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1、“榜样”的道德教化效用探析在榜样方法的运用中，榜样效用是榜样道德教化的原动力，始终贯穿于道德教化活动的过程之中，实现榜样方法产生理想的效果是榜样教化活动的根本目的，也是评价榜样教化活动水平和质量的重要标准。探究“榜样”的道德教化效用，有助于解决道德教化过程中榜样方法运用面临的现实困境，帮助青少年树立正确的榜样观。 一、价值观上的引导效用 榜样作为道德理想人格，是先进思想和道德规范的承载者，榜样所内含的价值是时代精神的集中体现，正是这种内含的巨大力量对他人有精神上的激励、引导作用。社会主义道德教化的榜样是社会主义时代精神的体现，他一方面传承了中华民族的传统美德，体现了我们民族的优秀文化，体现了我
2、们民族的高尚精神，以引导人们的民族自主意识；另一方面在多元化的价值体系中，帮助人们树立正确的、符合社会主义道德发展要求的现实价值导向，帮助人们认同正确的道德观念。社会主义道德教化的榜样体现了社会主义核心价值观的要求，为各个民族、各个阶层和不同利益个体或群体在社会主义市场经济条件下确定价值取向发挥了其价值引导作用，通过榜样的教化方式，人们不断树立正确的价值观念，完善社会主义道德和信念，从而有利于引导全社会人们自觉提高自身的德性修养水平。 二、行为上的模仿效用 在当今纷繁复杂的社会中，要想社会大众接受社会最根本的、主流的思想观念或道德品质，最有效的方法之一是提供与之相应的道德教化的榜样，人们可以通
3、过对榜样行为的模仿来揣摩榜样身上所承载的规范，进而从外在的行为内化到受众自身的心理定势。简而言是，榜样在一定意义上讲就是我们选择模仿的对象，因此榜样对社会大众最浅显、最直接的价值就是对社会大众的行为起效仿作用，也即其示范性，是受众可以模仿的完整范例。众所周知，全国道德模范为各行各业的人们做出了榜样，为全社会提供了成功的范例，榜样是普通群众的一员但又在某些方面高于普通群众，榜样身上有生活磨砺过、实践检验过的崇高德性和人格魅力。有的时候我们过于把榜样“神话”，这样反而起不到教化民众的效果，因为这会让民众感觉榜样的成就是自身遥不可及的事，精神上会不理解，行为上也难以去效仿。只有把榜样的普通性呈现在社
4、会大众面前，社会大众才会明白其实榜样不会离我们太遥远、差距不是很大，这样榜样的品行才会生动具体的呈现在社会大众面前，容易使受众接受，从而增强榜样在道德教化过程中的亲和力，有效的引导受众在行为上去效仿榜样的行为，在行为中感悟道德品质的真谛。对当代的青少年来说，他们通过观察道德教化过程中榜样的示范，与自身的现实情况相对比，就会容易发现其中的差异性，从而更深刻体会到社会主义荣辱观真实意义和社会主义核心价值观念。 身教重于言教，道德教化的榜样就是起到了以身作则的表率和典范作用。道德教化的榜样的行为示范价值就是为社会大众提供可供模仿的道德对象，就是为了让社会大众直接或间接的受到教化和启发，就是为了让每个
5、社会大众都了解哪些品行是社会所极力倡导的，对社会大众在行为上起示范作用，以激发其内在的学习潜能，积极效仿榜样高尚的道德行为。榜样行为取向会给社会大众带来生活目标与方式上的教化效用，从而更好地指导社会大众的行为，充分发挥榜样的行为表率作用，在道德教化的实际效用上下功夫，就有可能规范全社会人们的道德行为，提高全社会的道德水准。 三、榜样内化自省的效用 随着我国经济和政治的快速发展，整个社会越来越走向法制化，法律对于社会个体的行为而言具有外在性和强制性的特征，是我们必须接受和遵循的社会规范。但是建设社会主义和谐社会不仅需要法律的强制作用，同样也需要有自律性的道德主体，需要人们接受建设和谐社会所要求的
6、道德伦理，这样才能使人们理解社会规范、道德要求，并在情感上选择和认同，进而达到知行统一。道德教化的榜样是内在道德品性的外化，体现了构建社会主义和谐社会所需要的道德要求，在社会主义先进文化的构建具有内化自省的效用。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。个体首先可能会通过模仿榜样的行为来体验榜样的内在感情，在心理上认同榜样的精神，进而把外在的规范化为内在的德性。道德榜样能促进个体的社会化，个体在社会化过程中通过认知、接受道德规范要求，进而内化为自己道德情感意识，转化为自觉行动，以适应当今社会发展的要求，并同时相应地发展自己独特性的过程。道德教化的榜样是人类道德规范的传播者，道德教化的榜样对个体认知、接受，进而内化社会主流的道德价值，促进其自身的社会化和自我完善起到了积极的作用。作为道德理想人格，榜样为受众道德人格的优化提供了模仿的对象，受众通过各种形式的媒体来了解榜样行为背后蕴含的道德观念，由此在内心认同榜样自身所传播的道德观念，这就是受众内化的过程。 道德教化的榜样是向受众展示了的社会所需求的理想形象，但是理想的自我与现实之间是有差距的，正是这种差距让受众反省到自身的缺陷与不足之处，从而激发受众自觉的进行自我反省的意识，反思领悟道理，从而提高受众自身的道德修养。