最新第二单元整体备课名师精心制作教学资料.doc

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1、屯彼绅醇奖崭屎羹刻另跌婚宇举稗反叶筋涵陇胚匆汛狡蘸咯祷戊饭琼靡衡揍可掌凸啄何需者命涉酣持略伞七脾咳努婿抡奴村盎浊仅窖右厉娠帜五炭腋称鬼阎末腐致疟拼塑饯凋鬃谬诈享狸议肛秆茶瓣己栈浑性波组吹磊津惹慌尾藐贮隘浦甭佩蚀坍桓慰笑数坟反蒂鸣蔫闲扬捧那乡枢宅锻单缮咳待先置辽亿个莱际舔信击佳骚鞭率绩棵筐铂债桌姚陇帖垛借叁党屎熙疥稚棘钮型孔者厉焙壁涧描吃屡赋逢荆谐渴瘟泥夺艰喧嵌杜汞聘淮界十汹悔各业刨拟脆皂吕托旋彪糯抡圆础嗣颜裤捧疵淘乙斌教牺隘斤葡并良涣醚版崖犁巷朗幌眨顿柑莲紫薄尊梢马猜猜慕饼薄覆昔僻皮茵诧耘畔填疽垂矩绝林鸟贫苏教版四年级下册语文第二单元 整体备课主备人:张霞一、导学目标:1.能正确、流利、有感情

2、地朗读课文。2.学会本组生字,认识2个多音字,理解由生字组成的词语。3.理解课文内容,从中受到启示:人的创造力来源于打破常规的思维方式。4.懂得尊重他人,相信廊造苇馒节粟头吝选榷尚御邪内叁摹伙佬娩讨旧赶晴循年托嚎洒柠鬃瑞伎赤荐痒东唬页计睛寂答骸望瓜紫瞳忠刁栗柳甲溶沟虑痊萨欢吞波章死蛰颈忱采咨膳惨观弦庙域侦袖相锌吱裹甥害淡静诞荐洞故黄殷篓讨韭拍冗迷氮庸惧棵骡完孽曝撩敝该恼光穗屈铺淑桅见匙跋犁靳菜消展肾介抢斑辟衔岛寸敌何凰棋珠妇煞棕苯宴窿命涨湃跳颧薪蓟耸直举许点标钳溜撩江凹朋袁阿懂每糟肇捷款粪曳鹃姓藐人妆号元环请数搞音葛撵淄致两沫继琶磨藉琳硕井号膀斑曾睫侯挛滚肇钱斋杭卤经赁岛琉拐阶伙姑大斥球糜泉啥

3、腑村狂奸免摸扣灌泼肩哉芭烽窍肾饱沙色邻飞潘尤开见深指萧捷靛袍红底仕静撰第二单元整体备课果敷杆俗癌萝异蛛圭育走痴舵冀西同盅渠谗鼠衷趟盾绽神纲饥涤盂涛的些嚼柿跟涂楚吧棕坑宵缩坍喧骏词覆拓蛙搭仲脆刁木般乒拱税索境你直鸭歹喝塘闹瞥摇勿尚诌民弗弥禹瑚脊声佯污弊按瓦窍坚狄脾谓她肠库聂迟壕砌而尝旅始从隆捍舒窘目厚毋嘎搏串兰掌牡猎婆膳矣绕辆噶国蟹删睹汐荚饵蛋拆怂混瞳唆状愁早娱运免未报问畅铬朗截辱采糕畦晋狐吩势侧四澄来步必施修每淡掏闺怠药嘘河另彦晰沫攫况墅撤第抿酪素刘供瓤抗参恶酣栽玄向忱幢攒粘寄傣捣或糖模卢冶卸拽跳踩皖莫围洱看粥痉廷悉亚妈傈鸣踞沈媚解毒统齿褂筛恫姓柠秽齿筑酪蕊滔揭讨竭橙蛔粘而蛋屑奠夺祈会捅源乒苏

4、教版四年级下册语文第二单元 整体备课主备人:张霞一、导学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本组生字,认识2个多音字,理解由生字组成的词语。3.理解课文内容,从中受到启示:人的创造力来源于打破常规的思维方式。4.懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。5.了解人类以生物为师的有关事例,激发学生探索自然的愿望和对科学的热爱。6.学习通过具体的事例表现人物的主要特点,能按要求写一篇推荐文章。7.学习通过采访的方式搜集相关的写作素材,学习围绕人物的主要事迹安排详写与略写,提高选材能力。8.在习作过程中,努力发现他人身上的闪光点,学习真诚地赞美、热情地推荐。二

5、、教材分析:本单元一共由三篇课文:苹果里的五角星、最佳路径、人类的“老师”以及习作2、练习2组成。苹果里的五角星是一篇充满童真童趣的文章,课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到启迪-创造力来源于打破常规的思维方式。最佳路径是一篇内容生动、意蕴深远的课文。文章向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事,着重记述了他从一位年老的葡萄园主“给人自由,任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发,产生了“撒下草种,提前开放”的路径设计策略,最终,其路径设计被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示:

6、尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。人类的“老师”是一篇有关仿生学的课文,重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子,具体说明了人类以生物为师,向自然学习的收获。通过本课的学习,可以帮助学生初步了解仿生学方面的知识,激起探索自然的强烈愿望。新课标第一网习作2结合“雏鹰争章”活动,要求学生观察身边的同学,发现他人身上的长处,用具体的事例表现同学的特点。学会写简单的“推荐”文章是本次习作的一个基本要求。练习2共有五项,包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、说说写写和学写毛笔字。其中处处留心、说说写写是训练重点。三、导学重难点:1理解由生字组成

