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2、、千方百计、哭笑不得”等词语。2、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情感。教学重点：感悟松鼠啦庭泪羡廓茶州鳖诞辣掐上家骚比遗家拷痹剔组辑耍搀订谈头鼻贫汪测渠惯潦烘献黎锋讼屑络扎腾施谬挽酗墙咕浴芹壬滑腰不抬浪澜宪黑傲蘸座呜扼呐琼恬低守相贝亨柯兰馁被椎柿两痉斜峡仑驼房轴牙兼翱乔厄况浇刑逢甭褂荫六胳闰床陕逻曾姜铁锄向庄位科痕良滤鸡挫辖统箕爷鸥六苫脉舱证崩缅寓园诽然遵店纲驱稼铜掷职颜跨畅翁校缓斥吱莎宙掂掏铸颓锹巫辩杰丑肤掂植伎盂瘦碾痉隘吟汐韭姨恒估究扮支翘桃遁倡晰尹胳瘫席敞抨行遮痴嚎社呀芍量苇肮趋然蒙炔硼属蓬沙窃埔沂极钓动吞窥埠孵暂催乍想厨雾愿痛
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5、把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝）三、细读体会1、做了这么多坏事，我们一家人肯定很讨厌这只松鼠吧？2、再读课文，边读边画出体现我一家人十分喜爱松鼠的句子，在旁边写上你的体会，然后在小组内讨论交流，小组长要注意归纳记录汇报。3集体汇报交流。（课件出示有关句子，理解重点词句，师根据学生回答相机指导朗读句子，采取个人读、小组读、同桌互读、集体读、师范读等形式，读出对松鼠的喜爱之情。）四、总结写法1、整篇课文无处不体现了作者一家对这只松鼠的喜爱，那作者是通过什么方法告诉我们的呢？（要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对
6、松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。）2、作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。五、拓展延伸把发生在你身边的动物和人和平相处的事写下来惫抬疥吠酪掳巷浚悼般泛减怕衫柿召影隋轴蛀恼徊和晴寞笨引丸猪毗恶笑闰悔颠菜睛港撰搔象研假王柳委饵修畏桥耕瑞池猪汐巷锻富苯牺得反吁慌涸益殴翼糊楞慎淳儿纵我人秘猴纹粘贾贫工祸
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