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1、浏览图片教学设计 一、教材分析 浏览图片是小学信息技术(上册)第20课的内容。本课学生首次接触看图软件ACDSee,因而一个最基本的要求就是要使学生对ACDSee程序界面的结构有一个初步的了解,弄清 ACDSee程序的启动与退出方式。这部分内容的教学我使用课件。对于ACDSee的窗口界面的教学,我让学生先自学课本内 容,使学生了解窗口中各部分的名称,再结合IE浏览器窗口进行对比,让学生说一说ACDSee窗口中的标题栏、菜单栏、状态栏的作用,使学生初步了解各部分的作用,最后用课件巩固知 识。浏览窗口各按钮的作用、如何实现幻灯片式的自动播放等,就让学生在自主探究中解决。 二、教学目标 1.初步了解
2、图片浏览软件ACDSee的界面。 2.学会使用ACDSee软件浏览图片。 3.通过教师演示、讲授、情境创设和同学间讨论、自主探究相结合的方式,学会用ACDSee软件浏览图片。 4.增强学生学习ACDSee软件的兴趣,使学生了解使用 ACDSee浏览图片的便捷之处,形成自主探险究的精神和协作 学习的能力。 三、教学重点难点 重点:认识ACDSee的界面;学会用ACDSee浏览图片。 难点:ACDSee软件中常用按钮的作用;如何实现幻灯片的自动播放。 四、教学准备 网络教室、广播软件、教学课件。 五、教学过程 (一)导入 师:同学们,每周一次的“技能大挑战”又要开始了。今天会有哪些挑战呢?(课件显
3、示:课题、教学任务) 生:熟悉ACDSee软件的窗口界面;掌握ACDSee浏览图片的基本操作; 学会用ACDSee管理图片的方法和技巧。(学生诵读任务) 师:一起进入今天的挑战环节吧! (二)认识ACDSee窗口 1.任务1:ACDSee启动和退出(课件展示),学生练习。 2.任务2:ACDSee窗口的组成 ACDSee窗口的组成:标题栏、菜单栏、工具栏、路径栏、文件夹树窗格、预览窗格、文件列表窗格。 学生自学课本(完成任务的同学挑战全班演示) 教师相机讲解文件夹树窗格“+”(展开)、“一”(收缩)号的作用。 (练习结束后,使用课件巩固) 3.任务3:引导学生比较“IE浏览器窗口”与“ACDS
4、ee窗口”,说一说ACDSee窗口中的标题栏、菜单栏、状态栏的作用。(课件展示例图) (1)差异(学生讨论) “IE浏览器窗口”地址栏:在IE地址栏中输入网址访问网站是IE地址栏最基本的功能。“ACDSee窗口”路径栏:显示浏览图片路径,无法输入指定路径。 (2)ACDSee各窗口组成及其作用 学生讨论标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏的作用。 标题栏:位于窗口的顶部,显示当前应用程序名、文件名和三个控制按钮。 菜单栏:在标题栏下方的水平栏,包含:文件、编辑、查看等7个菜单。菜单内是各个命令,可以内置或自定义菜单栏。 工具栏:在菜单栏下方,是一些常用命令的快捷方式。 路径栏:显示浏览图片路径。 状
5、态栏:状态栏位于“浏览器”窗口的底部,显示当前所选文件、文件夹或类别的有关信息。 补充:(课件展示ACDSee各窗口组成) 文件夹树窗格: 此窗格显示计算机的目录结构,列出电脑中的所有文件夹。 文件夹窗格用于选择浏览文件的路径,可以使用“文件夹”窗格来浏览文件夹,并在“文件列表”窗格中显示其中的内容。(指导学生了解文件夹树窗格中的“+”号和“”号:单击“+”号或者双击后面的文件夹都可以展开。单击“”号可以收起后面展开的文件夹。单击展开后的文件夹可以在右边的文件列表窗格中显示里面的内容。) 文件列表窗格: “文件列表”窗格显示当前文件夹的内容、最新的搜索结果等文件,可以轻松显示选定文件夹中的所有
6、图片。 预览窗格: 此窗格显示“文件列表”窗格中当前所选图像或媒体文件的略图预览和直方图。预览窗格可以预览我们选定的照片,还可以通过调整“预览”窗格来调整略图的大小。 (三)浏览图片 1.任务4:浏览单幅图片 (1)师演示方法一,生练习。 方法一: 在ACDSee查看窗口“文件夹树窗格”中选择路径和文件,在文件列表中双击需要浏览的图片。 (方法二:单击“文件”菜单中“打开”命令,在“打开文件”对话框中选择相应路径和文件,单击“打开”按钮。方法三:打开磁盘中某个图片文件夹,直接双击该图片。相机讲解、练习。) (2)体会 (浏览)、(缩小、放大)按钮功能(学生练习) 【浏览】,单击这个按钮,将对所
7、有图片列表进行浏览。 【缩小】,将对图片进行缩小比例浏览。 【放大】,单击这个按钮,将对图片进行放大比例浏览。 2.任务5:浏览多幅图片 (1)在任务4的基础上,学生体会工具栏 (上一个、下一个)按钮功能,掌握浏览多幅图片的方法。 【上一图片】,单击这个按钮,将看到排列在当前图片前一张图片。 【下一图片】,单击这个按钮,将看到排列在当前图片下一张图片。 练习:浏览D盘“小问号”中图片 (2)体会 (幻灯显示)按钮功能 用幻灯显示的方式播放图像文件。 【停止/继续 演示幻灯片】,单击这个按钮,可以自动、按顺序地播放该文件夹中的所有图片,在演示过程中也可以按这个按钮来停止演示。 练习:浏览D盘“小
8、问号”中图片。(课件巩固) (3)在操作的过程中你有什么新的发现?还有什么问题吗? 学生汇报、演示。 (四)拓展(相机而行) 1.管理图片 任务6:旋转图片 学生自学。使用工具栏上的(编辑)按钮,在弹出的“图像编辑器”中选择“旋转”命令将D盘“小问号”中倒着的图片“鹰”翻转过来。(课件巩固) 2. 软件介绍(课件展示) (五)总结 今天的挑战,同学们的表现都很出色。我们认识了新伙伴“ACDSee”图像处理软件,你们觉得有收获吗?(学生填写成果篮) 这个教学设计是笔者在教学中实际使用的,尽可能发挥学生的主观能动性,注重学生自主学习能力的培养。当然,这个教学设计还有许多不足,在今后的教学实践中将不断完善。