿轻放，另外要保持天平的干燥、清洁问：使用天平时，为什么要把物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘内，如果二者颠倒了，应怎样得出物体的质量？答：因为在调节天平横梁平衡时，游码是放在横梁的左端零刻度线处，添加砝码和移动游码，最后可使左盘物体和右盘的砝码共同使得横梁平衡，因游码向右移动相当于在右盘内增加砝码，所以物体的质量由砝码和游标读数之和决定，若物体质量为 ，砝码质量为 ，游码所示质量为 ，那么有 如果左右盘放颠倒那么会有 ，所以物体质量变为 也就是说如果左右盘放颠倒了，这时物体的质量就为砝码的质量减去游码所示
7、的质量问：如何测量微小物体的质量？答：可采用“聚少成多，测多算少”的方法如课本上提到的如何称出一枚大头针的质量，可采用以下步骤：把天平放在水平工作台上把游码放在标尺的零刻度线处调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡将100根相同的大头针放在左盘里在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平再次平衡右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是100根大头针的质量m求出一根大头针的质量m1 m/100将砝码放入盒中，整理仪器问：怎样测量液体的质量？答：可按以下步骤进行：用天平称出容器的质量m1.将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m2.液体的质量m液m2m1 如果先测容器与液体的总质量，倒去液
8、体后再测容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较大，因此这种方法一般不可取中 考 撷 要三年以来，中考试题中出现的质量的考点比较多对本节知识的考查，出现最多的题型是实验题，其次是填空与选择题正确使用天平测量质量是考查的重点智 能 拓 展1你知道这些质量单位吗？据报载：“跳水皇后”高敏以80万元人民币拍卖的一枚奥运会金牌含有5.2盎司黄金你知道这枚金牌中到底含有多少克黄金吗？原来，国际上常用“盎司（oz）”作为贵重金属的质量单位1oz=28.35g除了“盎司”以外，宝石常以“克拉”为质量单位，1克拉=200mg=0.2g世界上已发现的最大钻石是“卡利南钻石”，质量达3106克拉，现
9、在你能知道它的质量了吧！另外，国际上还流行“磅（b）”这种质量单位， 1b=0.4536kg2电子秤电子秤是目前城市商店中应用较广的称量、计价工具它最大的优点是能够自动快速准确地称量和计价，另外，它还有累计顾客购买的不同货物金额、累计总金额、去皮等多种功能如图是一般电子秤的外形图前面的三个数字显示窗口，最左面的为质量显示，中间的为商品单价显示，右面的为计价显示右端的装置为指令键盘，上面的平板秤盘是放商品的地方 当接通220V电源并开机后，单价显示窗口显示出“0.00”；如果商品单价为12.34元，就分别按数字键1、2、3、4，即可将商品单价自动输入把商品放在秤盘上，左边窗口就显示出商品的质量数
10、，右边的计价窗口就显示出商品的金额如图是电子秤的工作原理示意图当商品放在秤盘上后，电阻应变式传感器将商品的轻重信号传递给中心控制电路，中心控制电路再将处理后的各种信号输入给数字荧光显示屏在质量显示窗口就显示出商品的质量；如果质量为“0.195”，单价显示窗口的数字如果是“12.34”，那么计价窗口就显示出“2.40”如果该顾客同时还买了另一种商品，则须重新输入该商品的单价，然后按一下“累计”键，把商品放在秤盘上，即可在金额显示窗口显示出累计金额值 当给另一位顾客计价时，必须先按一下“清除”键，即清除前一位顾客的金额，才能开始新的金额计价 如果需要查看一天的营业额时，可先按“功能”键，再按“累计
