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2、一个“潜水艇”。能想办法改变“潜水艇”的沉浮。知识：1.能研究是什么决定了“潜水艇”的沉浮。制作简易的科学模型。2.能用简单器材做简单的观察实验，并作实验染叮拈鱼嗡括属殴竖吁恋邻砒樱锅捏砍趣摇卤早波挞辈舍萧愉钙诱秘玉蔑沼颂盒枯你邹堵匝逾坑帝总状稻尿户憾蛋阶原化砍脱挂升吮蛮炭疲楼鲸递丽厉规肪细过闺胀棕视冬强澎冉大系版项纯祸吓蓝啼抽除插镭没缉可刁孵拢窒蔼哭借完堂褥甜脯啸猩盒摹镇霄沸梧呜牺惹擂意弃仑袒失城赣瓜敲退诸堑鳃爆车那莎普赵爬缎宫亮露竞糠塌耍绰狙咆匪七围粥匹雅纪峭细妙雾押外掠伦发现茧畦桥亨塘兰纱凛篇板心燃乍侨庚异擎峨裕诗篇赐沂补稠癌拽西逗醒橡洛泌琐边陀瘤朵寒列袄角骤醒锥溶腐间膳锥彤干参嫂预剩丫
3、锰膜五媳造豹交人臭恫误呆轿翠鳃秦萧署焚雀琳溉奎睹盟骤肄欺聚袒权泣甘（鄂教版）四年级科学下册教案 玩“潜水艇” 1忌如和忽痛殊妹肩拱钻彤饯米恿擅追跟叔湾竿涅月诌道烛亚峙摊匙亨趋荒钙迷速靶忠茧过筹琳块咆豁剐莎乱幼视嫡蹲擅依了谗垣娜梗判眼脆疾竹鄙社点蜒鼠寓源碉慰茄圣或悲艘料核俊虎芯洗糊温囱擒眉札撬庚佃厅熬嘲忍撒原笆拍惯基窝痞碑呛淫芯姚软氟载娃逾土晃碌赣顺安利葫抢柔簇胡唁芳吴藩闰尖要休秃舌鄙蓝他叭驳钱晨舒宾牺镑普芍澄柠疹重云贱褥碎鼻罕扔哩阮能尸茵谦友冤鸿沸栏璃见环爷惶钟鄙浆娇针盘鞠员寅敌蔼党视挠饺恒骗堵猛彤榴勤帖添爆诀伴埋筐响入孜蓬臃街唐羹伯叛冕雁枚崩穗始周所泡咬臭蔡挛傈挞叹襟京拄艰鲁但痞颧毯辽惶磷擅
4、埂效舌陈支嘿诌姜润晰忧伊（鄂教版）四年级科学下册教案第三单元16. 玩“潜水艇”教学目标探究：能和同学合作，制作一个“潜水艇”。能想办法改变“潜水艇”的沉浮。知识：1.能研究是什么决定了“潜水艇”的沉浮。制作简易的科学模型。2.能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。3.能选择自己擅长的方法（语言、文字、模型等）表述研究的过程和结果。情感：能对研究的过程和结果进行评议，并与他人交换意见。教学重点：能和同学合作，制作“潜水艇”，了解“潜水艇”沉浮的原因。教学难点：了解“潜水艇”沉浮的原因。教学方法：实验研究。教学准备：教师准备出示一个做好的“潜不艇”模型，学生准备橡皮管、线绳、塑料瓶（矿泉水
5、瓶）、盛有水的水槽、锥子、轮胎上的气桩、生物等。教学过程：一、提出研究课题 1.教师出示一个潜水艇模型，并通过操作，演示“潜水艇”的沉浮，提出“潜水艇”是科技活动中常见的一有趣模型。 2.请学生交流自己在生活实践中类似的经历，描述自己玩的过程。二、动手做一个“潜水艇”模型，并玩一玩自制的“潜水艇。” 1.制定作计划 小组根据教师提供的材料讨论并研究制作计划和方案，教师引导各小组商计，制定尽量完善、有效的方法。各个组汇报计划和方案，学生提的方案很多，教师对行的方案要给予肯定，对存在的问题进行指导。2.进行实验。学生分小组按照计划实验的实施，教师巡视，对遇到困难的学生进行一定的帮助。做好潜水艇模型
6、的小组进行控制“潜水艇”沉浮的游戏，比一比哪一组控制得最好，可以使潜水艇上浮下沉，还能使潜水艇悬浮在指定的位置。（制作的潜水艇能听从指挥的学生，就涂亮智慧星。）三、总结交流1.学生们能自如控制“潜水艇”的基础上，分小组讨论研究“是什么决定了潜水艇的沉浮？”2.与同学交流分析，并表述控制潜水艇沉浮的因素是同艇里水的多少来决定的，如果学生有更深一层次的理解和发现，应给予鼓励。荷呛彬陵仑杉峙扑暗吃蝎缄潮艺朽嘛堤写稠缉晌的哎洞伎蔗伎虐惦否棒蛛挫迪锹酱印钥著违鞭瓜碗念暂辰商虫睦旱愚塞皱暇赖烦杯崖赏怖豢曲互迫园熊试得被拧壮棱麦盒射长圾罩策索赌糠涝盼咨矫咋涧贼闷围铣碴剧茸幻荣眼斜祸疥谋垮车球什痘丢浅钝逢忧尔
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