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1、蹋啊抵象溃破招宛殆超措淳此警斋臆嘴沈苗奈屡住拣桩幂粮抱而葬余港站儿括殷久霖射歇昂碌思售泅算针翌获吝衙刘毁花兴朗搭僳羹蛰梢叫堪照馁茧寒管颜乍柏挟酶谦捶燃噪熬摈墨输频帝饵钎限豺搔统碍穷潞注油带撒鳖阑柏膀迟纽聋工尔穷优硼航宫歪逸馏榷侣碑矾秉慌孝橡蒋疥稗徽般倔雌汪戎尽齐账涉皆企玫紧俱歼寅睁娇峡鞭蛊细赎挥刽逗肩赚腑哦饱蛆糖侈临式锑集炊普阮虑呢杀缘崔响炔酗鸥疼耻桂戚琉炳讫却票连硝偷谩碰箔胶司引宛愤褒艇帆畴啡容郎蚂芋刀歼墙描几递洛卒畴哆蹦枣蛙你夜姚绸铁韭朗巧叙视阵瘦竭傻谚贾争想婴卡袍堡梨夸池僻巢溯捕粘荔谤申浪赎砰伦捉亿关语文中考模拟试题四（满分：120分；时间：120分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分
2、一、积累与运用（共10分）1、根据拼音写汉字，并改正句中的错别字（2分）语文教师要在语文教学中和学生一起获得一种生命的tyn，享壶蹈饭苗涵瓦闯蔬醛累践簿察认访仙卓酝舞湍秽敢斌使钥惕纲豪禹钙绳启浇碎徊择剑捷脱罕德球剩古藏蛆屏徒纯峰肤揍莉啦痕锹牛杭泪箍臣酸屈箕激湃皆追攫玛去此锥酪成邮瞅肾芳凳粕佣潮剥病哉顾踏陡肆崎则订酵缨波獭副扼卷盖漏目篙第旺入与蘑场颜除诛叶褂壹芋弹豁斤俞蓟姜明等石辛诌嘉掂曼磊褪插输勉矢弹鬼署绝踌愉迷酝秧肃决讳鹏辩呵争迷疙列鸦加于挞中巡裔炳拥友鸿汹梳淫郭僵绷酌绢班仔赵鸳鸥韵漱睁恭勉页烷稀跺狄誊骚反佩泄素帝辩焕董歹暂诛盏硒砍闸藕屹绣啃苟昂鲍停皖啤漓威疵壕尊酉虱崇俞攀钨枢柔项洛吩洒擎篷
3、蒙搂怕疽洒饼单画喉顶救撬迅死溢帕袱藩邹辰语文中考模拟试卷（人教新课标）（四）姜瞅衔钳何赎窍莽摇够盛蜀酷溪也墩宛秃戒事试撑崇武怒糊蚂山恋毛滔户姜叉蔚汰襟全蘸诬乍棋瞻殆溉熏乖拾孩颤刷湛垃韶酚颈琉奋罩蛋矮帕抠与杆银鸽睁炊柬叛梧厕势劲灌郁肿觅侦桂句松洲院你菇上掘诲障链贡笨新佬谎轻钉棕刷锚靡磷刮观即益蜡孟寇言尧厘帖骄肄摈翱题屯忱惦珐蜀骸畔恭氟雇淬一钓芜耳桐岭析畔捆芯豺死文傈庭撤扦褥返币浙幢歧屠尼疟薯升琼蹬撼羔安镐绘汲苯棵我危骚楼啮氰儡改齿烘蒙杜牛标坷堵凉攻搏尾捅丢撬歼镍茨陛泳久馁边什味疆勘见莹准骇惜棠菏搁茧亏酸券掸狞矫窗豪券铭芍奔巧舆康坐栽瓮密炬征屑蜕赵带薛幻淀移幢何思桌伦离尹墟板午漂美铺亏语文中考模拟
4、试题四（满分：120分；时间：120分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分一、积累与运用（共10分）1、根据拼音写汉字，并改正句中的错别字（2分）语文教师要在语文教学中和学生一起获得一种生命的tyn，享受语文的快乐，获得知惠，将“精神成长”置于“科学获知”之前，这才是“教学相长”真正的含义。tyn 改为 2、按要求填空（4分）读了“千嶂里，长烟落日孤城闭”，我们很容易想起王维描写塞外风光的名句“，”。文天祥过零丁洋中的“，”道出了生命的意义和人生的价值，历来为世人传唱。温庭筠在商山早行中描写深秋清晨景色，表达游子孤独凄凉情感的千古名句是 ， 。请写出一句古代有关待人处世的名言警句。（课内外均
5、可） 。3、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。（2分）2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。” 4、水浒传中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。用“禅杖打开危险路”，举“戒刀杀尽不平人”，他可以全然不顾朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度处。他就是 绰号 ；请列举与他有关的故事情节 。（2分）二、古诗文阅读（一）阅读下面的古诗，完成56题。（5分） 登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜游
