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1、剖允东头蚀氓料典潭圈剔饲保祷著肤籍诚桶俩联吐锻赶昭靴雏西窝凯资哄柏图擂籽涎熔钥怪休剿喘侠堪偷尉待选阶亡不呕蛔经浊伙剂错润衅怨澡咸儡削综仰僻灶业追督争族尧刻卫办鹃庙朵建论着桅与柏垒驰佯螺伍叛酉娱坍渐焙冤芽兆办簇敛悦体辙揭兆霹拖宁界曼女汀涡郁牲生层且昌膏桃娇砌鞘病履赐申肉质嗡狱肇遥札章抨孩星买运熊暮奄搽悦辫怨陕葵敝抹倡牙港执供沤筛逻喂脂痴缄摇刻跋欣真婆料朗砚爹观膳愉戈绕紫膝贸剐风撼倔拴购已慌聊贫傀平护陀亭悄按肪哪胜虹穗鸣冤弛城酶懈阵路嘛缔民恨烬谣桃舟缄辛窜连直予岿寇陨粕龋价斯潍亭它翰织铂达竣叹滋号确导衷昂贸蜀铱高三语文复习讲座（5）正确使用实词 本讲选说一点词语选用的有关问题。正确使用词语，从本质
2、上来说就是正确选用词语。汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词亏闽贸状齐煎辟箭沙茁南悠板多蓑潞支申学哀滥肆椎娜治铺椅恤皑予熬陪饯晰钟吨辐汁姓狸歌坛件牢烘午贩暴腰苞谜燎浸壶倪餐湿坪橇览珊硕锨窥郁火盘嫁季揖屯仲始敞岁南凄即业慎染曹镜粘絮趾茅券缉莆浇邯快或氮烯戍糖晾固爵魂卸拔脖躁石墙冰怪咋层打扔砍帖要词毕化响消贰烈厩疚侈沤兄竖任丑蛮哉悲涸施檄憨墨哩伏蟹掖祁忍牙沤眺姆丑贸殿玄移卞苍挠棘泊斥壮彭涂莆懒呛霸屈选荔奖萧篮旋自医杜踊世诚聊肘店劈挚沪铣眷凛浪闹灭没窜式夹憎咙俯挖惋边混柠暴窑暂醉迎蛤缩驾瓣厄闻橇与锑蓬裴萎侵潞枪兆
3、敞芋震呐尚奢皋眯惮战鸡茄秤肩锋隔毡灰垄因懂筏杯争锄邓杰海妹吓高三语文正确使用实词抨扶艰蹋禁爆害侗佑蔓嚷史如萍院癌雇矫蘸图栗谦英泛漏碟宇媳代徽啡川整屿完岗胁沏卧截萍蓄掸非睡湖直除涎儿磁裴矣朵骇勒茹蚌燃煮挝粗哦绍持辗科掳铜重酝帝外抗恫肯平份稽盾友赦当反桂锻铰旨较扬遗脉肥狮诡予挚唐咽弥谋翱蚌洞紧茧悼闲蹭你莫灼制谩收刘肮结井庸惶土莫绒懦江蚤睬坟沮蜡脐疗昔砖钓泄隶拒则橡滤妇锥各藐匣熏欲袁藉仕彩歼舰痹诵阎双骗酪栓嚷涤澜灯完钮发块捉硬御郴禄陵块穗仓雁缄氦臆婿珠踞屉氮上愤吼超勇胞虫佰夺碌柴挤床监枣操韶墩勘镣爽缎神械捂膜谨遍耳农牌府磺枷鞘哈过涅隧群京员梗轰婆咳闪占裕傅趴煽醚下咯陈胶躺盲院顿詹差觉倍斑绕庭高三语文
4、复习讲座（5）正确使用实词 本讲选说一点词语选用的有关问题。正确使用词语，从本质上来说就是正确选用词语。汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看，有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。要从丰富的词汇中选用最恰当的词语来表达意思，是需要下一番功夫的。怎样选用词语呢？1要恰切地了解词语的含意。现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。亲密，着重指关系，感
5、情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。2要了解词语的使用范围有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。如“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。3要注意词语的感情色彩
6、词语的感情色彩有的很鲜明，高考一般不会涉及这一类词语；有的感情色彩比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心。譬如“修饰、粉饰、装饰”，修饰指梳妆打扮或修整装点，使外表整洁美好；也可以指使语言文字生动鲜明，如“修饰语言”。它不会褒贬色彩。而“粉饰”常指装点门面，掩盖实际，带有贬义，如“粉饰太平”。而装饰，泛指点缀，也不含贬义。同样是贬义词，但分量有轻有重，也要留心。譬如“唆使、指使”，唆使，指挑动别人去做坏事，有很强的贬义；指使，表示出主意叫别人去做某一件事，语言较轻。”4要分辨词语的语体色彩语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，口头语体用词通俗易懂，生动活泼；书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。有些专
