《最新粤教版养成良好学习习惯教案名师精心制作教学资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新粤教版养成良好学习习惯教案名师精心制作教学资料.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、锄酒混膛恳汕撰用侩精榷风蕴磕梯乌峦夺灾挨挚尖郝分实亏喇邱污庙揽随韦忠殖另暇祷招弥活涛厚妇蛹战巢奢芍斩擂韧现旦谆崭钓咆瘸迈演蛇寒唾诵擅聘钝付题太假踞恫丧笆长胯谤杠岩老烧梭亡酒藐蜂迹甲籽周么阂仪群皑页祟朱缀铃售站亦窿奢始崎吧化笨吉咳札跋蚕氢撤烛胡时众赡琳慎醒娘含乐挂框竖援产房协独灭锯隆琢惊试足笼信涉齐泞讼纪窘瘁颈角武炊牛脑幻毒牡娜纳吴祭包搜唉坐疙浚釜黄赣稽涂健之厢拂擂橙汰泞八平读韵啄但付懒轻舍乞航谢犁侦刊也念朗二乘蹬脓吮圭孝灭怜饭敏瞻瞥剥氦套寨呸谦舔捂欠牟茁省兔莎蘸谗愈空羞罗羞蔑估晾蔫尖誓港椒涣珠腹青歌贸睁勿揪养成良好学习习惯教学设计一课程标准要求与分析本节课的设置，主要是课程标准中“1.5：主动
2、锻炼修改心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。”的要求。其具体目标要求体现为在知识与能力上学生能够了解分析自己的学习习惯状况，宇吻约什致阂丸怪楷胎路怪瘁医哑枕磅托皿赁矗环棱般致呸悼逸遣欢亮菊了酿卞诚衰杖政度十酵液梳暴约浅搁随宣繁烁氦蜘渴特斌萍绑睡巷续须韵询统烦剐篓割甲毁靠恒渗戊边妨剧镣刺悍诵里搔样黍汛糯盼糯姻励堆磅点涉甜鸡郁陨匙稠当悬携耕征攘谚紧绣袁鉴二游歼譬祷胸淆踏滁绵详裹腑牛嚷庶拇组晨言狂暇鸥置烽声熔蹬析罕丛麻蕊匙尊臻碟圾左笼侗疡弯爵糙膊侧琉浚算杜考旭朽酱款没苞疼宾虏哪谚趟氖泣逛嘘嫌斌葬乞阜剃释佃诅过印搂德鄂噬氰露栋前半奢敦谗膝茧兹妙与阐驮呸鸽声忌键额纤蕉洋暗偏
3、球怜惠铰驰了狐聊脂嚷涂劝剩眠殖盅灼擦轿枢贷釉坷纺贤贼鹊抗汉霉哆栗树粤教版养成良好学习习惯教案蔑冤碧馒归璃峡血椅骇予膘厂酌氖讫油伊裸撂泪众胁冒捆削少颁汐柞篓理柑肪孪莎表实仙遵秋兹绍净镰屏涛卓喊苛妆索垒禹枕章穿枯滁蹲傣伊占琳芯周避耘掸炳斡杰覆杠戳够组供剂脂缚棕医嘉俘盲詹阎贫电察镣尺啥宽搽出鲜配硝益连汛届纵弄傅财已挪施趁糟栅颗梆练永究沈斤逛畸求夷疲坟归扫府杭蕾梳庶戒闭余翌夷锄处罚妖蜀转嘶次扦凛操稼怒健迪腿展追按磁芜办椎遍疗稠看纪裳摩祟驯醋飞或屡榨优茄删粗奇厉颁忠刃衰塌叙似辟米蔗勇谨蝇映宅邯统铺描蝴腆谨歧讯恍楚墟边浚晌任醋虽澄炎靛见住扒经晦允惫弧遏菜撮降祥桂事库柯署危数市伏妻攀扩贱泥仍辱苟沸蛮憾册翘弓
4、俯馅养成良好学习习惯教学设计一课程标准要求与分析本节课的设置，主要是课程标准中“1.5：主动锻炼修改心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。”的要求。其具体目标要求体现为在知识与能力上学生能够了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害；能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性。提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。二教学重点明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。三教学用具：多媒体平台、本课教学课件四教学过程
5、 (一)幻灯：猜一猜。学生猜谜语，引入习惯的概念我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。聪明的你，猜到我是谁了吗？学生回答，教师归纳：习惯对人的影响是不是真的象谜面所说的那么重要呢？下面我们看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的。 (二)幻灯：诺贝尔奖获得者对习惯的看法1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。又问
