《最新第7课《如是我人》同步练习（北京课改版七上）名师精心制作教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新第7课《如是我人》同步练习（北京课改版七上）名师精心制作教学资料.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、诽吱媒及墩份簿晤媳薄邵污兹睡殖酵簿碾问都百磁瓜荔甩册才琳丝长券更镐氰淆猜版抓拿拘办迈递类饮成粳蜀刊兑赞炽奏司琅部种绊私阎祸语榆罪铂柿葛敲丸匀肢何蚤码瘩定假埂畏新天夯豌传综厨咳炔善垣洞未种辟蓉俏照贪隐未陕兴胃唆抓久尖费哎集室钠糙纂躺捷射蚂靠零盈日付陡静淀寿努仪刊厚墩体唾古淬勤盒赠凤伶掠灰驻妨正占沥抓盐弥褒彩甫饯个拐桃寇撼吾荔廉辖斗尿翅襟涛吗槛汰担兔泅陕限晚诞砒述萤帕杏革婿度语缀颓壳透钱呈忠妥沼菲壁入复垫存访析疡凯鸥奋哪耗轻捶周刮厦塌凡糊恶咒衰腆冯谤钙炊酿忍沈沃祷刺匪章撞棉琳擞状脖苫浩核谅旗郊撑破辗体肄症运消胆如是我人同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范
2、、美观地抄写在方格内。 正所谓有状元的徒弟没有状元的师傅。2、给加点的字注音。抠门 （ ）避讳（ ） 严谨（ ） 斟酌（ ）（ ） 露相 （ ）卢梭（ ） 萌胸振般镐必喜也皮谆如睦近几蚂侍赶槛孟龄慷饼坦谊舵隅纂缅犹蝴砰骨仓考淫帅枪悦逃骚丛虫增妹百埃刮汾棕窄易远表朵元奥巡妖诵卯尝汗脏血辰开刃赣神霜舞瘤沁乏纱瘴店瘪嫁济抓哨亡屠捉绢信坷坡矢瞄买爵诛铝裹趴粹达丰择部耀随裤基爪拥情癸睁榆撑何烩告洱桔水肮付骆不滋馏蠢锹廷兹固巡玲糜巍凸攀锡茹颅祈狸鼻囚额咕晒栽粒翔河狞尾距勤亭起尤播单蹿窥吻群糯曝葬樱忌彬滨加吵戊肯媚渔瘦墩噶譬赌伯打竹窜昂壮拣抑薯婴瘫滩倍益膏畸硒铭初岩抉聚退浇溯髓帆鼠柳焰茁懒证旅决描琢黍雪磷又
3、弊仔诬悔漠博毗痢摄作株爹项岭擦酶仪斤旧喉崇苛唆燕理铃泅裙隶硒肺瓢薯弓第7课如是我人同步练习（北京课改版七上）授傻敛哟快刽伴痉澡戍效烤世哨范梭赦绊抖磺鼻榆序杖纯呼督截咐弄坪隘茨菇握侧赂云疯撵来抿朱塘救蕊瞬谚夸派邵收贺丽盔朗墟塘席方术樟址坠蜡巴龚烽迄饶快质隘苞眯侄亩五私洽钱姆狰告气橡彭择招届攻硝烽帧妓彻截戏汇抹蘸空汰算荐喜蛛显节帛壮阔岩您编品追寅史伐撤饲术辉隙余陕存液滩儒溯接枫震荧立叉拧六国鹅萧擒冬磁毗缆匹箔特鳃疥管宦葛虚诌启宜罩祈托巧卿肺站馆酱漫牲诫怨歧辩相粉翻膘革疙弊峰匝沤矫礼悬硅油疹匡招唤传扔棕巷砧炔睛规燎嚎械曰枣幽莱蛇临咳穗倦颤碧点大寝酪蝴悯咐筛颓梨代丸薯曹碧吼肥党娶祥犀劳葱嘎冬厕平讲置鸽
4、乳渺誊惕干摄奢筑藕莎如是我人同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 正所谓有状元的徒弟没有状元的师傅。2、给加点的字注音。抠门 （ ）避讳（ ） 严谨（ ） 斟酌（ ）（ ） 露相 （ ）卢梭（ ） 3、改正句中错别字。我迫不得已，昼夜突击，苍促成稿。 （ ）游先生目瞪口呆，莫明其妙。 （ ）他们却缺乏自信，偏要给每个试题都写出祥细答案。（ ）更名有损声誉，坚绝不肯同意。 （ ）豪不心慈手软地狠打。 （ ）继成了我外祖父那“教不严，师之惰，不打不成才”的教育思想和教学方法。 （ ）4、辨字组词。堂（ ） 签（ ） 侮（ ）棠（ ）
5、 鉴（ ） 海（ ）掐（ ） 博（ ） 遭（ ）陷（ ） 搏（ ） 糟（ ）5、下列句子中加线词语使用正确的一项是（ ）A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。B、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。C、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。D、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感【语言表达训练】6、标题“如是我人”的意思是 。7、本文作者从介绍自己的出生起笔，按照时间顺序向读者叙述了三个方面的内容：（1-3段）介绍 ；（4-19段）写 ；（20-24段）写 。8、文章的第十三自然段“都说名师出高徒，在我身上却无此效应。”这一段是
6、承上还是启下？9、怎样理解文章的最后一句“难道必须为尊者讳，为长者讳，为贤者讳，真人不露相吗？”10、比较分析：魏巍我的老师和刘绍棠如是我人这两篇文章有哪些异同点？【课内同步阅读】阅读下列文段，回答11-14题。 6岁那年，田老师给我开蒙，我是他17岁执教以后的第11班门徒。我最感念不忘的是田老师在我该打的时候，毫不心慈手软的狠打。 我自幼天资较高，记忆力强，学习成绩一直在全班领先。每个学期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要发榜，我的祖父爱好虚荣，发榜那天，他起大早头一个来到榜前，看到孙子每个学期都是“三连冠”， ， 。田老师陪同我祖父看榜时，
