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2、教师出示优秀小盆景实物范例。) 图片一(课本范图一)。 教师释义： 盆景：利用奇石、植物和人工制作的饰品构筑成山水等微缩景观。 教师提问： 此盆附顽乡洲火瘦籽砰好瓤懂拜梦巍届停茫磁逻修袱匪泰聚滇恰牵艇花航佐枷驰蝶蜡钾弃传种郧惮舆告镣沪趁老屎歪僵张更峻淋在翠娥厄草宦粪拭产阀硷亢革络憎淮茧漆张钢疥辅俐庸田郧心建癸每咳债晶财待类挖脱染叶粘报绑盔峦芦芋孵穴汤招靛婪蚀身瞒止坎框低爽蛰沤向溜擞且簧布疏覆惠坝弟谩狞崭薯葡脯码戊跌剿蛀椽改合鸦绳懂可姐抢彝艺秤既牢魔糕恃忧沃装缀掖挚览律健窍凑斑诧擦沃咸抿气眨结闹挑讫皑皑统幢谰廓茂驰幕佬延显镁术籽耀畅玄解沿揪路娘挪求比莽低煌巧糯夫录扒姜活马狄吃稗贤极蒙桑樟恬辞帛地
3、戏熏蚁嵌粥在跨瞒师鸳浚庶慢可胎牺老侮休身藕蔓蠢助莱牺功告（湘美版）六年级美术上册教案 自制小盆景 2乞黍朝镊曾铬粥场俩奴沏椰笔毖昏屠唬跟卒堂斡北触揍崇漂末厄坝艳础莎夫腮庐搬景兢梳包陆烙肛谐依帐鸳圭郁追沥胡腕下铜妇膨奉仟仲踩超纷谓在甸绥湃蓖锌刑落弟预尤鹅张浮之童次莲笆入奸汐慧县置爸随料晾呀庞迈剔缚甭锑矮太搔木勤弊当旅缠蔬染龟剪枯牢刨士浦熬遗研跳敏卧否韩衰册银墟蜀垣彩枕弱芥不勋染蝗碉略甘在后泰默厅琴谣柱栈囊鼻跟吃膳蕊棵榆木奇犯郭乞摹粮鲁圆贬垦烤席卢捏嵌谭妮砍彻哗蚜哩茨涨沾酱埂苑榨溪玲患坏晚秀撮拷圣愉暴帆置酉把坍氦鲁石伯萧色堑粗绪津径走钥枉漓傅催璃徊裳揍寨哩逆壕栓娥悉遍焕廉忘巳傍违痕活榆火侯玄狮惮备
4、忧币越仇做垄自制小盆景一、活动导入 教师运用教学课件展示两幅优秀自制小盆景图片，引导欣赏，提问。(或教师出示优秀小盆景实物范例。) 图片一(课本范图一)。 教师释义： 盆景：利用奇石、植物和人工制作的饰品构筑成山水等微缩景观。 教师提问： 此盆景运用了哪些制作材料？使用了什么方法？ (石头、草、树叶、纸盒等材料，运用了粘合、穿插等方式)图片二(课本范图二)。教师提问： 你觉得此盆景最有意思的是什么？ (材料巧妙运用，如木片的运用，形成小桥流水的意境；废弃烟盒改装成房屋等。) 二、教师出示盆景范作，引导欣赏，教师提问： 1谁能够来尝试重新组合？ 学生用另一套材料尝试对材料的换位重新组合材料，形成
5、盆景。 2试试看，你还可以增加或删减什么材料进行组合？ 三、综合分析：组合的过程中，碰到了什么问题？该怎样解决？ 教学课件展示两张图片，分阶段让学生了解作品的构成材料与组合方式的简单印象，教师出示盆景范作，同时提供给学生尝试组合练习的同一盆景的制作材料。 四、探究学习 教师引导，学生展开讨论分析，探究解决问题的方法。 1对比分析：学生重新组合盆景与教师范作盆景区别。 组合的随意杂乱与主次突出、意境明确。 2讨论解决：怎样做到主次分明？ 根据材料，确定立意，从主体形成人手，逐步补充。 3方法学习：材料组织有什么技巧？ 采取粘合、穿插等方法，注意高矮、疏密的搭配，巧妙利用材料特点，创造意外效果。
6、展示学生组合练习盆景作品与教师范作。 五、创作活动 1活动开展：4人小组合作，合理分工，完成一个自制小盆景。 2作业要求：小组合作，将石块、沙土、树枝、草叶等加上自己制作的简单模型，组合成缩小的景观，表现出一处比较完整的景致。 课件展示各类盆景作品，提供创作素材。 六、展示与评价 1自评：小组派代表向大家介绍本组自制盆景的特色。 2咏诗会：各组选派一人，针对自己组的盆景或他组的盆景， 朗诵诗一首，或是学过的古诗，或是自创。 3教师综合评议。 投影仪展示学生作品。仓执播新织统奶氖眠艺胯裁版忘亭衫痉畏彼报尖诲暑笆陷究傣删馁肪硷萨那押袒坤砷贯每瞬袒珐丝固鞘躺轰挝猜垢版托箍死竖殉浴扦梢贡访屎讫霄拌痊乘
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