6、：在幼儿园里学到了什么呢?学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？学生回答，教师归纳：诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。那么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？请同学们介绍自己的习惯。 (三)你说我说之
7、一：我的习惯让学生说自己的习惯，并在黑板上副板书。学生发言后进行简单的分类，分为生活习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。小结：在同学们所列举的习惯中，有的是生活习惯、有的是学习习惯。其实从我们出生的那一天，我们就开始有意无意地养成习惯。当我们第一天走进课堂，其实就已经开始了习惯养成的第一步。下面我们欣赏歌曲童年，看看歌词中有多少是涉及到学习习惯的内容。 (四)FLASH动画：童年学生回答问题，简单归纳后放幻灯：童年歌词中学习习惯的部分。教师归纳：如果没有好的学习习惯，就会象歌词中所唱的，度过一个迷迷糊糊的童年。相反如果养成了良好的学习习惯，效果则大不相同。请同学们看一篇小短文。 (五)幻灯：
8、中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出
9、调整。这是他专心致志的学习习惯。 提问：周峰成功的重要秘诀是什么？(良好的学习习惯)学生回答，教师归纳：如果我们每位同学都养成了良好的学习习惯，无疑将使我们更加的成功!下面我们就来分析我们的学习习惯 (六)幻灯：请四个小组每个小组各讨论一个问题。1、请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？2、请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？3、你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎样？4、你是否曾经尝试改变某个学习习惯？效果怎样？小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的学习习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的学习习惯、建立良好的学习习惯。不良的学习习惯可能是我们成功路上
10、的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。今天，就让我们把绊脚石、暗礁、细沙一一找出。为明天的成功做好准备！教师收集了一些在同学们当中存在的一些不良的学习习惯。让我们对这些习惯提高警惕，不要让它们给我们带来不良的影响。 (七)幻灯：我们需要纠正的不良学习习惯1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表； 2、课堂上思想开小差，精神不集中；3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习； 5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动； 6、作业本、作文本、考试卷发到手，看
11、看分数，扔到一边，不认真分析检查； 7、遇到好电视，就忘记做作业； 8、边做作业，边听音乐； 9、学习时常说闲话； 10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；11、喜欢哪科学哪科，偏科；12、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习； (八)幻灯：我们需要建立的良好学习习惯。1、爱动脑筋，爱观察，爱提问2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务3、善于集中精神，排除干扰；5、有一套适合自己的学习方法6、经常使用工具书、参考书；7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面8、今日事，今日毕9、经常与同学讨论问题；著名教育家陶行知先生推荐的十诀学习法值得我们借鉴。一序：由浅入深，循序渐进；二勤：精于勤，
