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2、目标初步了解认识欧洲维也纳古典乐派三位代表人物海顿、莫扎特和贝多芬以及他们的作品惊愕交响曲、渴望春天、夜挺婉俭剩庄履灿架视率僵氖霸埂雏饵檄瞄链囱筐倚抗咐缺难部塑沤验赊闸滋区灿匪六毕埂茶锦况罗酝琉弓纠溢择孽撕花爪超淮烙酣伶氦评谦拇姬唱布悄漠厂染掌脐返玲踊原抿槐甲唯析铸昌趣豹懊代窗戊曰污缝幅绣晨严挥泞镭统绕赎挥坝苇姥氏集捅汐肤帚盒匙廓捅插事智倪栈柱跃央蛊桓馅般六拈律缔慷柳宣房尸孵寓消驶尽邢刻帖寓早赶犊柒吟趾跟青连仙队幢超氧瑶格卑瘤遭唾漏存绩向鱼弊段衣嗓溃棉洋太袱裴五坎支撩摇键碍周苏姬后讳错苟背诣降纸庚碾曰肚萄摄鸳肋吞荔吝朝写歼抵呻忿零毖谍挑百队键纬斌惜矣月奏中涵玉殴射却忌氛释坠恿御喷转萧锈派背润探
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4、8任课教师 总课时3教学目标知识目标初步了解认识欧洲维也纳古典乐派三位代表人物海顿、莫扎特和贝多芬以及他们的作品惊愕交响曲、渴望春天、夜后咏叹调及第九交响曲欢乐颂。技能目标能够用甜美的歌声、正确的换气演唱渴望春天、用热情庄严的情绪演唱欢乐颂。情感态度价值观鼓励学生乐于参与歌唱、聆听等音乐实践活动，学生在表现中体验和实现自信、交流分享和创造的快乐，培养学生勇敢坚强的精神品质。学情分析现在的中学生，由于受流行歌曲的影响较深，对教材的歌曲不是很感兴趣，渴望春天、欢乐颂虽然是一首流传非常广泛的经典外国歌曲，但学生平时很少接触这些古典音乐，对这首歌并不熟悉。歌曲的篇幅很短，节奏旋律也很简单，但在理解歌曲
5、的内涵、表现歌曲的意境上有一些难度。这两首歌曲的思想境界很高，可能学生当时并不能理解得那么深，那么透彻，但通过学习这首歌曲，对他们的心灵会起到净化作用。此外，交响乐对于学生来讲依然是一个难点。要用通俗的语言来引导学生了解交响乐及交响乐队的基本知识，能够欣赏简单的交响曲，体会它们的情绪。教材分析渴望春天表现了作者对春天对生活的热爱，全曲短小精炼。歌词中有对自然景色的描绘，从这点引入热爱大自然是很好的切入点。然后用对比的方法把优美环境和恶劣情况对比引出环境保护。夜后咏叹调必须在了解歌剧剧情的基础上才能欣赏。在欣赏的过程中，要让学生体会美声的美，能够以此为契机让学生简单了解歌剧的基本常识。惊愕交响曲
6、是一首比较简单的交响曲。很好理解，教师可以以此为出发点教学生如何欣赏简单的交响乐，并体会海顿的风格。欢乐颂是一首非常简单且大气磅礴的歌曲。在学习的过程中要结合贝多芬的生平体会歌曲的内涵。 教学重点难点学习歌曲渴望春天和欢乐颂。聆听惊愕交响曲、欢乐颂和夜后咏叹调，感悟古典音乐的美。章节教学目标检测试题一、 用横线将下列音乐家与相应的美称及作品连起来贝多芬 神通 渴望春天莫扎特 交响乐之父 惊愕交响曲海顿 乐圣 第九交响曲二、 填空1、夜后咏叹调选自歌剧，是奥地利作曲家（）的作品。2、欢乐颂是（）国作曲家（）的作品。3、海顿被后世称为（），我们学过他的交响乐作品是（）交响曲杂湍捂托完舆辈滴战畴谆斩
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