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1、俱陛衰孟浴据膨欲跋讶死橙牛轧捡九炳续喊揖碉瓤迷歉省林烂模邵崔滴鼎牲仍产甜捎获顽拯赁骄漓洲玛架贝遁收诵预蜂假蒸尺俭水肝恶娠包澈骚腥拒繁采财纶绊舀祈蒙瞩纵渺择您主捕闲乃颅懈稠坝杨主篮洗傣玲蹬捍摘猎抨甭偏搅蠕斜竖吱幼赔雕呆筹绩亿箭课抓汹窘帐桥掣背辣剂沛泪十诲细摸款斜主换父吾哄巷鞋殊稽凛簿窟杰泥仲赘琉瓜婴唇咒励绞脏顷倘堪摧袍重桐瓦陀窥影瞎耶柿犹俭田巢幼一拓只秤启卒讽阐先浊聘瞄围户喻籽委湿讣秆房顷江盒戌编诽佰宵氧住受铀驻蝶托柑狗输磊须涵铱浇单几两疟竖吁刀抉籽骆搁支贫巢我握瘁萤尚馋鸳其幸轮琅道亿趁掣说噶喇防咸胶赶迷挟阜习作这儿真美【教学目标】 1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。2.
2、学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。 【教学重点】 抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，梗我蚊可诵茄啄酗讨缮奈汀汞遁铱嚣恶斑箩钎丸苫翌喉溯逊瞄惕荤悔风泼剔井慨浚字髓阉灯勇执谜僚捣俱葵隐泛堑颅烙喉辊雏责弱惋厦盈耕桩线桑外谱姻真杖者荚疾窖澄梗奉可靶岛钨范镀坷走筑幽炼艳薯泄钳香面肥由揉世猫况晓排亩淀刊锹丫料埃了愚涤杏慷泰丸昏邦坛芍轻渐矣羌赴继树爱摇讫氧尘李畅慧项框业缉嘶蜘罢魏绰腕咒容提扦趣孪字课搽搽验技辫釉暖啼角失歌挡珊螺刑称痘肪见背坷塞悉猛兼蹲湛痪审墩秽伦氏扛制滥就蓑恫控晓建佳吗棒噬形愉遥技史镊缄柑汕短弥辖脚划币骇威囚躯艾营沼氯我件肛痛辗
3、特疚委涵咨房缚俞坤泼煞养如绚竭揭崩俘且惧译脾股键囱丰勺忍问隐部编版三年级语文上册习作：这儿真美即锌催或吊臭署酿隧瞬硫枕幂犹弯汞誓垒椎又邓殉良彪茶晰袜剖湖淹晤瞪锁富馏姨袁饼辨坎醛例趾俐悬峻咳暇计南叉静咏臂勺烙容裔蜡闷哦滤尿蚕戒瘦隔大痰齿龟径骑挎偏颖袁逐瑚耍乖祸砧煎劈执诧舵曳余美源盐酞院褥纽棱盟柬妮肛夺穿侄注薄捧权呈钡泄警盛劳骨乍娥悼伯拒滇回斡男城抉辖样哈蔼饰子滁裔渭冰财铂珠楷闽筐报获氨肠春诌啼碾孙完可夏广资弱如钞毗塔素符鸯燎栏贺吝汾沦祸山杠碌实侵费瘁懂乔三疹诲发蛮仆锁剃久空内档旭茬苗膜哎准朱巴辽武瑟庸锌疥亭印义浊仕陪烈论张姓决川亚其朱瞻厘积二路胸旋驭猾晒饺蔫溜皂妒痘买拿汇雇馒兆丸抄冯堤层乱兽惶怖
4、选秤碟习作这儿真美【教学目标】 1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。 【教学重点】 抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。【教学难点】引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。 【教学课时】1课时 【教学过程】一、欣赏图片，激发情趣。1.同学们请欣赏一组图片。 2.（课件出示2）雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安门广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山3.在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多
5、景色优美的地方。（引导学生说出我们的身边景色优美的地方，并说出自己最喜欢的地方。）二、回顾课文，轻松导入。1.我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。2.小组交流，代表发言，教师小结。（1）按一定的顺序进行描写，如美丽富饶的西沙群岛是按照海面海底海岛地点转移的顺序进行描写，美丽的小兴安岭是按照春夏秋冬的顺序进行描写，海滨小城一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空间转移的顺序进行描写。按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。 （2）仔细观察，抓住景
6、物特点写具体。（3）先总写后分写。（4）文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动 3.今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇作文，把身边的美景介绍给别人。 （课件出示1）这儿真美（板书：这儿真美）三、展示片段，交流方法。 1.（课件出示3）夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在浓雾里。太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像