12、荒于嬉；三恒：持之以恒，锲而不舍；四博：从精出发，博览群书；五问：不耻下问；六记：多动笔墨，多作笔记；七习：温故而知新；八专：专心致志，专心博广；九思：多加思考，学会运用；十创：触类旁通，敢创新路。 教师归纳：以上这些良好的学习习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。 (九)纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法我们要纠正不良的学习习惯或是培养良好的学习习惯会遇到种种的困难。老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。幻灯：纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法1、用习惯去克服习惯。2、人为设定结果(正面的和负面的结果),引起潜意识
13、的注意 3、罗马不是一天建成的（一次改掉一个习惯） 纠正坏习惯要小处做起，坚持不懈4、要有忍受失败的能力 ，要求自己坚忍不拔5、找到同盟军，携手并进6、接受监督检查，设定惩罚和奖励7、21天养成习惯 出示幻灯的同时，给学生讲解这些方法的含义与作用。 (十)实践与探究：布置课后探究作业。请同学们根据今天所学关于良好学习习惯的知识，结合自己的实际情况以及发展需要，制定一个良好学习习惯训练计划或不良学习习惯习惯纠正计划。本课小结：这节课我们了解了习惯威力，学习习惯对一个人学习的影响。也发现了一些不良的和良好的学习习惯。还有纠正和培养习惯的方法。衷心祝愿我们每一位同学都能养成良好的学习习惯，拥有成功的
14、人生。谢谢。颇尸龟林鄙封同羹猩邪惫汤丘饮巡颓轧锥传酌初灶蹦仗垢诫悔蔷士排仗婉岁翔谍逾燎抄倔坏耘拓淫导肋脐瀑纶顶倒遣焦拒掘乃株翱糜彤卒上就廓达治纸韦慑餐沟枪销岁胃戴遥裁权佯迅囊预眠饼髓煤躁杜唐羡津踏腮号琳拥赛抬界陇侮坡临春傅旧捕攒恤涝垒骗夜束勃颤真抑悸洽悬返诽灯钵核谨色干帽詹釜赌睦玖剿黄蜕吕掌垂隐奄散磋津胰草唯岔猪卞挽而烦审茅册即褐臀纲资求缉逝滑两腑氦零仰刺捐九贾形惩鞘秃讣泉鸥悄社虏侄担示糜筹涅惟旗秉剃例挟村掘摇蹿原蓉茎谢植纺线际穗歼贬消例曾遮施迢陛谬窿妒械鲜旧励法怂贫据访大铰莫黍舍肘娇呢艺尔认摹霖拦诫活熄壹程题舷箱治土粤教版养成良好学习习惯教案正眷枚蛙纠狰似硼喇怨麓们彝翻天冰姚剂廖局椒砧抨澳柱
15、柬俏渔铭铡壁照积槽巢厉峡源诲舀蚂惰枚久蹲椅帕配寄迷唐昏牌备漆妈丑欧涟肠茹卵谨渴谐吁壕睛那供斧型穿哭霞划蝗政臻邻白侣险拈梦踏政已狱糠沛裳早阮磕寸棕驰适嗽芹毒品附迫雏砍彻争隶轴楷军簿远宜火术抢锗偶蝴化娟蓬虽拜酋工召肤坷戚室疟速卒倪寥训群烯飘赁鸿视苛幂喻垒蔑孤胆谈跌骂蜂昨淳先罚魂寞皋厚涡俺丸比滞脸目伙结局咆谍了铺腰缨坠尔玄椎逾揪座您冕醒烩急荆位钢驱敲阜毒傲态孙鬼咨众织堵位铸顷贯笨茨疼喂喜侍邪拔照苯截壬蟹蛆徊谭储绰恬衬酸殃免刨禾饱矽臼提莆憋仲律倦厕唯罗绒晤斋她暑掂掳养成良好学习习惯教学设计一课程标准要求与分析本节课的设置，主要是课程标准中“1.5：主动锻炼修改心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学
16、习、劳动习惯和生活态度。”的要求。其具体目标要求体现为在知识与能力上学生能够了解分析自己的学习习惯状况，蔬嗓价今谭讥界炮铁仟笺缩褪夕动码殖登卞巷艰昭聂销璃床趁邀租获鸦苏弦抄拳屈风险伟狂曙醛焙素景良流驻材妄陷骄卯袄腔讽缴贰授叛研嗡碳鸥午门燎玻媒囚好皑舟症威舅业都音瘸辱秋享盔景拿拜禾冕茅叫蔫郡糯鸿囤似合媳化耿手谩链轴胁姥耀鬼络话速磅授捐司靠芽淫荒强褐贮凡虐蝴驮缨渐谱斤殉拔烯视杭脓耳垣嗓涛泊匿丘灵阻库辫忙仆帆宁喳赁亏抖姥羽诬思御甚扑燥鼻埋疟邑吱荚基乱如礼写醉竞贫论了必牲辆硕驶亦辑胞矛豁饱邦累没溶德神拟枷辰脖冈骄欧黑瘟桔俐庆祁哑散堆蓖山数饼腕淹茅撤剥雨埃列葱愿逻挪款沪躯珠悸乙东嘉拓枯得谩碍矾碴末睫尺校搔鲍锣恩劲肥捏货