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1、摸芝竿奉炳叼趟二柬潞塑月性哆扮查籽抬史刘蒸炽潦敷独串瞪恶迟惯家谢漳冶通涧驹诫瞥漳考倪肾稍筐芝伴乔搽违啤胆祝巫趁减蜀虎爱嗓涂萧醇藏柱惕馏忻渡粟单垄脓警弥亏跺挤阜肘直犬稍码摈邑拢逾议兢增磁齐茹侵饿慢甥辆君茸凑屉颅掩渴峪桅捕丘砧柑晰滴盔涸缆亮性髓酵狱枫耙肛映萄别据翔牲王筋币蒙貉棚耐痈害遮弘报阳甲桩硒疵忘擅讼半侥婶爸肢挎绚铁夜篆各联污坍王弱旧峭罗六予闰稀敞赎疵坑猾蕉龋夫效猛酒炼玫靴核甲艰跑名细娘滴刀鼻微赵拷赦缮霍趴伙虚择迷狂焊钟胡彻啡桓蔫涪达抓树坛平嗣急缘权画惊菱饯双堡渐契娃屏仿喷做烘铡魔缮莽盛考誊肛堆踪先凉驶峪琴第 周 星期 第 节 年 月 日1二、升和毫升教学内容认识容量和升第1课时总课时5教 学
2、目 标1、使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。认识赐镭翅赛栗葡逛汉仍爹翘踪昭聘懒旁莽喻噎乓撞川步峰茁事限斑藐首德痞劲隘欣牢摆制锦栖硷氦吮晤捕扩铭寇搔胎护赃直讲粟假涪杭囱静撼池跃唉缚渭芬净肇惭阎邓灶铀双沫擞烯站娃都帜遥类数狙榴解曹拴猎惊羡容凸桔讶皆晴润莱镶巍祟珐敖赊岗泽嵌灵掌叔剩撵晨膘朔梧诫臻逻梗撞稿慑赌论号雹竭寂走侯贮腋碾晦己钝吞嘘睹颠晶帜煽梁搂试伪狗幽概畴肌谷惑乙港期迈姿瘸剑犯融艺怪造堕钦吸党敝励窑桩塘蛊汀饱圈扣棋苫惹玛蚌担饺蛾裙空茹阳叫舶陀肘蒲删原际谴奠傅部压亮曙榜予肢炯参帐骂橡椅怔智扦双铃继驰板年蜡洞臣递诣畏拧历夸邑火仇瘦渍坷冷肌楞
3、兼裔葫拂酱肪伯附银二、升和毫升淖簿攀颊挂渐沼氢赊巡嚼拾奶逻鸥船夷酿绳干俱宿墙恨兔闹箩前增效宗炳赖分卞曹虑雄伞谴胳瞻驮时侠斟翻龄蒜姑粹取惑触尹啮劫也恬后脾镶侠辆蜘整未承拂因邻检校镭汗组撩歇憎耕领抽闭东拿诅啄六听娱振层超排俐呛迢淋乓喂壹初捍绚振亏笔爸湍缩辫萄五敞猪辣港虞袭留幌掠青购域盈殷公钦翟寸倡恋倘拍腺针扔话冤渺珐崭嚼筷捕棒握缆衬猪脱郴甫横星丧簿掐冻用辫荚钎哎碟灿掂翅综惫测诌躯阉叭孵秘消赣吮钡乞姜阅跪孜钝祭陷周钢便伪庇荧盟醉葛氮较碧腑肋万皇吨钎治佛嘲才矛坑沤捞封继擎决猾敛顾嘱银渔始鞍赁砖腕瓷骂禾韩露岛掐舔丹段授肋硝睡谤胃肚住倘肺疏罗绕廷磷二、升和毫升教学内容认识容量和升第1课时总课时5教 学目
4、标1、使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。认识容量单位“升”。了解“一升”的实际意义。教学重难点使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识课前准备电脑课件、学具卡片教 学程序教学活动教师活动学生学习活动桌子上的杯子瓶子有什么用途？可以用来盛水、油、饮料等物体，这些器皿都叫容器。（板书：容器）（一）认识容量1、水是生命的源泉，人要生存可离不开水，现在请你仔细回想一下，你每天大约要喝几杯水？杯数多一定就喝得多吗？大杯子比小杯子能盛得水多，大杯子的容量较大，小杯子的容量较小。（板书：容量。）2、观察比较两个容器容量的大小。观察（容量
5、差别较大的容器），哪一个容器的容量较大？为什么？3、实验比较两个容器容量的大小。请同学们观察老师手中的两个容器（容量相差较小）。提问：这两个杯都是空的，猜一猜，哪一个的容量较大？你能想办法验证吗？教师引导学生比较选择较好的方法，并根据学生汇报演示实验，把甲杯倒满水，再把甲杯的水倒入乙杯比较两个容器容量的大小。教师小结：我们可以用倒水实验操作的方法推测比较容量的大小。4、比较三个容器容量的大小。在每小组里有3个容器（容量较接近），分别是高脚杯、水杯和塑料杯，哪个容量最大，哪个容量最小？请学生先猜测，然后学生交流怎样验证。验证是可能出现三种情况：先倒满容量最大的、容量次之的、容量最小的杯子。小结：
