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1、液压与气压传动课程中气压传动的教学探讨液压与气动传动是以流体（液压油或压缩空气）为工作介质进行能量传递、转换和控制的一种传动形式。气动技术是以实现气动自动化为目标，将机械自动化、电气自动化等紧密结合起来形成一种先进的传动与控制技术。为了拓宽学生的知识面，液压与气动传动课程将流体力学液压传动气压传动3门课的教学内容进行了整合，从理论基础到实践操作，从元件到系统，由浅入深，自然连贯，逻辑清晰。然而，在实际授课过程中，由于培养计划变更、课程体系改革等问题，液压与气压传动课程的课时不断被压缩，由最初的80多个课时压缩到现在的40个课时左右。为了能让学生听懂部分重点内容，某些章节不得不轻描淡写一带而过，
2、有的甚至直接忽略跳过。这有违液压与气动传动这本书编者的初衷。因此，本文就液压与气压传动课程中气压传动的教学工作进行探讨，望提升气压传动部分的教学效率，以保障教学质量。 1 课堂教学 鉴于课时紧张，气压传动的课堂教学至少需要4个课时。首先可以用1个课时的时间大概介绍一下气压传动的基础知识，包括气体状态方程、气体流动基本方程、气体在管道中的流动特性、气动元件的流通能力、充放气温度与时间的计算等。随后在第2个课时中介绍气源装置及其辅助元件和真空元件，特别是气动三联件，并在最后5 min播放相关视频，使学生对气动元器件有初步的感性认识。对于气动执行元件（气缸和气马达）、气动控制元件（方向控制阀、压力控
3、制阀和流量控制阀）这部分内容，可以跳过或由学生自行看书学习。因为这部分内容是与液压传动相通的。在第3课时和第4个课时中，讲授气动基本回路（包括操作回路、安全保护回路、方向控制回路、压力控制回路、速度控制回路、位置控制回路、气动逻辑控制回路等）和气动系统的设计和应用。这部分内容可以结合多个小视频。 2 实验教学 气压传动实验教学要求学生对气压传动与控制实验方法有所了解，掌握各实验原理、实验步骤及常用元件三联件、方向阀、流量阀及实验仪器、仪表的操作、调试、控制方法，掌握一些基本公式的运算。为此，2个课时的实验也是必须的。首先，要让学生们亲自触摸压缩空气和各元器件，用半个课时的时间让学生任意调节摆弄
4、事先准备好的实验装置，如图1所示，目的是让学生从书本走到实践的过程。接下来的半个课时，让学生们验证流量公式，即保证阀口上游压力不变，通过调节下游压力画出被测气动元件的流量特性曲线，如图2所示。这个过程是让学生们通过实验验证书本中的理论公式，可以加深和巩固对所学知识的认识和了解。最后一个课时，希望学生学会多缸运动回路控制测试的基本试验方法，完成各种控制回路的设计，即要求学生自己根据实验室现有气动元器件设备情况，完成多缸控制运动回路试验和调速回路试验。 3 结束语 在课程体系改革课时被压缩的背景下，合理设计课堂和实验的教学方案，让学生们参与到教学过程中来，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率，保证教学质量。