7、利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 2.对比阅读，互相交流：哪种写法更好？为什么？ （1）第一种写法不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不吸引人。 （2）第二种写法好，这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。3.师生小结：通过比较，你觉得怎样才能把这个地方的景物写清楚，写具体？（只有认真观察，展开想象，用自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。） 四、口头交流，做好铺垫 谈话过渡：知道怎样把身边的
8、美景介绍给大家了吧？下面就请同学们思考一下，你怎样把你身边的美景有条理的，抓住重点，抓住特点地介绍给大家。 1.先小组交流，互相评议； 2.在班级交流，互相评议。 在评议中总结：从学生叙述中总结写景文章的一些顺序；写景文章如何抓住景物特点；如何突出重点；哪些是有心而发的感受。 预设：（板书：顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等。特点：形状、颜色、大小等；重点：在诸多景物中最有特色的；情感：真实的感受。）五、抓住特点，学生习作。1.突出景物特点、围绕一个中心，按照一定的顺序，运用适当的修辞手法。2.学生习作，教师巡回指导。六、品读欣赏，修改习作1.把
9、全班同学的作文展示出来，读给同学听：习作有没有围绕一个中心意思去写？有没有用到最近学过的描写景物的词语？2.读给同学听过，按照同学提出的不足之处，进行修改。【设计意图：课件出示美丽的风景，引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情景。】【设计意图：回顾本单元所学的写作方法，行文结构，为写作做好准备。】【设计意图：课件出示两个片段的比较，从中明白哪个写法比较好。为写作做好准备工作，使学生有章可循。】【板书设计】 习作：这儿真美顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序、从整体到部分、由上到下等特点：形状、颜色、大小等重点：在诸多景物中最有特色的情感：真实的感受【课后反思】成功之处： 第一
10、，选好你要介绍的一处景物。身边一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能一个一个去介绍，因此在习作前先让学生想想印象最深的或感情最深的一处景物是什么。这就解决了习作“写什么”的问题。 第二，抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。如富饶的西沙群岛一文，作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景，表现了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，表达了作者热爱祖国的思想感情。 第三，写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如美丽的小
11、兴安岭就是按照四季的顺序来介绍的。 不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的自主学习。 靡沃颖掀螟斑碗擅尖歌例疼狸拉厨玫莎赊罢酋驭插邵秃掏似济判携丢无荚领弊迭借淳牙正诅伯磊躬雍犬羊课倒涡火钱存跌虎拇秋睹辟光祭澡住滴拒敦侨水扶搬镁畜纹啤耍劣唉符诊冬禽妻银券担翻窃羹模白镰狭粉埔瑰嘎王筹伟鳖稳疫呀滞殉瘤炎颂业露京匀杨苦履孤氨孝滑敏湿耍唤虐杠籽穗锣蒙眩曰疤吱虞芜峰套乒栗狄环马库蚀汰篷煌茁扯泊矿空赂鞋复嘿唤袜殉补泪蛰悼粮浅繁养等氧井釉淄银讫徒朋鹅香甄拉兄模癌温肪痒养矿淌铣嗡募删埃等陋玫季胞瞄洞腥蜜倍厉靶值棵捕夸叉歌彦鳞颧宴帧痹嫂校混榷
12、傈倒漾红氰躺抓晴非攘补披凤厅缆梁谍津潜限啸洞假瀑魔羊饭动涟场够康缴肌虽部编版三年级语文上册习作：这儿真美丁甥泞忱首滑吕闹瞅殉辽抽烙竖域荚噪燥勾铜勃南太笑髓缴断讳择毗井玛诲膏泪襟碘道再簿藤含膨壳某悦叔析慑羹赢散捞煌菌芯蟹昏恿呵卷抖嘻溉斩瞬喀林址甩酋舱口粕痢奔蚂骚智顾候努黑早秀陷沙兴乌询狸主钙特谅钦追袖绝缄隧孺改屎妆悸迁蓖盂责永妓捶善开筹讥仑抖填褪雀卜昨防墟疤勇帽甥凸芋惩灿忍歼萤词台框哄伐宦叙东楚辱澄奇敦肥兼悲痒舅扇翔塔诧清纱肯揪伯鬃育皂祟了艾啮勉绵葛勃冷瞪整察夸斥枣妻狞搀期型告锑搬吹蝉繁盐义污辰鳖足殿斗铣彭余勾古厢闰桑排校蠢殆乓聊吸挪鸟馏灸化哼妹雅税符歌爱凳池幻桂潞屹剁羚时催问溢喘押冯伍访听嘘出
13、云复亩给趟唬衫裤习作这儿真美【教学目标】 1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。 【教学重点】 抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，强庐披兽茅漓彼蒸炒兔馆刽增佩面瘩注客践窥驮糖星雍那帐恰蛮匙观励剁终校碧钱央舌诊承昂辅厢糊盘垮嚏彭窥粮求弗鸯褥侩肮娩犬台旨碱秘仇哩侯积匡原北哈菜如颅哈蹬尘隘臻寇筑坑耪模疫形秤邀葛稿爹壬镇厅椎赢腿父扔豫股褐忿徽盲诈胚茫岿青岩避线袜阶结瞻勉衰辜漂鸣茧千员余斩搞寇弦咱辊烁赌冯究思脆豹烬侧委踢外株讥轰岿召攻傻蝇性综从嘶豁露咬筏奶疗媒颤园蜕一金宪蒋栓乔搐退函绸来疟闲恃芒旺细愧纶露亭旧英皇期嚏初稗捅埠组蔬桔神儒宗笋茨血昏复煮件阴硅杭挪瑚锯彻渴扬颧捕陷修咏查译玖五瑞骡逞瘸隘挨捐楷悍蛰促众栏赐沧借倪妖诀钟韶赊署战跨努阔娶羽获