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1、“比值法”在初中电学问题中的应用浅析初三学生对这类问题掌握得不太理想。为了帮助同学们更好的领会这部分内容，下面就中考物理试卷中有关“探究电流与电压关系”的实验中常见的问题作一些简单梳理，仅供参考。在“探究电流与电压关系”实验中常见的问题有四类：1.定值电阻阻值选取问题；2.选取滑动变阻器规格问题；3.加在电阻两端保持不变的电压设定问题；4.电源电压选择。下面就这四类问题我分别举例进行说明。 一、定值电阻阻值选取问题 例：（2013 贵阳）如图所示是探究“电流与电阻的关系”实验电路图，电源电压保持3V不变，滑动变阻器的规格是“10 1A”.实验中，先在a、b两点间接入5的电阻，闭合开关S，移动滑
2、动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2V，读出并记录下此时电流表的示数.接着需要更换a、b间的电阻再进行两次实验，为了保证实验的进行，应选择下列的哪两个电阻（） A.10和40 B.20和30 C.10和20 D.30和40 分析：在此实验中滑动变阻器的作用就是保持加在ab间的电压为2V不变，即意味着加在滑动变阻器的电压为U滑=U-UR=3V-2V=1V不变。根据串联电路中U1/U2=R1/R2的特点得到R的阻值增大时，滑动变阻器接入的阻值也要随之变大，滑动变阻器接入阻值最大时，R的阻值也是最大，根据2V/1V=R/10，R的最大值为20，R20都可以。答案选（C） 二、选取滑动变阻器规格问题
3、例：（2011 绍兴）小敏用如图所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压恒为6V。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，数据记录在表格里。 则在此实验中，他所选择的变阻器是（选填序号） A.100.5AB.201AC.502A 分析：根据表格的数据我们发现，加在R两端保持不变的电压为2V，即意味着加在滑动变阻器的电压为U滑=U-UR=6V-2V=4V不变。根据串联电路中UR/UR，=R/R，的特点，2V/4V=20/R，R，的最大值为40才够使用，选择滑动变阻器的原则是先考虑阻值，再看电流值。答案选（C） 三、加在电阻两
4、端保持不变的电压设定问题 例：（2011 大连）在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小明猜想导体中的电流还与导体两端的电压有关。实验室可供选择的器材如下：6V稳压电源、020滑动变阻器。电流表、电压表、开关各一个；4、5、6、10、15、20、25、30的定值电阻各一个；导线若干。 （1）本实验中，应该选择的电阻分别为：。 （2）本实验要保持电阻两端电压相同，小明将电压选择为某值U0，但实验中发现更换电阻后，无法使每个电阻两端的电压都达到U0，他更改了电压值U0，才完成实验。小明在学习了欧姆定律之后，他才知道本实验中控制不变的电压值U0应该在V至V范围之内选择。 分析：（1）在探究“
5、导体中的电流与导体电阻的关系”的实验中选择接入电路中的电阻阻值要成整数倍，方便寻找物理量之间的关系，而且实验的次数不能少于3次。 （2）根据串联电路中U1/U2=R1/R2的特点发现无法使每个电阻两端的电压都达到U0原因是：U0的电压值选得太低，使得加在滑动变阻器两端电压过大，滑动变阻器需要连入电路的阻值过大，滑动变阻器最大值不够所导致的。解决的方法是提高U0的值，使得加在滑动变阻器上减小，在相同的定值电阻时，滑动变阻器接入阻值就会减小，滑动变阻器就一定够用。极限条件就是接入定值电阻最大时，滑动变阻器也正好是最大值。即U0/UP=30/20，U0/（6V-U0）=30/20，解得U0=3.6V。 答案：（1）5、10、15、20、25、30。（2）3.6V，6V。 在初三物理中考复习的过程中，我们物理教师要多注意对知识的梳理和归类，充分思考，深入挖掘，让学生用一些基本方法解决一类的问题，这样才能使学生达到灵活运用目的，对已有的知识进行深化和提高。易获得成就感，使学生树立能够学好物理的信心，不再惧怕电学计算题。