《中学数学教学中要渗透以人为本的理念.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学数学教学中要渗透以人为本的理念.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、中学数学教学中要渗透以人为本的理念 当前，国家提出了科学发展观的发展方式，并且要求全国各行各业、各个部门努力学习并落实科学发展观。作为一名中学一线教师，我在学习了科学发展观后，知道了其核心是以人为本。为了提高中学生的数学成绩，为国家的发展培养更多的人才，我认为数学教学中应渗透以人为本的思想理念，使数学教学变得更加人性化。这样做有利于发掘学生的潜能，激发学生的创造力，同时也体现出新课程改革的要求。那么，在初中数学教学中如何渗透以人为本的理念呢？ 一、 要尊重学生，热爱学生 数学课作为重要的基础课，是人类文化的重要组成部分，是学生学好其它课程的前提和基础。如何才能学好这门功课？作为教师首先要以学生
2、为本，尊重学生，热爱学生。学校中的学生多为独生子女，他们具有较强的个性，强烈的自尊心。如果教育者还采取过去传统的做法，教师高高在上的棍棒政策，常常会使得其反，得不到学生对教师的真正尊敬，那么学生对这门课程不感兴趣，也就学不好数学这门课。教师应放下架子，耐心与学生交流、亲近、尊重学生，才能真正抓住学生的心，拉近他们与数学的距离，使学生学好逻辑性很强的中学数学。 热爱学生也是以人为本在数学教学中的体现。苏联教育家捷尔任斯基曾经说：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”要热爱学生、尊重学生。有位哲人说过“热爱学生也是一种征服。”只有热爱学生，才能建立良好友善的师生关系，才能创设一
3、个良好的教学气氛和教学情境，激发教学灵感的产生，使数学课堂达到出神入化的水平，进入数学教学的艺术境界。 二、 要以学生为主体，服务学生 在数学教学活动中，要以学生为主体，以学为中心，一切教学工作都要围绕学生开展，都要服从和服务学生。在教学活动中，学生是主体，教师是主导，这是新课改革中明确提出的新的教学理念。作为教师在教学过程中只有摆正好二者关系，才能使课堂教学效果明显。学生不是被动的接受者，而是活生生的具有主观能动性的人，是学习的主体，我们是为学而教，所以，必须充分信任学生，最大限度调动学生学习的积极性，鼓励学生积极参与，开动脑筋，解决问题。教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者
4、。”只有把学生激活，让他们主动学习、自主学习，才能达到最佳教学效果。 在教学活动中，还应服务好学生，教师不仅仅是良师，更应该是益友，建立起平等、和谐的师生关系，使学生“亲其师，信其道”。教师还应该成为课堂活动的导演，参与者、服务者，成为学生的“公仆”，为学生的学习创造民主、自由、宽松的学习环境。让学生以演员、“主人”的姿态积极参与到学习中去，才能演好学习数学这部“戏”，才能激起学生学习数学的积极性，主动性和创造性，使他们增强学习数学的信心，努力学好这门课。否则，课堂气氛太严肃，给学生太多的限制、约束和压力，使学生过于紧张，这不仅不利学生的身心健康发展，也不能使学生演好学习数学这部“戏”。 三、
5、 要关爱“差生”，激励、帮助“差生” 在教学活动中，关爱“差生”更是以人为本、以学生为本在教学中的体现。很多学校把学生分为三六九等，并且分快慢班，把所谓的好学生分到一个班里，把“差生”分到一个班里，差生就像后娘的孩子一样，没人管没人问，甚至经常受到老师的羞辱、批评。这样的做法不仅严重违反教育法律法规，不符合新的教育观，而且也极大地伤害了学生的自尊，给他们幼小的心灵蒙受上了阴影。那些性格内向、自信心脆弱的学生自暴自弃，甚至一蹶不振。所以作为一名教师要关爱学生，无论在生活上还是在学习上。教学活动中要多用亲切的话语，要经常面带善意的微笑，要多流露赞许的目光，这样能够让学生感受到母爱的温暖，拉近学生与
6、教师之间的距离，使他们更愿意更主动去学习你这门功课，使他们的潜能得到发挥，个性得以发掘，数学绩得以提高。 在教学活动中，更应该去激励和帮助那些“差生”。其实所谓的“差生”只是分数低，并不一定就是能力弱、智商差。俗话说“调皮的学生更聪明”，只是由于种种原因他们没有把自己的聪明才智用到学习上，才导致他们被冠以“差生”头衔，西方不亮东方亮，有很多“差生”虽然在学习上差，但他们往往在其他方面都有过人之处，作为教师对待学生要一视同仁，不要用异样的眼光去看他们，关注每一个学生，特别是去努力激励、帮助那些“差生”，让他们感受到班集的温暖，感觉到老师的重视，感觉到学习的快乐，增强他们学好数学的信心，激活他们学习数学的脑细胞，使他们学好数学这门课。明朝教育家王守仁强调激励的作用指出：激励可以优化心理状态，增大学习动机。所以对待“差生”只要方法得当，多予激励和帮助，他们都能变为“优生”。 总之，21世纪的教育是尊重、赏识、关爱的教育，是以学生为主体的教育，是以学生为本的教育。所以我们应该把以人为本，以学生为本的理念渗透到数学教学中来，在数学教学中以学生为主体，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，全面提高学生的素质，为社会主义现代化建设培养出更多的具有创新能力的人才。