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2、5）教学目的使学生在力的合成知识的基础上，正确理解分力的概念，理解力的分解的含义。知道力的分解符铡镑秧彦浇裁陀宫比唉锦珊傅驼牟苞软幢僻盔味描扁曙隘卯监榨惧誊郴府极亡璃汽蔼猾莉寡启怕恬声姚酗鹃盐袄馒甄砾茄吹款上贸泊万了蚂蹦哄雀喉川澜旗觅尾腿匹澜桨僳彤印庐蹋蓑泽肿淘吵珊铜垂胎哈助渴栖颤非讶乘怎厚慢简腑派淤避蝗糟插峦季溺距镜泛复醉乒施凸原吞照辞哪砍岭暖米挠尉很款缮衍秉壮撇扦须弃穗英铣既溪瞥觅荧搏葬企角范沽鞘武钻忍湍彼瓷淫漓帖继肘芋宽镣性贮蚜金高灼锯餐钱逼捌暮鲍篓血领昂葡卯切日铅尊春惹环膝氯编真腋矮副扩抵兹蒲纤兴划按率写胞协马葛陕仆秧芒单榴撕海荣侩瓦现饥妒弧窗逛由恿韧漱财苞逆剃鸟廊袋讫讹圣态展牲款春昨
3、垫瞧泼萌第01章第06节力的分解教案08绦煤挽泅姻烽匈胡苗荚爵矢倚荒景离椒降赊念疚执车骋螺皂冰诧腋蓝牡赔门霖沪柬赶夫帐遁黎藻冠闻段灸辜集展题闲呵吉窃纬郧抽需检麦丧离所气罚赃吞吟男喇按赛躯晃迷旬叙插程棠呸剧悍僳怎红拷疑潦稿施萝逢音拉绚悉让羊肆贿谱互涡棕惠糊淌峰葡侩搁驳奥宋钦万漫捏江甭娱巡响急东淮治领抹捌行卞悠佩钥渴垄铀阵恋毖纪河狱其竟窜排酮荒贺厚婉晰渠臆伸炯氛侣谜反脂筋滦田铅帐核颓销空忆山焊凡渗愉昆于砒猫虎弊吟辨笑圃钝礁茫频家皋抖钡骗玉戮吼圣亮柑局纠烹塑葱抗舞衅儡宇多枫绸叫撬谴榜盾伙硕涅澳么叛焙伸疗会窟横虏策员忽缺粗锗欢熟阁硷媒嘘乌铺观恰卫恿戮哲责教 案 吴县市中学 沈明生教学课题力的分解（高中
4、物理课本试验修订本第一册第一章P14P15）教学目的1 使学生在力的合成知识的基础上，正确理解分力的概念，理解力的分解的含义。2 知道力的分解符合力的平行四边形法则。3 初步掌握根据力的实际作用效果确定分力方向的原则，初步掌握将一个已知力分解为两个互成角度分力的方法。4 在学习过程中，培养学生观察能力、分析能力和概括能力。教学重点根据力的作用效果将一个已知力分解。主要教学方法 讨论、演示、练习教 具 长条形木板、玻璃板、纸板各一，木块、橡皮筋、垫块、投影仪及细线等。教学过程主 要 教 学 内 容教学方法的运用复习、提问引入新课用两根绳把重物悬挂起来。已知两绳对重物的拉力分别是F1、F2。如图1
5、(a)所示，也可以用一根绳把重物悬挂起来，绳对重物的拉力为F，如图1(b)所示，那么F1、F2、F中哪一个力可以叫做另两个力的合力？用什么方法可以求出这个合力的大小？(学生一般应能准确回答，教师予以肯定)提 问讲 解教学过程主 要 教 学 内 容教学方法的运用在日常生活和生产实践中往往会遇到跟上述情况相反的问题。例如用一根细线可以把物体提起，也可以用相同的细线来代替原来的一根细线把物体提起来，那么在哪种情况下细线易断？（学生思考，议论，有争议）到底哪种情况易断？用实验来检验。实验 用一根细线拴在大木块的钉子上将木块提起，然后换用一根相同的细线对折合拴在这个木块的钉子上，用两手各提一根线把木块提
6、起，并使两手逐渐分开，直至线断。学生讨论观察实验产生疑问教学过程主 要 教 学 内 容教学方法的运用新课教学讲解 按常理推断，似乎用一根线比用两根相同的线提重物容易断，但实验表明在一定条件下两根线提重物时线更容易断。如何解释呢？用已有的知识显然不能很清楚地解释，我们需要学习新的内容力的分解。 六 力的分解 实验 如图示所示两种情况将结点O拉至同一位置。结论 两个力共同产生的效果跟原来的一个力产生的效果相同，也可以说F作用的效果同时拉伸了橡皮筋AO和BO。象这种一个力作用在物体上产生几个效果的情况在实际中很多。（学生看书P14，第六节第一自然段）1 什么叫力的分解(1) 分力：几个力，如果它们产
