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1、中学英语教学中的美学教育 在英语教学传授语言基础知识中突出美的形象成份，加强审美意境的培养，不仅比简单、机械地灌输教学具有更多的优势，还可以培养学生的美学知识和美育素养。 一、审美情趣的意义 提起美育人们会误解为这只是美术、音乐等艺术学科的任务，这种把美育当作艺术教育的同义词是片面的。美育应贯穿在一切学科及其教学的全过程中。审美教育是一种文化素养和精神面貌的综合教育标志。青少年在精神上、感情上、智力上越是充分发展、其审美意识越是丰富，他们所感知的美越能唤起各种联想，对他们的发展越是有意义。 因此我们认为审美意识的培养最有引起学生对事物的一种愉悦之感，在英语教学中，英语的语音、书写、课文内容、教
2、师良好的教学安排、精湛的课堂教学设计等均含有美的因素，可以把学生引向崇高的美的意境，诱发学生去联想、去深思、去探求，使年轻的心灵在美的享受中得到熏陶。 二、语音语调的韵律美 英语句子中动词、名词、形容词、副词、数词，常需要重读，其它的词如冠词、介词、代词等一般需轻读，英语语音上的这一特点可以和乐曲中每小节的节拍重音之间间隔相等的情况是类似的。作为教师，首先必需具备这些语音知识，掌握规范的发音和朗读要领，把英语本身所具有的韵律美展现出来。才能给学生在语音方面有美的感受。只要教师读得标准，学生常会说：“老师，我很喜欢听你朗读音语。”只有有了教师语音、语调的标准化，才有广大学生的语音的基本准确，使得
3、大家才能感受到英语语音的韵律美。 三、拼音文字的线形美 近年来，英文斜体书书法逐渐在我国流行。斜体起源于意大利，活泼流畅，能快速书写，很适合青少年学习。26个小写字母中带有圆形的字母有10个abcdegkopq等，大大小小的圆形都写成富有美感的椭圆形；在adhnt等字母笔划的末尾带一个小勾，加强了字母之间的联系；并且uxyz这几个字母中部分直线写成曲线，突出了斜体字母的圆意，呈现柔和秀丽的美感。另外26个小写字母中，bdhkit六个字母在四线格中占伸于上半段一、二格里；fgspqy等六个字母又顺延到下半段第三格。在书写时整句、整篇上下高低、错落有致、粗细曲直、流利生动，把给人有单调、千篇一律感
4、觉的英文字母书写变得富于变化，产生美感。 四、英语教材内容中的意蕴美 英语教材，尤其是寓言、童话、故事、传记、短剧等体裁都用人物形象来说明人应该具有什么样的人生观，人应该具有什么样的道德品质，这也是意蕴美。比如在finders，but not keepers课文中一名女出纳员做了拾金不昧的事时心中所表现出来心灵美的自我感受，在a sandpiper bring you joy）中描写了一个患了白血病的六岁女童所具有的天真、善良以及形象的美此时引导学生深入讨论课文中主人翁意蕴美的种种表现，以及班上又有哪些意蕴美也是值得效仿和发扬光大的。总之以围绕美的感受去完成一课书的教学任务，其收效是数倍于一般
5、的教学的。 五、音乐在英语教学中的作用 我在这种传统的教学模式中也融进了音乐，我选印了一些歌词并留下多处空白，让学生一面欣赏歌曲，一面填写英语歌词。在开始阶段可选用一些熟悉，较简易的歌曲多放几遍，进而把歌词内容逐步加长加深，一面听歌曲一面完成这样的英语词汇练习，学生学习的情绪高。像这样坚持训练一个阶段后，学生听力逐步得到提高，也为学习英语口语打下坚实的基础。喜爱音乐是人的天性，学唱英语歌曲也是我们在课堂中进行美育实施的重要组成部分，一面学唱，一面学英语，理解词意和句意，分析句子结构，更重要的是启发引导学生怎样用优美的旋律来抒发歌词中的思想和感情，运用和谐的节奏充分表现出意境，在学唱前还可让学生填写或默写歌词，以达到掌握词汇和句型的目的。 责任编辑邱丽