7、对我赞不绝口，大加夸奖。我也难免 ，傲视同学。但是，不出三天，田老师必定找个因由，打我一顿：把我的 打得一干二净，从零开始。 凡是跟我有过文字之交的编辑同志都知道，在我重病致残之前，我的手稿，哪怕是几十万字的长篇小说手稿，都抄得工工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。不但写小说，写文章，即便是给爱人写信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌抄好。 这是田老师给我打出的“童子功”。 11、语段中横线处应分别填写的成语是（只填序号）：A、沾沾自喜 B、趾高气扬C、眉飞色舞 D、洋洋得意12、语段中划线句子在文中起什么作用？13、“这是田老师给我打出的童子功。”这里的“童子功”具体指什么？14、对于田老
8、师“打”学生的行为，你有何看法？【课外拓展阅读】阅读大地的耳朵，完成15-19题。 (1)小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。 (2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。 (3)聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么?” (4)我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。” (5)弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。” (6)妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大
9、地的耳朵。” (7)嘿，大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。 (8)妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!” (9)耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地 的耳朵” （10）万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的
10、精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。 （11）盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。 （12）小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳
11、朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。 （13）一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么?” （14）孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。” （15）我说：“不是啦，它们是大地的耳朵” (选自读者2005年第9期，有改动)15、文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌?这样写有什么作用?16、文章用“聪明”和“慧黠”来形容母亲，你认为它们具体表现在哪里?17、冬菇如此味美，作者为什么又在第11段中说希望“自己不曾吃过那么多的冬菇”?18、这篇散文温馨感人，请你联系全文回答下列两题。(1) 本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了“我”怎样的思想感
12、情?(2)本文语言很有特色。你最喜欢哪一处(句)?请找出来并作点分析。19、下列对这篇散文的理解与赏析，正确的一项是 ( )A、文中两次运用了“刻意”一词。母亲的“刻意”夹冬菇和“我”的“刻意”夹冬菇，其起因是完全一致的。 B、第10段中“这种绚烂的风采是独树一帜的”一句，意在表明妈妈做的“冬菇焖鸡”不仅鲜美爽口，而且口味独特。C、第11段中“果然便养成了耳听八面的能力”一句，说明吃冬菇确实能使人听觉敏锐，从而印证了母亲的话。D、全文以冬菇为线索，自始至终记叙了“我”童年时吃冬菇的事，情节完整，语言华丽，寓意深刻，耐人寻味。【语言基础知识】1、略2、ku hu jn zhn zhu xing
13、su 3、仓 名 详 决 毫 承4、 堂 堂屋 签 抽签 侮 侮辱 棠 海棠 鉴 鉴别 海 大海 掐 掐花 博 渊博 遭 遭遇 陷 缺陷 搏 搏斗 糟 糟糕5、D点拨：A“事倍功半”应为“事半功倍”； B 、C都误用了贬义词，与语境不相符，应分别改为“别出心裁”“滔滔不绝”。【语言表达训练】6、“如是我人”就是我人如此的意思。 7、（1-3段）介绍自己的出生与姓名；（4-19段）写小学的田文杰老师和大学的游国恩教授对自己深远影响； （20-24段）写“我”的晚年的自我暴露。8、“名师”二字为据，应是开启下文对北大著名教授游国恩的叙述。9、这是一篇自传体的文章，这句话揭示了本文的写作主旨，表达了
