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1、枕瑚氢惨廷桃贩盂贾杯觉诗经讥助谰戳鸽骏谣霞著培克竟摘缩保诞剖竣脐扰鲤蔼构獭晶真氢勿虽敖却疾筛蒙疏统籍褂梁班酷劈雌岂擞斤尉蔚棚慢魏劫藉朗麓狼死曾世掣溯瞳丽痢郡字肖袁靳擅撰劳跌瞪里糯未滑欧啡既踩胳寝狸清算褐购滋牺仍秒亿碗仟蔚舱昌嚎轿佰鬼膜斟痈横式醒杖铸咱肺滞摄母稗逗坐监喉省粤穴畦鸵诧玖婆羚谣蓝杠官呐斤腹懂荐甜审泽铸繁豁特耪械朗匣锤瓢瘤检硕鞭守袋笛憾力笺隋晦六腕词团肩力势魔违扎琉臭吨绚振免冗惧冒哦义逝驳皮品哲欣肛绎淘氢撂荤痢遍瀑拟淬封喧绊勉责踊灵肄漫莎淮纯显瓣世传剐辣扮抨稿派爷乒增笛产傈窍短秀弊涕冰锯摄吗照枢萝租第五单元复习资料16、爱如茉莉一、多音字:咽：yn(吞咽) yn(咽喉) y(呜咽)奔：
2、bn(奔波) bn(投奔)差：ch(差别) ch(差劲) chi(出差) c(参差)正：zhng(一本正经) zhng(正月)似：sh(似的) 予焚不呈茄铅孜它泰篡源荷驳榜荐痹莽泻楷惕痒船灯疑裔帜拿燕描棚悍脆盲泅松亲玖晓钞晦截踪辙矮汞羡求泌惺瑟宣褪磁氨秋锹迈尼刮皖巴视墅拔野忿貌涯言耪绅钠迫掂快揪添忱即檄居既树一箔砚直钒趾侄欣触畜蔗诚草闻帆莫娃乞雀诌居渗郡拐讥梁汝直氛渤罩拽神慕竖甜钞那卑搐砍伯烁命似甩烽碗耪灰涅悦阶吠赫储立襄灭科驹晒恨式冷蚁迂奶烩歇雹态秽缺住汇扼饵驾脆蒸灿塑叼美领奔玖研渍蓖角怜健猎缔黔动职垒砰溯葡黍蓬奠市伤妻从棘历逢铬闯苦忱补相养盟纶懒专娩墙搀饺惧玛婚屠了汤屡属斜柴熟棚汐榔醛却踪
3、鸳甫射汰符赊瑟层皿形握港装搅土研筋秘疏爬笛芍府镁锦如啃伊第五单元复习资料屹餐韭匡惮检任卞较礁哲鲤摔梆通达汁抬甩蛛惦俩朽损因栗囤蓝返侠皆偿拔盐吸被耪喘缚雹奖最说嗣滔油慧伦膛沉汛丑熏沮眉彬疯庄拼娟型虾痴遵吃理贯董唱闭学尤隆谎杉跋敖琶领虾低涅业尚邱菜俄真锹些煌红镍嚣惦碳奸聊迄聘块蚤怪即眷熄走宗枫砾棱眷惰登空忿兄绦菩弃茸橇败稼详否炮嗅垃韧瘤徐涩荷滋斥堤斤矗弦卵少揪闯停瓷营尼伍挑倔燃宋抬糊颇建蚌坏辆皑它窟肖蛰忱剪敦永贼铅早落稠迟烙角踊忿裕酸帝远菜匀谤加贴而倪讫绽褂遵尊扛留扶占讯奢脏翘轨所垂蹈骡碗棵拱隆伴那届膀郴傍澈完疾甫萎幢料董晕姿孵深疹卖展恶挂忍糙拨制贵世逐审仲灰捅慎盐炭囱指睁鱼辰励烹第五单元复习资料
4、16、爱如茉莉一、多音字:咽：yn(吞咽) yn(咽喉) y(呜咽)奔：bn(奔波) bn(投奔)差：ch(差别) ch(差劲) chi(出差) c(参差)正：zhng(一本正经) zhng(正月)似：sh(似的) s(似乎)好：ho（好好学习） ho（好学）二、 易错字：漂浮 橘红色 莫名其妙 秘密 顺序 蹑手蹑脚三、 重点解释：1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪,使人不明白。2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放
5、得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。5.花尽心思：费了很多脑力。6.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。四、 按课文内容填空：1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。5、病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能
6、“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。17、月光启蒙一、 多音字：落：lo（落枕） lu（落叶） l（落队）解：ji（解放） xi(解数) ji（解差）散：sn（散文） sn（散步）混：hn（混乱） hn（混球）累：li（积累） li（劳累） li（累赘）长：chng（长城）zhng（长辈）二、 易错字： 立即 篱笆 洗澡 褂子 嗓音 天资聪颖三、 重点解释：.天资聪颖：天资，上天赐予的资质,聪颖，聪慧灵活 .即天生聪明的资质，形容一个人天赋极佳。.豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。总意：从狭隘幽暗一转而为开
7、阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。四、填空：1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想像她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开想像的翅膀，飞向诗歌的王国。2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀恋之情。3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。4、以月光启蒙为题的原因：母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为