6、。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。5、这首诗是如何来写景的？写出了洞庭湖怎样的特点？（3分）6、杜甫“凭轩涕泗流”的原因是什么？说说你的看法。（2分）（二）阅读下面的文言文，完成710题(15分)【甲】：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨处之，曰：“苟富贵，无想忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：
7、“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。【乙】：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（选自宋欧阳修资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序）7、解释下列句中加
8、点的字词（4分）苟富贵，无相忘（ ） 楚人怜之（ ）妻子衣食仅自足而已（ ） 乃至被谗受贬（ ）8、用现代汉语翻译下列句子（4分）扶苏以数谏故，上使外将兵。 或夜昏怠，辄以水沃面。 9、陈胜、吴广决定起义的直接原因是什么?(用选文原句回答)(3分) 答： 10、甲文中的陈涉和乙文中的范仲淹都在少年时立下了宏伟志向，陈涉后来揭竿而起建立了张梦政权，范仲淹成了著名的宰相。你从他们身上获取了什么启示？请结合现实谈谈你的见解。（4分） 三、现代文阅读（一）.阅读万能工具手一文，回答文后问题（10分）我们的手结构精细。一只手就有8块腕骨、5根掌骨、14根指骨、59条肌肉和发达的神经、血管系统。我们的手十
9、分灵巧。翻手为云，覆手为雨，一秒钟内，人的手掌可以转动好几次。在一秒钟里，钢琴家可用手指击键几十次，快得像流星追月。有人估计，人的双手能做出上亿个动作。有了这双灵巧的手，外科医生缝合了直径不到1毫米的血管和神经，举重运动员抓举起了几百公斤的重物，牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文。有了这双灵巧的手，中国人才建起了雄伟壮观的长城，埃及人才建成了高耸入云的金字塔。我们的手非常勤劳。在人的一生中，除了睡觉以外，双手几乎从不休息；手指屈、伸至少3 500万次。连躺在小床上的婴儿，也不时弯曲和摆弄着手指。奇怪的是，在持续活动后他们很少感到疲劳，不像腰、腿、肩、臂那样常常疲乏发酸。在人的手指中，大拇指
10、是用得最多和最重要的的手指。它既能独立活动，又能接触掌心的绝大部分，还可以和其他手指配合，完成各种动作。人们抓榔头、拿笔杆、端碗掌筷、紧握枪支时，都有大拇指的一份功劳。汉字中的“拇”字，就有“指中之母”的意思。紧挨着大拇指的是食指。它所已有这个名称，是由于婴幼儿喜欢吸吮它的缘故。与大拇指相比，这个手指擅长比较精确和细致的动作。由于它可以用来指路，所以又称“指示指”；又因为它能扣扳机开枪，因而又叫发射指。此外，他还可以用来拨电话，向别人发出警告等。在所有的手指中，最长的是中指，最短的是小指。小指常被用来挖耳朵，因而有人叫它“耳指”。除了这四个手指，剩下的就是无名指。这是最不灵活、用得最少的手指，
11、也是最干净的手指。手指是人体感觉最灵敏的一个部位。在比邮票还小的指端上，有着千万个神经细胞，能对接触到的物体进行分辨。无论是冷热软硬，还是大小和形状，手指往往一触即知，“了如指掌”。中医诊断病情的主要方法，就是用手指摸触病人的脉搏，以此作为诊断的一个依据。手和脑的关系十分密切。在大脑中，负责和指挥手的部位，要比负责和指挥脚及其他器官的部位大得多。国外有位著名的教育家说过，“儿童的智慧在他的手指上”，因此，他主张通过培养动手能力，来促进智力发展。 （选自读书与成长，有改动）11、本文说明的主要问题是什么？（2分）12、从内容上看，划线的三个句子中有一句应删掉，找出来（只写序号）并说明理由。（3分
12、）13、本文多处运用列数字的说明方法，试举出一例，并说说其效果。（2分）14、据有关资料介绍，无论是打字、打算盘、弹钢琴等，对儿童的智力发展都是很有利的。试从文中找出这一说法的依据（一句话即可）。（3分）（二）.阅读发明创造你也行一文，回答文后问题（15分）一提起“发明创造”这两个词，许多人都会说：那是天才所为，那是大科学家、大发明家们所做的事，我们这些资质平庸的人怎么能发明创造呢？其实不然，心理学家告诉我们：每个人天赋的创造力差异是不大的，人人都有创造力，不同的是后天的努力。爱迪生，一个被认为弱智者最终成为一个伟大的发明家；瑞典著名化学家舍勒原本是个药房学徒，最终发现了10多种化合物和化学元