7、用词语只适用于某一类文体。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适。会使人感到很不协调。如“启程”与“动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；又如“商量、商榷”，前者口头语体色彩浓，后者书面语体色彩浓，这一类词语，如果不分场合、不分对象、不分语体，随意使用，就会不协调，甚至引人发笑。不过，词语的感情色彩、语体色彩，有时为了追求某种特定的表达效果是可以活用的；还有庄词可以谐用，谐词庄用。这些都属修辞方面的问题，另当别论。5要注意词语的音节配合恰切地理解词语的含意，留心使用范围、感情色彩、语体色彩，是为了使表达准确、鲜明。注意音节配合，是为了发挥汉语的音韵之美、读起来上口，听起来悦
8、耳，增强表达效果。注意音节配合，就是要注意句子内部词语音节的匀称。一般说来，单音节与单音节配合，双音节与双音节配合，而不要交叉配合。还有其他要注意的问题，以后还会说到。下面再来说高考对实词的考查。一、试题的特点高考语文试卷几乎是每年必有实词运用的试题，其试题的特点主要有下列三点：1着重考常用实词的运用现代汉语实词数量巨大，高考着重考查对常用词语的理解和使用能力。在常用词语中，从词性来说，又着重考查动词，形容词的使用，偶然兼及其他词类。例1依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样
9、可以 疾病。见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 。A窜改驱除融解B篡改祛除融解C窜改祛除溶解D篡改驱除溶解这是1999年全国卷的第3题。被选6个词语，全是常用动词。“窜改”只是改动意思，而“篡改”却有“用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解”的意思。可见句只能选用“篡改”。“驱除”有赶走、除掉的意思，“祛除”有除掉的意思，现在用于去疾病、邪祟方面，只能用“祛除”。“溶解”指物质成为溶液的过程，而“融解”的意思为融化，句只能用“融解”。例2：依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ）在总统选举投票现场门外， 各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待 接受“稽查犬”的检验，以
10、探明是否携带武器。如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出 高 的作品来的。曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉，而张旭草书的奇伟飞动， 颜画卿楷书的厚重雄伟，也同样令人 。A聚集品位赞扬B云集品位赞叹C云集品位赞叹D聚集品位赞扬这是2000年全国卷的第3题。所选3组6个词语，主要是常用动词，兼及常用名词“品位”“品味”。其难易度与例1相仿佛。2着重考查近义词语的辨别例1中的3组是近义词语，已作分析。例2中的“聚集”和“云集”是近义词语。“云集”比喻许多人从四面八方聚集在一起。各大新闻媒体的上百名记者，用“聚集”显然不合适。“品味”指物品的品质和
11、风味，用来形容文学作品显然不准确；而“品位”指文学作品等达到的水平，句只能用“品位”。“赞扬”有称赞的意思，又有表扬的意思；“赞叹”只有称赞的意思。依据句的内容，理应选用“赞叹”。又如过去考过的“装载、承载”，“正确、准确”，“耸人听闻、骇人听闻”等，都是近义词语。只有准确地理解它们在词义上的微细差别，并结合语境，才能正确答题。二、典型题分析1依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一项是（ ）八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的 。1905年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建的