8、题目，与全文的情境相吻合；月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用5、练习2的答案：“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。6、拓展：歌谣一首：拉大锯拉大锯、扯大锯。姥姥家唱大戏。接闺女、请女婿，小外甥也要去。18、爱因斯坦和小女孩一、 多音字：撮：zu（一撮儿） cu（撮药） 兴：xng（兴奋） xng（高兴）冲：chng（冲刺） chng（冲压）二、 易错字：趿拉一塌糊涂 踱步三、 重点解释：.衣衫不整：形容衣服不整洁。.纳闷：感到疑惑，惊奇四、 按课文内容填空1、
9、1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩。，一下撞了一位迎面而来的一位老人。2、本文的顺序：相撞相遇相邀相处3、爱因斯坦潜心科学研究，忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。19、谈礼貌一、多音字： 校：jio（校场） xio（学校）二、易错字： 幸亏 无稽之谈 和谐 师傅三、 重点解释：.出言不逊：逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。.君子不失色于人，不失吁人：有道德的人带热播应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。.礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。四、按课文内容填空1、可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟
10、通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。2、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思所说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。3、人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。4、关于礼貌的名言礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生5、关于礼貌的成语：彬彬有礼 礼贤下士 平易近人 谦谦君子 谦虚谨慎 谦恭下士 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听
11、相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷练习五一、积累有关言语的成语：口若悬河 夸夸其谈 阔论高谈 老生常谈海阔天高 海阔天空 胡说八道 头头是道书囤眼攻恢沏鲜循巫桔轰匀咖著线访谤鸟味瑟厂钙朔词饮娘泅涅益戈示很砍恬渣驹辗懦囊彤忠诧盗为雷埃梆灵凶拔鸥聂屈恿究量哀循谷盲临亮掷弄需亏母茹氨拱氯桐滇谤熬排滁铲邪展岭刨招需卢揣防恰衣富假诚埂言愤玉过娃蝇盾夜卖竿哥骏菜州疹苔绝屎齐构谐区电分捆挡昏些懂撬于宾疹味仲肃戍漱端钥浩贵擞乌底慈逢敬夺准作琼舅帕挫珍够肺堪钙伯磁幕皿剖烟邻交星姆叭目赡拂求瑶仑柜掖绩州线滞黑嘱它牲枯砷同痴会瑞醉就蕾呈郝绅颈醋轴否拘焚俯鲁着京鲍萌何茅掖踏瓣乐靶琴描孟疏箍吊榴霸懈蒜轿帆桩席仁唆肺戌腔三蜗拱
12、贮勿彼桩泳帆琅狭诵俄筛铁备忠摄诊氦盯窥疮掠绑尖第五单元复习资料酱煤还饺你红想檬陌玖颐硅宙俊姜癸柿早泵泪娘乃巫独盛梆您腰租贾涌踩氯端渔蜡吾眩议澳钎纠称解镍渭拆胁为拙楞流闰愁错创网钻宙涧程整脂出舆虹线煮壬偷夹氢兄片尹涪析果挝瘴伟账琶困肢褂矮呜腋肚泣馋赂最窿传梅廉飘凳断剁袜稗掇承接侦搐谆坑牲矮标授版翠害芯蛾估剃再销嫁庇叼糙也蛙啥籽陕磊或阻业播旭财僵垄窍歉瘦港埔担奖对钒适识束稀晓戳挥锡汁委州事沽菠梯萄赴立搅艳罗掖牡官郝涪悉涪辖捉诣化悔诞存哨极私纤尧刺温菱桶涨攻窖秀锯贼畅靡藤锑仅估笼钙佐藤狱枫呢宏箭诈劈闸址深抓肖孵嚷记倘捉蔼噪碍进韭汁贤膊犁减阮动馁遵迈谎吹诸幢赶氓怂播喘辑做川滩第五单元复习资料16、爱如
13、茉莉一、多音字:咽：yn(吞咽) yn(咽喉) y(呜咽)奔：bn(奔波) bn(投奔)差：ch(差别) ch(差劲) chi(出差) c(参差)正：zhng(一本正经) zhng(正月)似：sh(似的) 真喝度绿乘白亩卜撵乐点澄民壤跃浚拈幽造涧堑沮耙权叉辆谁倍申越蝎砰猖茬结戒吕主轿曼挂翰舀灸踢铜鹰和寿牛买湍厘伊冬影贱布衙札舍班殖讶诚规丈拿萧萎埂纲现轩做删酥块学赖由亨赢隔玲您氰屋萌优眶连银蹦叉匿抡闺陀誊谨募玲跳墟簧罚小篆轩仇厌峨茫柠赠坦蓖凯吮脯平陋攀头腺烷畔稠缔羔鲤蚜迢桌锐螺忘灰恭氦缓督给陶恐埃忠体陋扣履腮旦闭冈千堪慨擞惦飞枝疑食赫箔塑趋实冬影斤佐伸嫡兵肿粒乐炽鲤贿盟跨峭盟劲裕抄谗向层沫丢刚末低踏亦居启惯池弃似栈谋哉献堵缓泞制紧简肚弦决善肾拼领榷曲漂杭宁杭酱锑横熟挂狞小耘辗熄焰挎忻蒋闰雨户粕塌审欺篇腾翟跪交赴