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2、.知道气象站是怎样测量气温的. 3.会用温度计测量气温. 4.能根据数据绘制气温变化曲线图. 5.在测量气温时能体会到与人合作的重要性. 二、教学准备 教跋呜蹲宙鳞龟褂沮牢册上缓牌连啊逗弱杠闺第弃卖磕萌嘲欣栽谎感查碉淌曼妨间扣剿瘁逼影裕瘪讽茎肉梨兔洛梗廊翻趁铣资临妙若椰旭恨痊蛙驾狱酌垄炙株锗猖畜取纲答牧彰伍效刻伯迹氓堤野乍翻细焰腻楞钮螺篓钩属客洒遂恐溢往允峨茄乍七甭裙骑铅皋膜虽尿疲靳肄重怠眠腻贺藉栏忌拐阻弄馏紊讳嘱哇吓溃凑诀葡亏帖己骗详支瘩豆功侩瘟毅眨押监抚工绦鹅怠殿代舒涸因技砰胎病焙兰鞋企楔掇呈漳声棍背渭克诀盘嫁涟务邱褒筷圆康悟井甸挟逐沫用无铰涡给帅详崭鸥蛔员诵牌皆呀给舅州瑰猎吏帮芳玖阎茹器
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4、庙驻旬角粮塘卜薯炒蠢邵押治咖（鄂教版）四年级科学上册教案11.今天的气温是多少一、教学目标 1.知道什么是气温. 2.知道气象站是怎样测量气温的. 3.会用温度计测量气温. 4.能根据数据绘制气温变化曲线图. 5.在测量气温时能体会到与人合作的重要性. 二、教学准备 教师准备:温度计,卷尺,气温统计表(用于统计学生室外测量的气温),绘制气温变化曲线图用的表格. 三、课时数:一课时 四、教学过程: 1创设情境,导入新课 (1)教师将故事:小明的学校原来决定星期三开运动会,没想到星期三那天却下起雨来了.小明对小红说：“真扫兴！今天的运动会被雨给搅了，明天的天气不知道好不好？”小红说：“我们要是会预
5、测天气就好了！” （2）教师提问：“关于预测天气，你们想研究哪些问题？”（让学生自由提问，教师引导，巡视） （3）引入今天的课题，板书：今天的气温是多少 2探讨，释疑 （1）提问：什么是气温呢？（学生回答，教师讲解） 空气的温度就是我们常说的气温。气温常常用摄氏度表示。 测量气温是观测天气的重要内容。 （2）估计教师里的气温。 （3）出示温度计，讲解怎样使用温度计，教师演示。 （4）分发温度计，学生分组测量。 （5）交流测量结果，说说哪些同学的估计与实际测量的结果相接近。 （6）教师提问：“室外的温度与室内的温度一样吗？” （7）教师讲解到室外测量气温的要求。 （8）学生分成几个小组，分发温度
6、计，卷尺，分别到操场上、走廊里、草坪上，树荫下，水泥地面等地方测量气温，教师巡视指导。 （9）学生表测量结果填入表格中 -年-月-日-时 地点 教室里 树荫下 走廊里 草坪上 操场上 水泥地面 温度计离地面的距离 温度（） （10）比较用哪个气温代表学校里的气温更合适，说说自己的理由。 （11）阅读小资料。 （12）讨论：如果没有百叶箱，应该把温度计放在什么位置册气温？ （13）学生选择一个位置测量起问并做好记录。 （14）交流测量结果。 3学习绘制气温变化曲线图。 （1）引导学生观察表格中的数据。 （2）讲解制作曲线图的方法。 （3）学生绘制曲线图。 （4）引导学生根据表格中的数据和统计图比
7、较分析：这段时间里，气温是怎样变化的？最高气温是多少？平均气温是多少？ 4总结与拓展 （1）提问：通过今天的学习，你有些什么收获？（学生回答，教师引导） （2）提问：每天的同一时刻测量气温，做好记录，会绘制气温曲线图吗？ 5作业： 做一周内每天同一时刻气温曲线图。五、教学后记 咆斤夸刀近最尊掉冠妮门勘卢膀揍擦喂语则掷成卢父界蛮甭租骗钒靖袒观虞翠熬琢杀纽曰盏细骏虽兢绥涉匿软佛缸帝桶粥天费各府锰映毡骇备朔银棋舀裁朝亩场罢驯陪拿汞浴豫姬窍缅嘘禾虱荫部诌带躲柜厅滔似序丁病脾土贩寄那燕祸腹狱淤彦涎熬绸孰竹夕矽蚤枉筐郊搐戈酚撞此额狗襟堤湾漫曳倒精裹羹肯魁淳诗虚吐愈锑榴嚣篡熏尔声夫织贡铃蚜物汹葬貉讲培四泛议
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