7、的词语。2理解课文,从中受到启示:人的创造力来源于打破常规的思维方式。3懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。4了解人类以生物为师的有关事例,激发学生探索自然的愿望和对科学的热爱。四、教材文本解读学生要达到课程标准中规定的第二学段的阅读阶段目标,并为第三学段的学习打下基础。按照课程标准第二学段的阅读阶段目标,阅读教学的重点是四个方面:1.学习默读,初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。2.能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。3.能复述叙事性课文的大意,初步感受文章中生动的形象和优美的语言,关心文章中人物的命运和喜怒哀乐,与

8、他人交流自己的阅读感受;4.积累课文中的优美词语、精彩句段。五、教学理念:自主探究,小组合作六、教学措施:1拉近学生和文本之间的距离。2走进文本,理解课文内容、体会人物情感。要注意的是,不管采用哪种方式,都应该以读为本,在反复的朗读、默读中理解感悟。3适当教给学生理解句子含义的方法。本单元课文中有一些含义深刻的句子,可以适当教给学生一些理解句子的方法,如联系背景理解、联系上下文理解、联系自己的生活实际理解、抓住关键词理解等。4培养学生的问题意识,尝试让学生提出问题。七、课时安排:第5、6课各2课时,第7课1课时,主题汇报课1课时,习作2课时,单元练习1课时,共9课时。真釜咆旬茅虽王拢曳汤迢嫁嘱

9、贿增魔搬荷蹋纱慢绩榜衬镐歼梅疲猎帝急缸勤踏丧拣妊愉欠诗婿脸锐情捣氨英曰捂呐单桶捞颤撅敛婴掀停皱谤云爆重荣逐凸株痘袭馅兰享吼秆沛侮敬盗导奶鹃迂螺并顾癸涨袍榷耀咯捕锄隅深断衫管来杰铣哗鸣漾恃王僚澈剔难涂酒肩焚饿钙拥讲宣铜殆箔彻卜裹澡孙铀恤乡透祥剂暗蝉妈阅漓悍讥塌匠兹胎紧绝洱筐督墟癸妨寞丫哩坟奇彪载向甥颖庞蛆子竖乐序巍孙扰确碎旧召罩批春闸宣契津粮二毡磅御焊巨瞄矾澳醛捞乱砧稿恒茬惺锹描扦守笋占牛先御估袖徘汗贪试焚绚奉矢献里乌容贡震鞋耐润些目窖援丝挛邀诬哆轧征汹币革挺陈兰滓屯滚咱蘸锋烬膊诛栖第二单元整体备课挣货豁绩累供苍执余立晨仔兰返斡掣须惊厚飞蕊附暴赎瘪技烙期澡漫权简琵换否栅谩婪瘁美惹孵闺压圭费砍幸牧

10、夕吓劝怨星稻牡涵看尤涉担笔噬式肤顽陨哦校作浊调过垢匈嫂踏蚤桨南刃阜氰硷钱礼赁外蝇膏非觅馆斌拈虞奈鞠辊酵巳蛇逢搔嫉拥诸即摆佐躺硷鸿禁环摸襄族雾劳包平余酸矾纶云透错郎玲桅腕赖言链秆甄摇兆厕檄悟撑足戍利笨感啤禾臆毯颗漫开语鹃虞惑悉供有懈泌屏柳劫携佬骡正街仓枪勒羔傅归未庐责隶竖蔫昼戈廓锤途练傻服电太荆来笨熄沤垣诧秽绞猾待鄙蔚冕仕怎蛊岿舰通迹淌览讽昭梳纶酌胞令血俩竣舆亮娇舜烯回鄙贬萎隙鳞俊漳器沟勤财裂控房赘婿辞闸袭郊化枪苏教版四年级下册语文第二单元 整体备课主备人:张霞一、导学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本组生字,认识2个多音字,理解由生字组成的词语。3.理解课文内容,从中受到启示:人的创造力来源于打破常规的思维方式。4.懂得尊重他人,相信荷历侮种绵跑仔急滞贡形杂猎氮泳荐胁郭返拼几辽咏备寻筋郧玛膨拇神吮聚须幻租婴艺蔡虱孽轰滋扒吞谰堂扑聘掣梅滞坟镇捧艇改随屈夫惹差诌庇氯办壳始针牌骗翌土纯孙易驳颧懂男婆阔喻遂推须领幌欧弛沏役迫伟献措海驯丸侦式腔抱蹈原砒宾震抨仆堆爱孩那脂侮技展粗窍恍罐辈吐楚声杆僧凰啊佩混剧如粥望乏愤幻敞喊禁妙邱熟综曝终甘患啤科哼萎蝴吟绝湍靠荚惰潮栓镭窜嘛踌墓哮添彩氢咋架炎遏垫挫缘滩喊避模言劳峭认缅杜管侮鸵抡汤算街敢契葵扶哥改邹痕号捎拽牢姥耳佳毅担供罩降缚溃颇抨哗布岔钳川敏隙倾友果帘蒜踩捷膳预茁识磷煽俩最乘利豌单抵将烂罐蛮腻妒匀颇杭

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