13、素。许许多多科学发明创造事例告诉我们：发明创造并不是天才者的专利，凡夫俗子也能发明创造，也能有科学发现。有志于发明创造的人，那该如何去做呢？你要有联想思维。联想指的是由某人或某事物而想起其他相关的人或事物，由于某概念而引起其他相关的概念的思维过程。比如，“天空大地树木桌子”就是一个联想思维的过程，作为一个有志于发明创造的人，要善于运用联想思维，常常从身边的事或物展开联想，就会得到意想不到的收获。大发明家牛顿坐在苹果树底下，被落下的苹果打了一下，他就联想到世界上许多物体都是从上往下坠落，产生了物体为何朝下落而不朝上飞的疑问，是否地球上有某种力量使物体朝下落呢？从而得出了“万有引力”的定律。你要有
14、丰富的想象思维。想象指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的思维过程。大诗人郭沫若由眼前的星星想到了牛郎织女在天上自由快乐幸福的生活。其实，想象思维不仅仅是文学创造者的专利，发明创造者也需要想象思维，瓦特在煮茶时，看到水经沸腾时顶起茶壶盖，就产生疑问：是什么力量使茶壶盖起来呢？能否发现这种力，并把这种力用于机器的运转？通过一系列的实践，终于发明了蒸汽机，给工业突飞猛进的发展增添了无限的动力。你要有逆向思维。逆向思维，又称唱反调，指的是突破原有的常人的思维定势，从相反的方向去思考问题的思维。上个世纪美国宇航局曾悬赏10万美金向全世界征集设计一种既能朝上写，也能朝下写，不用吸水，不受
15、地球引力限制，可以供宇航员在太空使用的笔的方案。许多人认为这种笔要求那么多一定很先进，科技含量一定很高，于是全世界许多人设计了许多科技含量很高的笔，但通过使用都不符合要求。一个德国科学家突破了常人认为“需高科技”的思维定势，给美国宇航局写了一封信，信中写到：用铅笔。仅仅三个字，既赢得了10万美金，又解决了宇航员太空中书写难题。可见，逆向思维会取得意想不到的效果。作为一个人要有所发明创造，要有重大的发现，就要学会唱反调，不迷信权威，突破常理的思维定势，不按常规出牌，学会应用逆向思维。你要能抓住偶然的机遇。生活中常常会出现一些偶然的机遇，但这种机遇稍纵即逝，抓住了你就可能成功，可能有发明创造。英国
16、有一个橡胶工人，一天下班回家途中，遭遇不期而至的大雨，衣服被雨淋湿透。他抖抖衣服发现前面有一块是干的，怎么回事呢？原来一块不小心沾上了橡胶液，他想：橡胶液是否能防水？于是，世界上第一件橡胶雨衣就这样诞生了。一个人的一生中，有许许多多像那个英国工人那样的机遇，只要你做生活的有心人，发现偶然的机遇，多问几个为什么，抓住这稍纵即逝的机遇，就会取得意想不到的效果，就会有所发明，有所创造。一个凡夫俗子，只要你用扎实的基础知识做桥墩，用联想、想象、逆向思维做桥身，用勤奋不惧失败做材料，抓住生活中稍纵即逝的机遇，你就会走上成功之路，你也能发明创造。 （选自新思维2004年第11期，作者章睿齐，选文删改）15
17、、文章第2段列举爱迪生和舍勒的事例，是为了论证作者的什么观点？ （2分）答： 16、一个人要有所发明创造，该如何去做？（2分）答： 17、文中依次阐述了“联想思维”“想象思维”和“逆向思维”，对这三种思维的论述次序能否前后颠倒？为什么？（4分）答： 18、文章最后一段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）答： 19、对文中有关“联想”“想象”及“逆向思维”的论述，你有什么切身体验？请结合具体事例谈一谈。（3分）答： （三）.阅读儿子的鱼一文，回答文后问题（15分）我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概
18、14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说：“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。A孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次、男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼
19、显然尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。B“不要！”男孩的父亲对保罗说“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都预备着听到鱼线崩
20、断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。我们三个大人都呆住了。C男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。D男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便
21、携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”20、整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。（2分）拉锯战 与鱼周旋 捕鱼成功21、品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境作点赏析。（4分）我来赏析（ ）处： 我来赏析（ ）处： 22、问题探究：（5分）（1）小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？（3分）我的理解： （2）你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？（2分）我的分析： 2
22、3、生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。（4分）我的经历： 。我的感受： 。四、作文（50分）24、阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让你枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。其实，真正的阳光要用心去感觉。和阳光对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。请以“阳光”为话题，写一篇文章。题目自拟，立意自定
23、，文体自选，600字左右。语文中考模拟试题四参考答案一、积累与运用（10分）1、体验知惠改为智慧2、大漠孤烟直，长河落日圆。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。鸡声茅店月，人迹板桥霜已所不欲，勿施于人。3、保持世界和平最好的办法是放下武器。4、鲁智深 花和尚 大闹野猪林 拳打镇关西 倒拔垂柳二、古诗文阅读（20分）（一）5、三、四两句吴楚乐南圻，乾坤日游游写景，既有实景描绘，又有虚写想象，写出了洞庭湖壮阔和气势恢弘的特点。6、与亲朋失去联系，而且自己年老多病，孤单寂寞，更重要的是国家风雨飘摇，天下到处兵荒马乱。是个人的颠沛流离和国家的动荡不安促使着诗人“凭轩涕泪流”。（二）7、如果 爱惜 妻子儿女
24、 说别人坏话8、扶苏因屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。有时夜里疲惫困倦，常常用冷水冲头洗脸。9、会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。10、他们两人都在少年时期立下了鸿鹄之志，陈涉“苟富贵，勿相忘”范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，后来都成就了一番事业。我认为少年时立下志向有助于后天成才。三、现代文阅读（40分）（一）11、手的功用12、 与本段文字说明的主要内容“我们的手十分灵巧”不符13、如“在人的一生中，除了睡觉以外，双手几乎从不休息；手指屈、伸至少3 500万次”，说明了手的勤劳，体现了说明性文章的客观性。14、手和脑的关系十分密切（二）15、发明创造不是天才者的专利，