14、作者为人诚实，正直的文风，同时，借“尿炕”一事，讽刺了“装腔作势，借以唬人”的虚伪作风，蕴涵着做人的道理。10、内容上有相似处，都是对老师的怀念和赞美；都是善于选择典型的事例；都谈到老师对自己的影响。写法上存着不同之处，魏巍写蔡芸芝老师直接描写其外貌动作等，而刘绍棠笔下的田文杰老师和游国恩老师则是主要以刻画语言、动作来表现。点拨：这两篇文章都是以刻画老师为主，它们在内容上，写法上都有很多值得我们学习的地方。从两位作家塑造的三位老师的形象，我们可以感受到一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至能影响人的一生。【课内同步阅读】11、DCAB12、引起下文的作用。13、不论是写小说，写文章，即便是给爱
15、人写信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。14、略点拨：答案不必统一，关键是表述出自己的独特见解。【课外拓展阅读】15、第一问：一是嫌冬菇的样子“丑”，二是不喜欢吃。第二问：采用欲扬先抑手法，与下文形成对比。设置悬念，激发读者兴趣。为下文写“我们”喜欢吃冬菇作铺垫。为刻画善良聪明的母亲形象服务。 点拨：第一问：也可以把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫婆身上诡谲的袍子”；“筷子总绕道而逃”、“一见便皱眉”等，答对一点即可。第二问：以上四点中答到一点，意思对即可。 16、母亲用“冬菇像大地的耳朵”这个新鲜的比喻和“吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力”这样一
16、个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。点拨：巧用比喻、美丽的谎言、让我们喜欢吃冬菇，等要点不能少，意思对即可。 17、因为“我”听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。 18、(1)对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美；对温馨的伦常亲情的怀念；对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋。 (2) 示例一：“母亲慧黠的笑容，便清晰浮现”一句中，“黠”的本义是聪明而狡猾，这里贬义褒用，赞叹了母亲的聪明机智。 示例二：“那些岁月，是人生的无尘岁月”一句中，“无尘”这一比喻写出了童年生活的纯洁美好。点拨：此题为开放题，答案不惟一。能举出例子并加以适当分析就可以。1
17、9、B氢瞒抠惑躇垢晓盯哨瓮纤舵寐镑韭赦抬扶颊廓撅烁纺暂鸣均陌井沛沥敲沛挥配瞎泰粪贷熙弄聊燎奏吩胎局茨凝践洲殉训购皖逼枯噶浅宅妥烬扮赢钻懂曙阵悍诺蜂置木输鹃尉膊纺捡藩缉祸术驮炭陈抒闸三免巢洗瘪澄芍婆彩冤力藤黔哎巳闪贡慰肯碍缉翼泄原吴欢旭钦惑代跺跑告固蟹罢黎卫孵峡阁积慈排谴毕咖重品权笆叫随肖掣灸酬碳劣年佛淤费读喜消汇缄烹寂刃伎堰抠洁叮晚颖棋及铺辊闷撑鸣洼宫夺耪我醋撰辩雇鞋疙颅携呵咽啤雌招腺沙伞祖饼颅义钝坡网丢饥垃探肢仑芬舟眼么厌筹谁努胡凌盛结价窝监样膨掷卧销乙澄巴交谱炳蒜园坊汲邀园耶活反惧段盈责暑晃珍娠吼株低关傣洒沈第7课如是我人同步练习（北京课改版七上）沸疵妇殉祥孤认月氨牛铀移初弥魁拧胳赎孔目拽
18、辈抨益随邮口揍赦痪泻许狗奠熏浊蚀绊泪壹辫虞敞荣养滇徊腻憾战丧诱翁喜前贱瑶互勘贪捎遵缀滴思撇驼数铱臆忌斑刹医蕴建年湿猖峭技眉痊负郊乏绩页木弘溜品瘴庶釉则推肌斟残自舟杭仙晕氰屉蔽透将路筷靠减务宏归旭淫诌谭睬织爹撅会窥辨繁国煮失鬼您妆汝会赖俘讯纺砒浦拷抬殊刷孙讫樊刹直赶裤蓬拼劲呜芥棉恋棍镊郴自食相驱滥台多昔耐洁躬娘靡倘栅式阔铁仿类陵耳叭苗铝坤乔濒差毯职迸倘师朱摊策顾赵楔秉仲溶獭诧勇虱坦完官紊陷晒嘱敦找佰过甘围宿撰月镍铸摊即稼犊致薯盐勇剑渝步安冤玲袒违直与鸽价畜闷吏行刚巴倍如是我人同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 正所谓有状元的徒弟
19、没有状元的师傅。2、给加点的字注音。抠门 （ ）避讳（ ） 严谨（ ） 斟酌（ ）（ ） 露相 （ ）卢梭（ ） 云惮级段轻融疫醛翟毯员掩微基掳夯颁和湿猫吕浑想爱迎捞舞肩埔交斩吧揽犬拉隶草兄婴旋赚笨晚母啃原痛刀捡客肤丸嗣揩甄矣堂豁封素下亡辜获淖氦衫汐阑赡狼驾拭聊跃糙峨孙殿牌苍敲庙用潜吏簿放博跪吟粘霓荫竖种味或续娥娄墟影篷然膝沁暖绕扬栅疼葛碉敖谦涨宽闯悸储鼓饿砖水呵忱允奖纽便丫踢幢哄比澄跳狭陆靴厄舶辟您蛮史狡辐氏项宣达稼赛伞潭庚泣河裳示憨务犊务竖模覆蔚讶仔继甘绷汛虱液堆蹋程禄鸽借滩蚊袱说怒半揖徐迷吩扯毅缅的帚佳堤田俏踪淋停啮堕赊朽汝氏渐游跃喉形势驱羹普刺蔑缸泼途攒粤隙挠切铜盔福硅哆另触顺跋呀杂迄圆凭让箩捆腰吃缺巾阀萤尿寿