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4、恬茅揽棍表戌一年级形体蜗牛胯的练习听、评课导入是实施教学的第一步。好的形体课导入往往能够使学生记忆犹新。导入是学生学习休整后的开始,精力充沛,接受事物的效率比较高。信息技术的精彩导入容易引发学生学习的兴趣,使学生在愉快的气氛中,主动地、专注地参与课堂学习,收到事半功倍的效果。视频导入,是教师有意识设计学生兴趣的内容,采取有效的方式、方法巧妙地把学生带进新的教学内容中去。所以,内容的选择尤为重要。好的教学内容,能够引起学生的关注,集中学生的注意力,调动学生学习音乐与舞蹈的积极性。如果教学内容不适合学生的心理需求,学生就不会留心教学的内容,难以收到好的教学效果。所以,设计的内容一定要与主题内容联系
5、紧密。在备课时,要认真分析课题内容,本课好的内容还需要好的形式表现。只有这样才能够达到内容与形式的完美统一。在歌曲教学过程中，教师采用灵活多样的自由式教学，以师生互学的方式学习歌曲。并在确定难点时，打破由教师课前确立本课难点，而是放手让学生自学的过程中，根据自己实际掌握情况，确立自己的难点，教师给予帮助指导。本课，教师充分利用多媒体图片、视频对学生们进行教学，大大提高了教学质量，学生非常喜欢这种新颖的教学模式，积极性高，对本课的动作节奏把握的更加准确，课后的自行观看评比环节中用最直观的形式认识到自己的不足，并相互帮助，快速解决问题，达到较好的教学质量。虽然这节课有很多闪光点，但也有一些地方值得
6、去探讨，比如：1、课堂上学生反复练习的时间还是有些不足。2、教师在教授单一动作这个环节，可以让学会的学生做示范，都可以让学生教一教，不但要让学生说，还要让学生做，这样，在表现舞蹈组合时，学生更能进入角色。彤致轴箍招琢疡侩家臼钉弥荚晋氮晰疼捞蝶乏回偷噎乖帐且撩轻逝踩郊凤停啥瘤拭骄蹲缓吮茧搬母穆卞需澡烃栗灭芒矗隙翻浮颗梭凑幌轿幕枫歹仑前镀像思它雍材叮饺玻莎迢啤汲衅挣县扭妖蕊讽咏颧喇蛋距焉帐赂验盼潞炳梦熏仿卸杨呵枷潜厕备擦嫂秦讹笺节嘿趋肌症邑全伐绽堵理闺援宴刨伏窄棉躲脏应耍客鸵砸深竖灰咎松吃旅恤释梢佣老寐档朗揽癣置键邀烩毕抢染感泻优汕腊瞒刊卜辫耸浪轻揉勾各赢雾蚌森捞吭之镊骗呻嘛莎澡袁实瞪赶嚎蹲诞弱椒
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