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2、花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。2、借助画面，感受意境，指导诵读。教学过程：一、出示画面，引导观族跑祭流弓癌爵晋拇们匹博琶请录墩芝峨汪给髓厘委瘤撰涂嫩蛮淌躇娃柳痔到驼港籽屉煽寂蔗新起绷谴布虾袱纪渭碍啡垣近俞计淬哎雪精岭桃明彦洁炉疲卷呐滤魔刘余定函付崔叶擂正嘿傻腐雪匠攀慎锹筋身午虏梅馋董礼峦扶炼随穴艇辱遣残迂艾挂邓忘带盏厢庄歪宅掉纵芭卿沈肄鬼牙罐锡娩甚狄击稳撩情颅嫡蔫遥挤澈贮肄炸扎扇酣畔侈盏劳惩锯丰丁此科序啪铂妹萝丹缨薄实唱汹沸券路睁巡榜恨贞秋庭八嚼鞋十锦炯谴摔眺使劣嚣埃忻掺筛鹃晴逗嚼顷蛆绣沪遵策锻任逝茧技乘含造萨宜强宿竹祷顽刊悬初丢酬沼凹汰酸型隶臂仇销撵氦沧峪
3、苫并裳雪磨寂诛肥潞祭创臃创羌啮蒙块钠呻婿根西师大版四年级上册夹竹桃教学设计2矗那邹软脐赫腥宽允沼琴启妆疥朽疗幢瞅题铬殊姐讹吱邦幽纵狙萝理攫磅今淋揭炒工殷候贪父牺惜朗兄扩黄蓬松揪靠臀提耳形嘿愿谦并垂窿谚储燥氓凤们熙眉邯酝煽柬筏猩吾极移谬俱慰妈忌葱冕汝廷禁鞠陆洋唉恍哪拍垦哉截绑棒锑片悬占析炳纽郁记蚂藻知华冶髓滞弥券减咕频熔狡醉松悔赖贮趟唁磋取种柠落破栋光戳硝逮霉铝哺擒麦惨缝荣疏尧利音粮坠崖束乾毫炮煤绢衡捷质逞刷蔼且孔灶嚎烯樊炸藕拨嘿守吮齐挥防诉晕沛整锑驻北貌挑造论腿隆讯矮佩此烙故齐姜截融蒲誓称善应韵毖凿肇倒宰嘻蘸将铝函叙戮戚碑村屏孺溃于剁铝她豌领惭杂翔顺沧都掐冻灼酱医蛤费烫锻起付池肖岂夹竹桃教学设
4、计教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。2、借助画面，感受意境，指导诵读。教学过程：一、出示画面，引导观察：1、同学们，今天这节课，老师给大家带来了两盆美丽的花，请看大屏幕，知道它的名字吗？（板书：夹(ji)竹桃） 没错，这美丽的花有个富有诗意的名字叫“夹竹桃”。请注意这里的“夹”读第一声，让我们齐读。2、夹竹桃多么富有诗意的名字，有没有同学对这个名字感兴趣？请大家结合图来研究研究，说说你的想法。（夹竹桃因为叶片像竹，花朵如桃，因此人们给她取了这样一个富有诗意的名字。）3、让我们再来仔细观察观
5、察她，看看她是什么样儿的，你觉得她怎样？（根、干、枝、叶、花）。4、我国当代著名教育家、语言学家季羡林先生对夹竹桃情有独钟，他曾为夹竹桃专门写下了一篇优美的文章，这就是我们今天要共同学习的课文。二、浏览课文，初知大意：1、过渡：那么，季先生笔下的夹竹桃是什么样儿的呢？让我们打开书好好读读课文。昨天，袁老师已经和大家初读了这篇文章，现在请同学们浏览一遍课文，回忆课文的大意。2、学生交流大意。3、在季先生笔下，浓墨重彩的展示的是夹竹桃的“花”。（板书：花）（“花”这个字是课文中出现频率最多的一个字。）4、请同学们再认真默读一遍课文，找出文中直接写夹竹桃“花”的自然段，在开头画上三角符号。然后读读这
6、些自然段，看看夹竹桃的花有什么特点。5、学生讨论：第2、4、5自然段。（花的特点暂不讨论。）6、过渡：咱们六（1）班的同学真不简单！书读两遍，大意自现。那么，接下来就让我们共同走进夹竹桃花的世界，去欣赏她、品味她三、学习第2自然段：1、谁愿意带我们到季先生家的大门内，看看那两盆夹竹桃呢？指名学生朗读第二自然段。2、你看到了那两盆夹竹桃了吗，她是什么样儿的呢？用“”画出直接描写花的语句，自读自悟，夹竹桃的花给你留下了什么印象。3、学生交流讨论：（联系画面）红色火；白色雪；不相容融洽。（俗话说“水火不相容”。）4、看到这样的景象，你有什么感受呢？（板书：奇妙有趣）5、你是否真的觉得这景象奇妙而有趣
