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1、给女儿的一封信教学设计 教材分析 给女儿的一封信是九年级上册第二单元中的一篇自读课文。面对学生成长过程中的各种问题，我们最难解答的莫过于“爱情”这个敏感问题。前苏联教育家苏霍姆林斯基以书信形式，引用少年时代祖母玛利亚所讲的一个童话故事，深入浅出、形象生动地阐明爱情本质，使一个抽象的概念有了具体可感的形象，而故事也启发和培养了女儿的正确爱情观。这篇文章对成长中的学生有着很重要的教育意义。 教学目标 1.了解爱情的本质，树立正确的爱情观。 2.学习本文用优美的童话来阐释道理的方法，学会分析童话中的思想内涵。 情感、态度与价值观 1.培养学生正确的爱情观、人生观，并感受作者作为父亲对女儿深深的爱，学
2、会热爱生活，感受生活和爱情的真谛。 2.引导学生理解爱的本质，适当进行青春期教育。 教学过程 一、导入 同学们，你们知道给女儿的一封信中，女儿向父亲提出什么问题吗？什么是爱情。对于爱情，你们有没有问过自己的父母，他们是如何回答的？ （导入设计采用开门见山法，简洁明了，又能激起学生阅读兴趣，同时考虑到学生对爱情这个话题有些敏感而不好意思回答，那么借父母的话说出自己对爱情的了解会容易许多，另外融洽的对话可以拉近学生与文本的距离。） 二、自读感知，整体把握 1.苏霍姆林斯基是如何回答的？ 2.读完课文后你有什么感受？ （第1问比较好回答，爱情是人类永恒的美和力量，忠诚和心灵的追念是爱情的维系。第2问
3、，学生可能会谈到爱情、祖母、作者、上帝、父母与子女的关系，还有可能是中外教育的差异等等。） 三、品读上帝 1.上帝创造人后，先后三次来到人间，他从人的眼中读到爱情、忠诚、心灵的追念（问题简单，所以以填空形式直接让学生答出），他看到这些时有什么表现，试着读出这种语气。（生朗读，朗读形式：三位学生各读一种表现，教师进行指导。） 2.当上帝第一次见到爱情时，他为什么会迷惑不解、惊慌不已，甚至勃然大怒？ （因为人类没有向上帝请示就创造了一种他闻所未闻，见所未见的东西，而且爱情的美胜过了天空和太阳，麦田和大地胜过上帝所创造的一切。） 3.生朗读倒数第三段。思考：上帝第二次的表现是怒不可遏，为何第三次却是
4、久久地伫立凝视，随后深沉地思索着离去了，从那时起人就成了大地上的上帝。朗读形式男生：他们一会儿望望火红的天空；女：一会儿你看看我；男：我看看你；女：相互传情。其余男女齐读。 （通过男女齐读和分读，读出青年男女的爱慕之情，读出幸福之情，正因如此，上帝被震撼了，漫长的五十年岁月阻止不了人类的爱情，即使人死了，他们的爱情仍然存在。看着人类幸福的表情，上帝了解了人的思想感情、尊严在不受控制时，人就成了大地上的上帝。） 四、深入研讨 1.为什么作者会借童话故事告诉女儿什么是爱情，而不直接告诉她答案？ 2.为什么用同样的一个童话去阐释爱情时，作者的心情会如此激动，而祖母的眼睛里却显露出沉思和不安？ （问题
5、1，作为教育家，苏霍姆林斯基引用少年时代祖母玛利亚所讲的一个童话故事，深入浅出、形象生动地阐明爱情的本质，使一个抽象的概念有了具体可感的形象，而故事也启发和培养了女儿的正确爱情观。问题2，学生会结合文本第二、三、四段回答。教师此时可以介绍苏霍姆林斯基，并告知其阅读方法：当文本理解遇到了困难，我们不妨借助作者的生平、创作背景去深层次挖掘。因为苏霍姆林斯基是一位成功的教育家，他对教育和教学有自己的创造性见解，已形成了理论体系，又用它来指导实践。面对孩子成长过程中的爱情问题当然是胸有成竹。他意识到女儿已经长大，他的心情当然会激动。祖母则不同，她只是生活中的一个普通角色，她沉思自己的童话能否解释得清爱
6、情这个复杂的难题，面对孙子突如其来提出的有关爱情的问题显得有些措手不及，但作为苏霍姆林斯基人生路上的引导者，她希望自己的童话能解答孙子的一些疑问。所以用特别的、从未有过的目光看了我一眼。） 3.生齐读最后一段，谈谈自己对这段话的理解。 （人与万物的区别在于人能够爱，能够善待爱情，以人的方式去爱的人才是真正的人。） 五、拓展延伸 苏霍姆林斯基在信中写道：我的宿愿是把生活的智慧，也可以称之为生活的本事传授给你，但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和新的幼芽。同学们，听了这个童话后，对于什么是爱情，你的观点和新的幼芽是什么呢？现在大家可用一句话来交流你对爱情的看法，也可以像苏霍姆林斯基一样，借自己搜集到的一个故事、一首诗或一段话表达自己对爱情的看法。 （学生互相交流自己的感悟。教师可引用苏霍姆林斯基给女儿的另一封信中的一段有关爱情的话人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时也应是理智和慎重的，机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。） 六、教师总结 梁祝爱恋的千年咏唱，是因化蝶的悲剧而流传，牛郎织女的鹊桥相会，那是距离造成的美感，钱钟书与杨绛相濡以沫，沈从文与张兆和白头偕老，这样的爱情也同样感动着我们，但愿同学们在今后的爱情道路上，善待爱情，与另一半“执子之手，与子偕老”。 （播放歌曲最浪漫的事） （黄晓园 浙江温州实验中学南浦校区 325000）