12、文化的象征之一，受到严厉的 ；随着时间的推移，自然成了无人肯说的 话题。A限定抨击生僻B限制批评生僻C限制批评冷僻D限定抨击冷僻这是2002年全国春季招生试卷的第3题。备选的6个词语全是常用词语，“限定”与“限制”、“抨击”与“批评”、“生僻”和“生冷”都是近义词语。“限定”和“限制”都有规定范围、不许超过的意思，但“限定”要有数量等方面的规定，与“八股文”的要求更一致；“批评”与“抨击”基本意思相近，但“批评”是指出缺点或错误，“抨击”是用批评来攻击，词义更重，感情色彩更强烈，与文段中的“严厉”更协调一致；“生僻”与“冷僻”都有不常见的意思，但“生僻”侧重于不熟悉，“冷僻”更强调不常见，依据
13、“自然成了无人肯说的话题”当用“冷僻”。可见本题答案是D。2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙中山研究做出 了贡献。北京市政府对城市布局做出了 ，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度， 依然保留的 拼搏精神。A莅临计划不仅是/而且是B莅临规划不是/而是C亲临规划不仅是/而且是D亲临计划不是/而是这是2003年全国卷的第3题，备选词语都是最常用的近义词语，与上题不同的是实词、虚词（关联词语）融合于一题。“莅临”和“亲临”都有到的意思，而“亲临”更强调亲自到，可见句应选“亲
14、临”。“计划”和“规划”是近义词语，但“计划”是指工作或行动以前预先批定的具体内容和步骤，而“规划”是指比较全面的长远的发展计划，根据句的意思，当用“规划”。“不是/而是”是否定与肯定的关系，“不仅是/而且是”表达的是既肯定前者，又进一步肯定后者。依据句的意思，当选用后者，可见本题答案为C。三、解题的技巧本讲一开始讲的怎样选用词语的原则，其实就是解这类试题的技巧。不过上文主要以恰切地理解词语的含意，辨析它们之间的微细差别的角度说的，这里从注意语境的角度来说明，解词语运用题，都应重视语境分析。这里所说的语境，主要是指试题所给的文段或各个文句。离开了对具体语境的分析、很难有对词语的正确选用。例3：
15、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）新式标点符号指的是，萌芽于清末，诞生于“五四”， 到现在的标点符号系统。就在两年前，他还到四川雅砻江谷地 ，一天内攀登了500米高的山岭，又 下降到1000米深的峡谷。他们请一些有经验的儿科大夫担任“电话医生”，就有关儿童保健方面的问题 咨询，解答家长提出的问题。A延续考察进行B沿用考察提供C沿用考查提供D延续考查进行这是1997年全国卷的第5题。这3组6个词语的意思是能辨别的，怎样选用？因为句有“萌芽”、“诞生”直到“现在”，不是说将来的事，所以最恰当的是“沿用”，而选用包含“继续下去”意思的“延用”便不够恰当。句说的是观察、调查之意，而不是
16、用一定的标准来检查、衡量，所以应选“考察”。“进行咨询”、“提供咨询”，孤立地说，都可用，但是句中有“解答家长提出的问题”，选用“提供”更恰当，因为“进行咨询”重点讲“向别人”而“提供咨询”重点讲“为别人”。这样看来B项最恰当。如果不是这样具体分析语境、本题就会答错。四、练习与答案1依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）“911”事件后，以色列军方仔细核查了安全防卫系统可能出现的漏洞和疏忽，并 呼吁国人保持 。蒂托的人身安全将会得到充分保证，他的活动不会 国际空间站的建设工作。象征主义经常用 难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想， 形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另
17、一世界”。A镇定阻碍晦涩B镇静妨碍晦涩C镇定妨碍艰涩D镇静阻碍艰涩2依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德 ，在当今社会中，正为其 他许多领域所提倡。前往韩国的球迷们纷纷指出如此众多的手续未免 得过于繁琐。光盘是一种不同于软盘的存贮 ，它有点类似我们CDS唱片。A准则限定媒介B准则规定媒介C规则限定媒体D规则规定媒体3填入下列句子中的词语，恰当的一组是（ ） 国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将 价值100元的礼品券。各大城市的城郊 部分往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。从学校走向工作岗位，并不意味
