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1、“时间分隔符”差异之探讨 如果有人问你数字时间的分隔符“两点”写在什么位置，你知道吗？这个问题困扰着许多教育一线的教师们。 目前小学数学所用教材有几个版本：北师大版、人教版、苏教版、冀教版等，可这些版本的教材对于“时间的分隔符”使用不一。例如，北师大版的教材中“时间分隔符”使用的两点是在两数字的中央偏下的位置，2009年秋季教材二年级上册六 时、分、秒第64页。 而人教版的教材中“时间分隔符”使用的两点是写在两数字之间靠近左侧数字左下角的位置。如2009年春季教材一年级下册认识时间第83页。 苏教版的教材“时间分隔符”使用的两点是写在两数字的正中央。 对于普通人来说，“时间分隔符”如何使用无关
2、大雅，不管你如何教，现实中大部分人认为电子时间的分隔符都像苏教版的一样，显示在两数字的正中央，大家都以电子钟的时间分隔符为准。可对于我们这些从事教学的人来说，是按北师大版教材来教，还是按人教版的教材来教，或是按苏教版的教材教，却成了一个困扰各位小学教师的难题。希望通过本文的探讨而引起各出版社及教材专家的重视，统一“时间分隔符”，让我们这些九年义务教育的教师们有一个统一的标准，以免教书育人不成，反而误人子弟！ 为了这个“时间分隔符”的问题，我请教了许多一线的教师、教研员、专家，可对“时间分隔符”的问题还是回答各异，甚至有些教师认为“时间分隔符”随便用哪一种都无所谓，不会有什么影响。这让我想起了鲁
3、迅笔下的孔乙己所展示的回字的四种写法，也让我意识到了问题的严重性。于是我查找各种资料文献以求解惑。 北师大版本的教材电子时间所用分隔符号为“:”，如上图的“9 : 20”，两点在数字之间偏下的位置，看起来比较像“比号”。中文标点以汉字的顶线、中线、底线为基准设计，北师大版本的教材电子时间所用分隔符号明显低于汉字的底线，看似“比号”又不是“比号”， “比号”应在两数字的正中。而人教版教材中的电子时间所用分隔符号为“：”， 如上图的“1：10”，两点在汉字的中线与底线之间，靠左偏下。1995年中国制定的标点符号用法中明确说明“冒号一般占一个字的位置，居左偏下”。所以人教版教材中的电子时间所用分隔符
4、号是中国现行标点符号中的冒号。苏教版使用的时间分隔符是中国符号中的“比号”，位于两数字的正中央。 三种现行九年义务教育教材为什么有这么大的偏差呢？其实这与我们国家中文符号与国际标准不一致有关。我国有一些“国家标准”采用的比号“:”，形体类似中式冒号，差别在于位置不同。冒号位于汉字的底线上，居左偏下。比号的位置略低于数字和拉丁字母的底线。所以这些版本的教材采用不同的标准而导致同一个内容出现不同的表示方式，人教版的时间分隔符使用的是“冒号”，使用的是中国的符号标准，而苏教版的教材使用的是“比号”，使用的是国际标准，可北师大版使用的是略偏下的“比号”，使用的是什么标准，目前由于知识的局限性，我还无从
5、知晓。 如果按西文的标点符号来用，西文所用的标点符号和阿拉伯数字都是以拉丁字母为基准设计的。拉丁字母各部分所占的位置通常以四线格来说明。四线格像横线加长了的“目”字形。四条假想线从上到下依次为上线、中线、基准线、下线，分成上中下三格。西文的冒号和比号同形不同义，比号“:”的高度跟小写字母x一样，在四线格中始终占中格，跟前后的数字的距离都一样。从“x:y”和“59”可以明显看出，比号是左右上下居中的。 比号是数学符号。我们要明确，1995年标点符号用法所说的包括冒号在内的七种标点“居左偏下”是相对于中文横行文稿来说的，不涉及比号的位置问题。数学比号“上下左右居中”是相对于阿拉伯数字和拉丁字母来说
6、的。如现代汉语词典1978年版所用比号【比例】34=912是两点距离比中式冒号宽的比号，大概是为了使其位置上下居中，下点从阿拉伯数字和拉丁字母的基准线上提高，上点也就高于小写字母x的顶线，接近大写字母的顶线，不是真正的上下居中了。所用比号均不符合国际标准，北师大版的教材也是这种情况。 国家技术监督局1995-12-13发布的出版物上数字用法的规定5.1.2“时、分、秒”中提到：分隔时、分、秒要用冒号。必要时，可按GB/T 740894的5.3.1.1中的扩展格式。该格式采用每日24小时计时制，时、分、秒的分隔符为冒号“：”。 为什么用冒号而不用比号分隔时、分、秒呢？目的就在于要与比号相区别，以
7、免被误会为比例关系。此外，分隔时、分、秒用的是冒号形式，我们可以认为这是冒号的一种特殊用法，但更准确地说，这是一种冒号形式的分隔符号。 虽然国家技术监督局1995-12-13发布的出版物上数字用法的规定中明确规定“时间的分隔符”要用中文形式的冒号，但现实中电视、媒体中显示“时间的分隔符”都是中文的比号，大概大部分的群众、教师都认为用中文的比号，也就是电子时间的显示方式较好，笔者也认为“时间分隔符”用中文的比号，既符合大部分人民的习惯，也与现实生活一致。 总之，现在发行的这些教材“时间分隔符”不统一，教参中也没有注明哪种分隔符是正确的，让我们教师不知如何执教。希望编写教材的专家们注意协调一致，避免互相矛盾，使人无所适从。也借贵刊呼吁，请国家教材司尽快统一教材中“时间分隔符”的书写格式。