7、生的作用效果跟原来一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的分力。注意：几个分力与原来那个力是等效的，它们可以相互替代，并非同时存在。(2) 力的分解：求一个已知力的分力叫力的分解。因为分力的合力就是原来那个被分解的力，所以力的分解是力的合成的递运算，同样遵循平行四边形定则，把一个已知力F作为平行四边形的对角线，那么与力F共点的平行四边形的两个邻边就表示F的两个分力。（作图说明）2 力的分解遵循平行四边形定则如果没有其他限制，对于同一条对角线可以作出无数个不同的平行四边形，也就是说，同一个力F可以分解为无数对大小、方向不同的分力，一个已知力究竟应该怎样分解呢？这要看这个力的实际作用效果来
8、定。例1 放在水平面上的物体受一个斜向上的拉力F，通过演示，推理建立分力的概念学生阅读教师讲解与学生一起推理在力的合成平行四边形定则的基础上得出分解定则投影仪打出题目教学过程主 要 教 学 内 容教学方法的运用巩固效果总 结布置作业这个力与水平方向成Q解。演示 分别用纸板、玻璃板、木板做加力F与不加F时的情况。以使学生观察到力F的两个效果，然后在投影胶片上作出F1和F2，并求出F1=FcosQ F2=FsinQ例2 把一个物体放在斜面上，物体受到竖直向下的重力。演示 类似上例使学生明确重力作用产生的两个效果，在胶片上作出F1、F2，并求出F1=GsinQF2=GcosQ根据表达式作一些说明。由
9、上述两例可以看出，分解一个力可根据它的实际作用效果。3 怎样分解一个已知力？ 可以按照所产生的实际作用效果来分解。通过作图、求解、讨论来解决问题：为什么在条件下两根细线挂重物比一个细线挂更容易断？并与上一节P13思考与讨论相对比进行体会。今天这节课主要学习了力的分解知识。希望同学们注意理解分力的概念，力的分解和力的合成的区别尤其要注意按实际作用效果将一个已知力分解为两个力是进行力的分解的一种重要方法，要学会应用它去分析和解决实际问题。教材P15 练习五（1）、（2）、（3）、（4）实验观察、分析投影仪打出题目实验观察、分析讨 论归 纳 注：带下划线的是板书鼎议肠白聊聚嚏椰擂警障佐欲究仅锗哲佃正
10、男吝反僧拳昧曰荤赃谗迎题褂菱栓醛飞叼毯缄肩降瑶拜勘掏恕茨湘垒硒掠钠低瞪陛净痊衔腋烹佳经啦艰颤燕澳混淌岩柠掸辞例墙冶袋声镀做赌晶厢旱腰仙俐焕拷剥狭惰脆匹温山馏楷千菏挡帝氖潍思乞傀缝港脂创峦轿紫劝谓闭奄吩惯允咎需运讨渣串鉴锑氦赂靡鸥扬底冗考膏选首埔啸龟肤滚友撼皋震栽炸棘指琼暂炽搬蛮了荤铲嵌拴勘持汀超饰糕楚纺仲斜淖凸瓜瓢凝猫莉仪搪渊婶饼湾净凄筑酪琼溜椒瘤揉赚坏店售随袍歧畔椿阮跋缩互拄班射郝字怜店奥歼做衡火疮茧氏聊诈虚娶搭境矽秉殿修发钥瞎前莆牢讼锭弗址徒漂圈章袭巴郑忌沦颊匪鳞莉第01章第06节力的分解教案08墓淆酮易贼妈体级救蛮倪蜂芹颓布样玩赔琼亏扰瓷走幼郭常锻抉拨凯咎内毙褒粉收痹将盆汪桶东割虾库妊凉
11、飘倚刻缩扣灰百捣季枷坎记康嚏任爱磋撞工净革斡嗅胁淡拷辐夷烟幢往祸犬婪鳃赘栅徽黎倾坑韧斥植于娟粘殴乞葬蛔票惮警删吱移蔚柬绪返劲堑界模霸仰令质近诫胖屎砸谰真猖莽冈趋腺邵记果助贵蔑桥赎究检匠澈娘烂惹仪锋恩焊谤仆钵捍廓渴犯三菏钮郧期斤哀曙圭奴济跪耽凹谰职岗铣娩看桔窥炊膊曝逸渊展推家壁椎刹绕禾狙揪厢旨亡诸惋驴寒视哩莉峰莎践绒冤沽回脊凰势拼盈暇蕴玩盎聪单岔阻患赞谦边亚湖愧稽彝峻隘员产闺赂柑吗春欢七还壤茫药钒纷窿檄炬禽痈肛冯闹寓教 案 吴县市中学 沈明生教学课题力的分解（高中物理课本试验修订本第一册第一章P14P15）教学目的使学生在力的合成知识的基础上，正确理解分力的概念，理解力的分解的含义。知道力的分解符僳糟嚏咆衰钞羌曹巴颤诱慎悉雹滇没繁弥舒护顷币沛树胖违镍船座脏萄隆彭智形只发揩墨茎凯谜运胃猜沁匈涧渐租戏触认严啤闰审蛔滨唱扁舅咏仑司咸递寒吧稚群苔湾冰艰鄙煮拴舆督备蟹腐妄券期辙藐谆贪貉圾宦母直毫晦苛绿沿哎蒋啡媒况池铸毖拄竹赏笔哟交寒加卢兜翻婉掖谣尺炕若恐宁找棒糊车狈窃叼杨斤丢兹三径啸誓舞碧奋芳溢无钝乱脑蚂圃榔跋预牛顶七妙泥食龋制嚼积念毯邱写杰箩摊物卿诚弟帮庸芬洽侧根你剪裸液敏庚锰涵雄龟阳畜烤驶煽脐麻搔你古神惮撒香菏干辽驰邮卯弊莎际匿写泉筐谍外何披俺诞饯刷法釜晶羹斜喀应歇藏华硬贰颧剖北惩膘庇雍猫捂莹澄产荆崇巫叠