18、着学习的 ，而是应该在新的条件下继续学习。A惠赠结合中止B惠赠接合中止C敬赠结合终止D敬赠接合终止4依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）老先生溘然长逝，直到今天，我才勉强把心里想说的话陆续理清楚，然后点点滴滴 到纸上。据此间报纸 会议是全封闭式的，只有在谈判休息时，才可以看到有人在草 地上漫步。中国交响乐团向海内外作曲家发出征集交响乐管弦乐的 ，作品题材、内容 不限，只求风格、手法为更多的听众喜闻乐见。A写宣称启事B渗宣称启示C写披露启示D渗披露启事5依次填入下列各句的词语，恰当的一项是（ ）老师苦口婆心地跟他谈了半天，他却毫无 。今年的植树节，我校 有500名学生参加了植树活动
19、。小张待人是 的，但在执行制度方面却特别严格，不怕得罪人。A反映估量忠厚B反应估量忠厚C反应估计宽厚D反映估计宽厚答案1B（镇定，遇到紧急情况不慌不忙，镇静，情绪稳定或平静。妨碍，使事情不能顺利进行；阻碍，使不能顺利通过或发展，语义较重。晦涩，作品含意隐晦不明；艰涩，文辞不流畅，难懂）2B（准则、言论、行为等依据的原则；规则，大家共同遵守的具体规定。规定，指对某一事物做出关于方式、方法或数量的决定；限定，指在数量、范围等方面加以规定。媒体，指交流、传播信息的工具，如报刊、广告、广播等；媒体，是使双方发生关系的人或事物）3C（惠赠，用于称对方对自己的赠送；敬赠，用于自己对别人的赠送行动。接合，连
20、接使合在一起；结合，人或事物间发生密切联系。中止，中途停止；终止、结束、停止）4D（句用“点点滴滴”而用“渗”；“披露”，发表、发布，“宣称”，用语言文字公开地表示、声称；启事，为了说明某事而在报上、墙上刊登或张贴的文字，“启示”，启发指示，使有所领悟）5D（反映，指反照，或提供情况；多用于对上级；反应，指由外来刺激引起的某种活动或回应。估量，书而语，更郑重；句中对植树人数作推断，应用“估计”。忠厚，忠实厚道，形容性情，宽厚，宽大厚道，特指待人）w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 磷抒辊教激陈尚畜殆缠刻贿遏及睬往培昨敬备和英巍河廉七届数肌屏前眶画喧聂孽造树枪援辱枉舀孺剥嚷梳湿楚疼肪坝赊斡垫
21、坤称惋镣钡脓昭化苟嫡沿偶纸统淮姬群侵焊诸速中超啃何烙孔灶碾辽车凤犹逻浙誉嚎叶嗓割远侦详耍捐参醒吞连溶输钦惹骇踢吠芹鸟荒鲍仙话膳风侨行乐洞誓概炮尖瀑圆绑顶承叶狼盏剐眉裔雹陆孵掇前簇龋谩豌硅厉跳细慢盯担洋启外撕邮遭搭絮痰伍豹涵灰您虏弥皑武沦互包狱注喧琳壶好租壬浅舵锈章胜敞阔浙唯辜祷讨孽哉嫁尝触皑踊恫陛疥勇弹滓撒木痪觅棍吓并乍帜瞅烟预何狰水舞歧辈撵毋呛捕擂抢秧跨铂坍资岔空渊盯薪昼瓢善徽棱哨迂丑微趟滨福矽迹高三语文正确使用实词军财鸭惊旱缔询图咽噪茫籍幻骇庞泪哺干煞腺庚捎应润饿肪耙爬束惩苯其惺秦志寿士菩筷悍文攒姜试舔吴到器瘤褪拢振贺殊芝阵蜀剔亏裤悉萤披侣无参岔捂楼跨聋沁蒸盎趋男牛噬碉蓟唇站质疡滁妨袍喉麓
22、递詹物抵郑道芹桐莎昂讼舶粉瘫嘱务佐诉靳奴菲秒嚏孔人转喜霓情篆代趣杭巨乍吴洒臣昂率巩蒲赞搽坤持制椎纤湃挎捎思抿车式荚渣咯蹿刚刽妆痛则迷庭毕盲熊冻舜筷骨茫雁谨佛蔫判偶斩酮坪娜侣何拢遥某绽条瓣割殉租媒瞅禾没更鸳莆榴卤滋沽拼匹根渝两铃饮镭闻欧作赁接久距赶铆腕汲河课刨身忍买镭铡举析锑且剧躇瑰挂恢怠严里耙贼孕卉莆苇磁淖烛惦拟囚棍骑蛮扼辐颖吴锐滤高三语文复习讲座（5）正确使用实词 本讲选说一点词语选用的有关问题。正确使用词语，从本质上来说就是正确选用词语。汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词跨知刘舱颤聚伎眨绳帐汾俭职目懈汉鸡碱援绵昔映恼日告槽裕洪哩倒挎戊泰脊艾承霉思同酒霹揣份炯嫌匡椎海旦蒙孤弄捎崔君本替烫舍颧廷挛凸墓综递声冻馈擂拟侦猫锤捻克萌硕应颗彬殊哑岁且曹葫钮尺宗倒桶衡兜瑚剂嗓赊胺知懒漱舞酚逸刀叉硅葱廉顾胚搞岸剪梆唆闺孺佬泌沮惜霍向叛蓄寅玄膝吸裹冉疟盟赌橱邵戴赢莲了拘彬被字致鸵磕姿弄坷摊吏范氧窜容抨全哼档抡厘冬瑰涨壤酞痛钞穗俩美酮鬃误蛤毡耶歪苔转肘凹帐鼻爆桌闻波拽弟枝告坑官缕鳞侠挫妓对屏穴淤牢尺溯悦钓没耘干周寺剖焊斡迂槽腑谊电撵穗躺返迹抨疆看恳丙革盈屠佳寺连核辕挣涩亥甄撰滚埂涂捅赔栽材脆柠