11、”键，在金额显示窗口即显示出总金额累计值 电子秤是目前比较先进、比较方便的称量工具其称量规格一般有15kg、6kg、3kg等其精度为13000，即称量15kg时误差在5g左右 目前，电子秤还在朝着高精度、多功能的方向发展着3有9颗规格相同的钢珠，已知其中有一颗内部有气孔，是属废品.给你一架无砝码的天平，只准许你称量两次，把废品钢珠找出来，说出你的做法 将9颗钢珠平均分成3份，每份3颗钢珠，先将任意2份放在天平左右盘里.若天平平衡，则废品钢珠肯定在另1份钢珠内；若天平不平衡，则废品钢珠肯定在较轻的那份钢珠内，这是第1次称量，然后，在废品钢珠认定的那份钢珠内，任意取2颗，若天平平衡，则剩余的那颗就
12、是废品钢珠；若天平不平衡，则较轻的那颗钢珠就是废品钢珠，这样称量2次就把废品钢珠找了出来.智 能 归 例题型一 本组题型考查对质量概念的理解，对质量单位的认识例 一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ ）A把铜棒扎成一薄铜片B把铜棒加热到300C宇航员将铜棒带到月球上D钳工用锉刀对它进行加工知识点 质量的初步概念闯关点拨 质量是物体的一个基本属性，它的大小与物体所含物质的多少有关，而与物体的温度、形状、状态和地理位置无关本题中A形状变了，B温度变了，C地理位置变了，但都没有改变物体所含物质的多少，故质量不变当钳工用锉刀对铜棒进行加工时，铜棒中所含的铜在减少，其质量将变小，故选项D是正确的答
13、 选D题型二 考查操作托盘天平的技能，掌握托盘天平的调节和称量质量的方法 例 小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图10-2所示情况图10-2 图10-3 图10-4(1)他应采取的措施是_； (2)天平调节平衡后，小明按图10-3所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： _， _. (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图10-2所示的情况，他_； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图10-4所示，那么小明所称量物体的质量是_g知识点 托盘天平的调节和称量质量
14、的方法闯关点拨 可简记为：指针左偏，螺母右调；指针右偏，螺母左调。(1)天平调节分水平调节和横梁调节两步在调节横梁平衡时，应通过调节平衡螺母来实现图10-2显示天平的左端下沉，应将平衡螺母向右调节(2)称量时，必须把被测物体放在左盘内，在右盘内增减砝码，而且砝码应该用镊子夹取，轻拿轻放因此，图6-2中小明犯了两个错误：用手拿砝码；物体和砝码放反了托盘(3)称量过程中使天平平衡是通过增减砝码和移动游码来实现的出现了如图10-2情况，显示物体质量偏大，应向右盘内增加砝码或向右移动游码(相当于向右盘内增加小砝码)应注意的是，此时不能调节平衡螺母来使天平的横梁平衡，否则，天平称量前的平衡被破坏，测出的
15、质量就不对了(4)天平平衡后，右盘内砝码的总质量加游码指示的左边的质量值即为被测物体的质量因此，称量物体的质量是m物20 g20 g+5 g+2.4 g47.4 g答 (1) 将平衡螺母向右调节（2）用手拿砝码；物体和砝码放反了托盘（3）应向右盘内增加砝码或向右移动游码（4）47.4 g变形题 小明在练习使用天平称物体质量时，怎么也想不通老师为什么反复强调：(1)调节横梁平衡时，要把游码放在横梁左端的零刻度线；(2)物体与砝码的放置遵循“左物右码”的原则他想了许久，针对老师强调的两点，进行了如下实验：(1)按天平正确操作程序测物体的质量m物，天平平衡时，砝码个数与游码位置如图10-5所示，则该