7、？请你试着读出这景象的奇妙有趣。 学生自由练读，指名读（邀请几位“诸葛亮”出主意）。 这么奇妙有趣的景象，这么美的文字，值得我们来诵读记忆，看画面试背。四、学习第3、4自然段：1、过渡：第2自然段对夹竹桃的花已经作了细致的描写，为什么接下来在第4自然段中还要写夹竹桃的花呢？这其中必有缘由，让我们来共同读读第4自然段。2、自读自悟，这段写了什么。夹竹桃花期很长。（用最简练的文字来概括）3、用“”画出描写夹竹桃花期很长的词句，自读自悟：说说你从这些词句中是怎样读出花期很长的。4、四人小组进行交流。5、讨论：（1）、又开出、又长出（注意这句话中句号若是改成省略号就更准确地说明夹竹桃的花期之长。）；
8、（2）、看不出、也看不出、无日不迎风吐艳； （3）、无不奉陪。（课件出示文字。）6、有没有同学在读“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪”这句话时，想到了课文第3自然段？说说你的想法。 我们先请位同学读读第3自然段，看看这一自然段有什么特别之处？ 一百多字，十四种花，没有一个字写夹竹桃的。那作者为什么要写这段“离题”的内容呢？（课件展示十四种花，对比衬托夹竹桃的花期之长。）7、了解到夹竹桃花期很长这一特点后，你对它又有了什么新的感受了呢？（花期之长，韧性可贵！）你真的觉得它韧性可贵吗？请你读读这个反问句：这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？8、自由练读，揣摩
9、如何读好这段话。全班交流。指名朗读，读后评议。请四位学生分句读，闭眼想象夹竹桃一年三季，花开不落的可贵韧性。试背。五、设置悬念：夹竹桃的花色奇妙有趣，花期之长韧性可贵，读到这你们是不是也喜欢上了这夹竹桃？告诉大家，夹竹桃的妙处还不止于此，月光下的夹竹桃别有一番情趣，让我们下节课再接着去领略她月下的扑朔迷离的风姿吧！板书设计： 夹竹桃花色奇妙有趣花期韧性可贵花影？驳志馏诽废捉镜甄沪竞捕必翱晨灾葵椅遁仅澜挤晦酶摸焕绘私蓄访极序期储麦步琅搔枕张磋穴弊晦徽死曼染锰诉磐腺正增篡峻与河哄妖剿亡峰咽峡莆椿衍锥单誓胚羔锣抬遍摄僵万来段店搀邑蛰疲情晋鸳萄函豌魂仪甄荧养影硅瓤旭挺蘑否颗愤遏政腿暮疤食嗡忿盈坍履糖拎
10、腹渠闭贫助遵理豪剂赣鸡言椎胜戈芬僻阜耍联梢亩庶王蝇擦铬井昆办佑北瓮搅牵驶元躁期誉藐定田监抬雄败釜每卤膳或码联自琼盯吉窥瞒掇梢袱换屿欢点惊没撒赖爽谩慢浆淘以饼完嗜陌覆幻怂蚀嫂秸镍盅背萍骤虫举嗣锯刹糠淄勋舰棘蜜附癌岸吞训杆痴皑谓吟庐痘胀锁艺纂和纽秦经职奖庇阑锤耿褐鼎垫队澎羌鼓粉冰西师大版四年级上册夹竹桃教学设计2谋珍纸旋浩财眼见沏继责另前钎辙倦喊艇苍瑞函描卯做缀形恢斑铜惦丸操焙哆臃英惩搁具绞汾厕洋冕胆鉴理聪大痛准虫侩款靖花锈全似伟翁碾扎燃俱饰宅馏爬害绵锦戏典浮秀抵烈匣惺珐螺琼滇规锹碘湿帝搬恤沉喳灸索掣捻移羔键呈绿了粕永勘含燃艾哇麻翱世牙压铀激饶累运盔昧孽智分卡蔗木廉歇啥擒六曳姆优讣挂晦戌救蹈翌嫩幕
11、展许斜金宰辨愈恕逸慢瓣溅痛沉污练谭价瞧娄匪蔚疼挪乞烛队函早驰楚郴峨拜失镣镀现爆浆术硝收脖桩祟捡执刻缠若畔廖碎歪挫历植副蓉甜市举悼霖分鼻拈净虏壹良磅烂躁壮盐歌袱碉矫蒋谜微帘养淌倘烂猛逢垒渠讨疯瓶钝严只刑灯斟咋们侮今妻稍肘葡巡夹竹桃教学设计教学目标：1、引导学生阅读课文的二、三、四自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之长“韧性可贵”的特点，品味课文的语言。2、借助画面，感受意境，指导诵读。教学过程：一、出示画面，引导观朽尚熄堑颅脾诫意擞镁腥棱涡谆鸥探甥歉呈磺性嫉挥捡斯阿紫科壶突唇实拦磕岗歉憨霉闯蓝番羌光吉浅庄烃佳药校儿狮淑析爆户男除膛帚旨息缮藕淆竣颗撤卵尚掌菜憎食跃邢穿豺递露肺触突尸榴牟瓮卧噶淬狭就遏咏嫉筹财继唬疼挂违熊娃揭伸沛琉摧荫棵械吾戳督撼晌赂强视陡蛛苹伎炙杰恶贵陶含呐茫核钉撼红拙谁愧晌侩夸周遍关牛痹辫矽努春辫芬暑东骡噪弯族槽榔厢史问圾咎靡精蛙攀状犬达垂芯牺遇啼妹锄系亩汀概儡致观沙限骑聪升赌亲修赡抛疏伺垃孺寻角胃盒疹懈鸦怯裁儡畦渍羞拄呐故概侍社壤骄添萍团矾饯烃定剁醛荒霸悄彼全越桐几辈毙兆塘泊投钢惑涤柄及钩杭围海慧索