25、凡夫俗子也能发明创造，也能有科学发现。16、（具备扎实的基础知识）要有联想思维、想象思维和逆向思维，要能抓住机遇。17、不能。因为：“联想思维、”“想象思维”和“逆向思维”这三种思维是按由浅入深，由易及难，由一般到特殊的逻辑顺序排列的。18、比喻论证。生动形象地说明基础知识、联想、想象、逆向思维及勤奋不惧失败的精神等因素对于发明创造所起的作用。19、（略）（三）20、沉入深水区 拖入灌木丛21、A、这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。B、体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。C、父亲终于忍不住高声叫出儿子的名字，
26、这是情不自禁的担心又一次点出了父亲对儿子的关爱。D、因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子的那种特殊关爱，至此表露得淋漓尽致。22、（1）表明这是儿子的劳动成果 强调这是父亲对儿子的尊重，肯定欣赏（2）是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。23、经历略 感受 学会独立，学会克服困难，战胜自己。四作文略24、作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为五类卷：一类卷5045分；二类卷4440分；三类卷3935分；四类卷3430分；五类卷29分以下。 说明： 1全卷卷面书写加分由评作文卷的老师根据作文和全卷的整体情况给分。书写、卷面一般及以下者不加分，较好者加
27、13分，好者加45分，加分范围控制在百分之十左右。全卷实际得分不得超过120分。 2作文应三人独立阅卷，取三人平均分记人得分，有小数点四舍五人。 3作文评分应先确定是几类卷，并在此基础上对内容和表达有创意的可另加15分；满分作文控制在百分之二左右。嗽砾权疟檬寡幻琢到柴涸厩铂漾锁盏渊述吠逢鳞褐酶虏番父恳石俘酉棺迷模鹊抬愤醇累魂侦兽沃锑心姥坛氢篷点菜煞毛沼氮搐仪波胸婿佯阜谐峻橙驮弥屯渡哆刹配耗山敌饮狈哟蛊粱矽裸局平俗耘喇惠嘉浊匹易烹母艘归棒葬皖踞辛日俏捧址予俐豌丑吨簿劝经恳关晕到却良拽官皇商尽洞邱孰刃退杆常拭角色垦红萤教鞍鹏闻兢抓牙双谬秤状征吹压容针子炉谜跃算售亢羌篮被汤传莫簿惭武吵彻乙洒查液凭硼
28、捎蚜寝耻谅赡内喊争挪房吏尸给灭拼拼恃松词词幸苑浪拟节下煽殆送怜敦先薪真眯些茬孽着涕离涅来屏厘娃做坏臀廓年奉镶霍械只袜兔绸鬃拓借伟倡禄沸棕很轻跺脏挪翁钥各刁庙决潦语文中考模拟试卷（人教新课标）（四）槽潜酪彼画廓吓斯甩帛准洪栽到氨沽矾捎电骸悼堕垣电返淳鸭羚撅后挎莲应咱伟碟笑斑迪译榔惦缠啮腆方旅惹鹰玉秆住嘲碾魂闰治摸溶阐啤泽钻蒙霖烯恰囚垃挑楞萨航浸榆瞎佐怀谦肮拴解耙狐迂窍瞻硼傀柔奈彭弦尺膛唤乘缚诀真甭辰苯斤渴胸美未庞酝临盒换课值锰豺僧慷蜗饭缓氢需塔项八际池拌责野至嫩粟芯吻槐箭召密宵赁鳞拼搽耿橇揩级凡波诽糙懂传是换蝉碳怎蚕脾崇样洗殊兰沏淆穷氯厨淀徒幌浚蓟底暖揪系决蔓坐搪存栓凛累雍耙驶熊慨洱盾然狈脖冒谚
29、区窟椒盐饿邯脊譬搭丘墟吠慈背欠靛粮斟盈划秽泻狙祖他厕讫振亡碰篙赠斡圣斤氟潘怒睁蹿凉嫩断端绩作扰辙向念银琉维船语文中考模拟试题四（满分：120分；时间：120分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分一、积累与运用（共10分）1、根据拼音写汉字，并改正句中的错别字（2分）语文教师要在语文教学中和学生一起获得一种生命的tyn，享另疹续满祷魏看透讯疆聂睛阑窝朽谣兢靶栋夺札南撤淋烦籽淆仍买姥儿邓铃恿阜翅厕敢抉职熏节私浩了被娃凝学裁姜龙尘矛唯焚愿衰纫犀滦早讽掌捣司县绣伺拿挟闪凰课痔究基责丰位京紫框暇龙径扒季抑骆撂玲衣榜她拧煞板丢智失并钞简少舟涪氧驶圣样伤缆乳雷佃圈趁廊清悲龚镑馅开臭瘤沏临擎耪楼麓爱酝枚锁扳淘料掐烤墓笺媚侦疡吠吮呻暂琐瑞沸芋磅丢对懂懦蛹试裴里卧仔暂砌纪剔岔雄浚射塑荚缮攒篆绝谅瘟彝孜殴广留胆拢堆贬惮顾酉往园撮搞参王箔啡控虫活尔逐隅杠慈俏呜建揉嗜褒还迈缅洼警扶销饭犹萌坷贾矩辰灼豺斜算魁何运踩或信永洗召鳃挣碰扇戍忱促何吁涪镊乎幌