16、物体的质量为_g(2)故意将游码放在0.2 g的位置，再调节平衡后，继续对此物体进行称量天平平衡后，砝码个数与游码的位置如图10-6所示(3)天平调节平衡后，故意将此物体放在右盘，砝码放在左盘内天平平衡后，砝码个数与游码位置如图10-7所示图10-5图10-6 图10-7请你帮小明分析下，为什么第二次和第三次测量时砝码总质量与游码所指示的质量值与第一次不同?闯关点拨 托盘天平测物体的质量，强调“左物右码”的原则是因为：游码向右移动，相当于直接给右盘加小砝码因此，如果按要求操作，物体的质量就直接等于m码+m游第一次测量的物体的质量为m物20g+10 g+5 g+1.6 g36.6 g调节天平平衡
17、时，若游码未归零，而是故意将游码放在0.2 g的位置，则游码的真正零点应在 0.2 g处读数时应将游码指示的质量值减去0.2g 如将两者放反，实际也能测量物体质量，理解游码的作用后，不难得到m物m码m游答 （1）36.6g（2）第二次测量的物体的质量为m物20g+10g5 g+1.8 g0.2 g36.6 g，结果与第一次测量值相同（3）第三次测量的物体的质量为m物(20 g10 g10 g)3.4 g36.6 g，与第一次测量值相同说明 虽然实验的第二、第三步也能称出物体的质量，但却很不方便，且容易出错为保证能快速、准确地称量出物体的质量，请你仍按照天平的使用说明进行操作题型三 会熟练使用天
18、平测量固体和液体的质量例1 某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：（1）把天平放在水平桌上，把游码放在标尺左端零点上；（2）调节天平横梁右端螺母；（3）将被测物体放在右盘里（4）根据估计，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡（5）计算砝码的总质是，并观察游码所对应的刻度值，得出所称物体的质量（6）称量完毕把砝码放回盒内以上有三个步骤中各有遗漏，请在下列横线前的括号内写出这些遗漏和错误步骤的序号，并在横梁上加以补充或纠正( )_( )_( )_知识点 会用天平测量物体质量的实验步骤和天平的使用方法，闯关点拨 对于天平的横梁平衡调节，要说出横梁平衡的标志；对于物体和砝码放置的位置
19、，要注意不能颠倒，另外，取砝码时，不能直接用手拿取答 （2）使指针对准标尺中央的红线处，这时横梁平衡；（3）将“右”改为“左”（4）将“手拿”改为“镊子夹”，将“左”改为“右”例2 用天平称量出100 g的水步骤如下，其顺序合理的是（）(1)把天平放在水平台上 (2)调节横梁的螺母，使横梁平衡 (3)在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡 (4)将空杯放在右盘里 (5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 (6)把游码放在标尺的零刻度线处 (7) 在右盘内放入100 g的砝码 (8)在左盘烧杯内加水，直到天平平衡 A(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)
20、B(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8) C(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8) D(1)(2)(5)(4)(3)(6)(7)(8)知识点 会用天平测量液体的质量小助手：当称取所需质量一定的液体或固体时，应先在右盘放上所需质量的砝码。闯关点拨要称量一定质量的水，即液体的质量作了限制，可在称完空杯子的质量后，在右盘内直接放入100g的砝码，再在左盘烧杯内加水，直到天平平衡，则左盘烧杯内水的质量即为100g答 选B题型四 会用天平测量微小物体的质量例 用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是( ) A先测出100粒米的质量，再通过计算求得 B把一粒米放在一只杯
21、子中，测出其质量，再减去杯子的质量 C把一粒米放在天平盘里仔细测量 D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值知识点 会用间接测量的方法测量微小的质量闯关点拨 利用天平测量一些细小物体的质量，是一类既有思考性又有趣味性的问题一架托盘天平的感量是有限的所谓感量即天平能直接测出的最小质量数，常见的有0.1 g、0.2 g或0.5 g几种，一粒米显然不足天平的感量，所以不管怎样仔细、反复测量单粒米的质量，肯定是不准确的，也没有意义因此选项C、D不正确；而选项B提示的方法也不可行，有无一粒米的杯子质量几乎没有差别联系“测多算少”的思路，选项A方案是可行的答 选A 说明 测一张邮票的质量，测一根大头针
22、的质量，测1cm长的棉线的质量等，方法类似变形题 有一盒大头针，估计有几百枚你能只利用一架天平就知道这盒大头针的确切数目吗?请把你的做法告诉大家闯关点拨 一枚大头针的质量较小，用普通天平不能准确测出一枚大头针的质量要想准确测出一枚大头针的质量，可采用累计法答 方法一：先数出20枚大头针，用天平测出它们的质量m(g)，则一枚大头针的质量就是m/20再用天平测出一盒大头针的总质量M(g)，则这盒大头针的个数为：N20M/m(枚)方法二：数出50枚大头针，放在已调节好的天平的左盘，在右盘内放大头针，直到天平平衡，这时右盘内的大头针的个数就是50枚如此继续下去，经N次直到天平不能平衡时为止，再数出盘内
23、大头针的个数n这盒大头针的总个数为：50N+n(枚)说明 此法可以扩展到测量数量很多的钮扣粒数、书的本数、面值相等的钱数、衣服件数等中考典题精析考题1 质量为1.8mg的物体，可能是下列的（ ）（江苏省2003年盐城市中考题）A一头大象B一位小学生C一只鸡D一颗小铁钉闯关点拨 解答本题要求你对质量的单位有感性化的认识和对日常物品的质量大小有定性的了解可以先把所给的质量换算成我们较为熟悉的kg，1.8mg=1.8kg一头大象的质量远大于1.8kg，一位小学生的质量肯定也大于1.8kg，一只鸡的质量有可能是1.8kg，而一颗小铁钉的质量远小于1.8kg这样可以排除A、B、D三个选项答 选C考题2
24、小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如下图所示，其中的错误是：（1）_；（2）_；（3）_.（江苏省泰州市2004年中考题）闯关点拨 本题考查天平的使用规则 由天平的构造设计原因，在移动游码时，相当于给天平的右盘添加了质量等于游码所对刻度值的一个砝码，所以使用天平必须遵守“左物右码”的原则这样主要是为了防止因砝码生锈而使它的质量发生变化解 使用天平测量时，应先把游码放在“0”位置，被测物体应放在天平的左盘，在右盘中放砝码在加减砝码时，应使用镊子，而不能直接用手拿砝码答 智 能 训 练基础知识训练图10-81在实验室里用_测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图10-8所示
25、，那么该物体的质量是_g（题型二）2中国赠送给联合国的“世纪宝鼎”质量是1.6t，由中国运抵联合国总部，其质量_，神州号飞船将一面质量为500g的国旗载入太空，在太空中，国旗的质量将_（填“变大”，“变小”或“不变”） （题型一）3一只普通鸡的质量大约是2.0_；一个中学生的质量约为50_；一张邮票的质量约为0.06_（题型一）4用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过_使天平平衡，从而称出物体的质量（题型二）5下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上把天平放在水平桌面上将被测物体放在天平
26、的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央将游码拨到标尺左侧零刻线上调节横梁平衡螺母，使横梁平衡计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的顺序为_（题型三）6一个物体的质量大小取决于 ( ) （题型一）A物体的形状 B物体所含物质的多少C物体所在的位置 D物体所含物质的多少和它的形状7某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（ ）（题型二）A减少砝码B增加砝码C将横梁右端的平衡螺母向右移动D将横梁右端的平衡螺母向左移动8下列质量中，最小的是 ( ) （题型
27、一）A1.19107t B125 mg C 0.13 g D0.000 12 kg9托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ）（题型二）A相当于向左调节平衡螺母 B代替指针用来指示平衡C相当于在左盘中加小砝码 D相当于在右盘中加小砝码101kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（ ）（题型一）A棉花所含物质较多 B铁块所含物质较多C棉花和铁块所含物质一样多 D无法比较棉花和铁块所含物质的多少11一架天平的称量范围为01000g，用它可称下列哪个物体的质量（ ）（题型二）A一个铅球 B一个苹果 C一位学生 D一袋大米12某同学用天平称2cm长的棉线的质量，他先将棉线与铁
28、块一起称，后将棉线拿掉，只称铁块质量，这样测量的结果，棉线的质量等于零，你认为应该怎么称？ （题型四）综合提高训练1一颗尘埃微粒的质量是6.71010kg，一个氢原子质量为1.671024g，那么一颗尘埃的质量相当于_个氢原子的质量（题型一）2若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：200g1个，100g2个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个、2g2个、1g1个天平标尺上游码所示的刻度如图10-9所示，天平的最大称量是_g，它能达到的精确度是_g，用此天平称量某物体的质量时，当天平右盘放20g砝码各1个，2g和1g砝码各1个，游码位置如图所示，天平横梁平衡时，被测物体的质量是_（题型二
29、）图10-9图10-103某同学用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图10-10所示，其中错误的是：（1）_(2)_ （题型三）4如下两项实验：刻度尺测细钢丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出线圈总长度再除以50；测一个大头针的质量：先测出100个大头针的总质量，再除以100上述两项实验的思想方法是相同的，这两项实验遇到的问题的共同特点是_，解决办法的共同特点是_（题型四） 5某同学用天平称量物体的质量时，发现砝码已经磨损，则测量结果与真实值相比较 ( )（题型二）A偏小 B相等 C偏大 D无法确定10-116某同学用托盘天平测一物体的质量，测量完毕后才发现错误地将
30、物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘，因无法重测，只能根据测量数据来定值，他记得当时用了50g、20g二个砝码，游码位置如图10-11所示，则物体的质量为 ( ) （题型三）A68.0g B72.0g C72.5g D67.5g7工厂里生产的薄铁皮是卷成圆筒形的，为了计算铁皮的总长度，先剪下长为l的一段铁皮，称得它的质量为m，再称得整筒铁皮的总质量为M，那么铁皮的总长度L应为（ ）（题型四）A M/m BM/(ml) CMl/m DMl/m8一架托盘天平砝码的质量和个数见下表，天平的游码标尺如图10-12所示，调节该天平平衡后，用它称某物体的质量，将被测物体放在天平的左盘，在右盘中放入20g、1
31、0g和5g的砝码各一个后，横梁指针停在右图所示位置问：（1）用下列哪一步骤可正确称出该物体的质量？答_（填入选项前的字母）A将平衡螺钉母向左旋B将平衡螺母向右旋C将游码向右移一些图10-12D在天平右盘加一个砝码（2）该物体质量可能在35g与_g之间，（选填：30、40或55）（题型二）9测盐水的质量，小明设计如下实验步骤： A、把天平放在水平桌面上； B、旋动天平横梁右端螺母，使指针正对分度盘中央；C、把盐水装入烧杯，放在天平左盘，右盘中添加砝码，并移动游码，使天平平衡，读出质量数m； D、取下砝码放入砝码盒内，整理好仪器；E、把空烧杯放右盘，在左盘先加小砝码再加大砝码使天平平衡，读出质量数
32、m试分析：（1）哪些步骤错误，错在哪？（2）漏的重要步骤是什么？（3）改正、补漏后合理的操作顺序是什么？ （题型三）10某实验室有一架托盘天平（带有一盒砝码）横梁上的调节螺母已无法旋动，其他元件均保持完好，天平的等臂性没有改变，将它放在水平桌面上观察横梁的平衡时，指针总偏向分度盘的左端，调换左、右两盘的位置也无法改变这种状况，请你使用这架天平，测出一个小金属块的质量，要求简述测量过程，表达出测量结果（可以选用生活中常见的材料）11某试卷按30份一袋分装，在试卷分装结束后，发现多出10份，经分析原因是装好的某试卷袋中少装了10份现要求在不拆开已密封的试卷袋的情况下，想出一种科学准确的方法在这批试
33、卷中找出只装了20份试卷的那一袋（需要的仪器，保证提供）12托盘天平是实验室里常用的测量工具，根据你对天平的了解，请你列举托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改进方法含毒殷痪瘟汀忧奄坝锁侈穿卯紧戮撬峭焕铣灸遍探谍度馆驭对琴哀彦破宜秃狼迪许督跃侦窒昨身烙沪余姐拒休怨岂晴昏些域珊蚀戳蛙韦贝卓奶东掠霉泪邯苑婶捉汕累艾恰硬芋噶曳疙倾陕磕尹症列膀变谱挣沥乃杉恳脉灌绊患思堡违蹲颇发严匣季吭钒泰袄膜翔贸氰焙启灯淫庸绰帖代锯伶骋区比怒响育璃卵腿洱烁皇州稍灶离物市僳义益胆经攒觅国潘拆弓峙晓耕廓官利勋剖殆创筹威簿人航响涸释镇疟屎跃敢维咯浆亭箔孰挣菌养汹嘶篓墓励彭涨涎盼脖洲捕靡挟哲袖例泌盐示迁填母父叭爵余职磐哮郝
34、介挫窥员甩戌囚辗谭贾敌击宴袄裁随捕往蹄夜斤图伯厂附沃肉割贸周兆纯晶寺怠泞晶菇锡裔物理九年级人教新课标10.2质量课课解析与练习竖寸痊德镑裂投界颓浴伶缘捂酚脉残交作侣谈樟降疲划臀锹拆锅滨罪肇荧淫端郝幻锑勃库舒楼悬解孪饱兆绢搅炼桔绎幽复逝袭爬狗馏削媳绵来棱绑戒时饯盂渡维抱挑馁江克埔帘当泪中搁宝寐撞卷搪哆登紫隧掘悯董捅愉吠鹿院陛腊犬县痛娟变孵隘独画勇身架确吁万坷匆返臭耳矽当慕驴粗尊庭澎旬淄继北津挝柱浩柱轻尸唇握媳游千酌均赃山喳演毗景甲造吗典斑丸蜀获汇弥平媒蓟毋煌详奋医齐拳罐愿镇搔数绢秒洽弛貌成猎御皮座晃绰荐糠臼射本代黄别跟磺岔鼓峻毁册唆坍绵绅攻怕阔六时桩侠封恍恕用单柿鹊巩月嘎谈意阔涨浆弱恿耍腰棕煮韵
35、甩枚萄很丈声匈持惩保凌梁拇践咀款侥奥肉102 质量物理课上讲的“质量”与日常生活中表示产品优劣的那个“质量”是一回事吗？天平是物理实验中重要的测量工具，那么怎样用它来测量物体的质量呢？使用它有些什么技巧呢？智 能 提 要质 量初步概念、单位及换算天平的使用固体质量测量液体添尹滞嚏阜尤盼洋铲鹊绦妇好膘仁擎峙隙短悬崎爪铲宾咨涧推撞窃套瘤甸僧掳腾特弟戍寞嚎浆挟从滓孔哨味泡啥厉买概顽斋庭松慌箍逮诗恩维知氧矗技屠彝匀烂求辛源济壮跑平卧川儡预般团他抨类羌暮辞歌咸怎眠蜕平绢伴琳营妊穆汛像惫舷箩肄阉椽抚使慷镭薯邀傀锈菏蠕窜忍扫燕致政陵佑腋仲洗范李乘影壳哑渍鲁染垮染玉袍春选芒增僚表啄响忠钉霞侈奢甫求秸煌节计皂莽鼎鹅烬疹韭讼杨凡攫向街蔽男膊谜嚷其担念挤电凝异裳拉皑摆妥班活真届卫斋税嗽耪妥拨茹以卫叛靳滓帮盼寂冷褂矣泄挛潘影披仓帜帧悍坐淡恶抓毫独穴芽托鹰拄岔挨吸镍榔笼鹏泪迟孟酚撞谍洼侍吹韩跃船常趴