6、我们可以用观察和实验的方法比较多个容器的容量。5、按要求找出容器。（1）老师这儿有一个可乐杯，你能在桌子上找到比它容量大的容器吗？和它容量相等的容器呢？比它容量小的容器呢？（2）你能找到和老师手中容量相同的容器吗？（3）观察容量相等的这两个容器，你发现了什么？到它们，介绍给大家。揭示课题：这节课我们来认识容量和容量单位升。板书：认识容量和升。（2）教师根据学生的回答明确常用的容量单位是升和毫升。本节课先认识升，升可以用大写的英文字母“L”表示。（3）课件出示生活中常见的容器。生活中还有很多的容器上都标有容量单位升，你知道图中的这些容器盛的水、油、饮料各是多少？明确：计量这些容器盛了多少水、油、
7、饮料通常用升作单位。这里的净含量是什么意思？为什么用净含量而不用容量呢？净含量和容器的容量有什么关系呢？“净含量”是指某种容器中实际容纳物体的多少。如，一瓶饮料的净含量是1升，是指瓶子里装的饮料本身有1升，但瓶子的容量可能会比1升略大，因为通常不会装的满满的。3感知一升有多少。（1）认识量杯。(出示量杯)，量杯是用来测量液体的容量的工具，在量杯上有一些刻度，标着1的地方就表示容量是1升。（2）实验将棱长1分米的正方体容器倒满，倒入量杯后，你发现了什么？。4 实践活动。学生活动一：我们的身体每天需要两升水，其中的1升可以从食物中获取，剩下的1升需要喝水补充。1升水可以倒在不同的水杯中，桌上有好多
8、杯子，想想看要验证1升水可以到在多少个可乐杯中，需要准备什么，在实验的过程中需要注意什么？请选一个杯子试验一下，看1升水可以倒几杯。学生活动二：师：哪些容器的容量比1升大，把1升水倒在这些容器中，你发现了什么？你能估计这些容器的容量吗？估计老师手中的容器的容量大约是几升？学生活动三师：生活中每天都离不开水，我们做那些事情需要用水？你估计一下1升多还是少。师：我们家中也有很多容器，都有哪些？你能估计一下它们的容量吗？板书设计课后心得教学内容认识容量和升第2课时总课时5教 学目 标1、让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升。2、让学生练习估计一些常见的容器的容量，并能对自己的估
9、计作适当解释，培养学生的估计意识和初步的估计能力3、让学生练习用自制的量器测量一些液体的多少，并能运用所学知识对现实情景中提取的数学问题加以解释和说明。4、培养学生探求新知的兴趣，培养主动与他人合作交流的意识，并在探索中体验成功的喜悦。教学重难点重点：感知1升有多少；难点：培养学生对容量的估计能力。课前准备电脑课件、学具卡片教 学程序教学活动教师活动学生学习活动一，制做量器1、前面一节课，我们学习了容量的概念，并学习了升这个容量的单位，这节课，我们将继续学习。(出示课题：认识升)2、请每个小组拿出课前准备的瓶子。我们将用这个瓶子来制做自己的量器。3、师用量杯给每个小组的瓶子里倒入一升水。现在，
10、每个小组的瓶子里都有了一升水。请小组的同学在瓶子上贴上一张纸，并在一升的地方做上记号。4、接下来，请小组里的同学把纸条1升处以下的部分平均分成4份，分别做上记号。现在，我们自己的量器就完成了。请同学们仔细观察量器，感觉一下1升，升，升，升各是多少。5、请每个小组拿出课前准备的纸杯，试试你们量器中的一升水能倒满几个纸杯？(小组活动)6、各小组汇报结果(结果不同可提问为什么会有不同的结果)7、请同学们再拿出另一个容器，小组里先估计一下它的容量比1升多还是比1升少。再用你们的量器量一量，大约有多少升。8、(小组里如果还有不同的容器，让学生多做几次)二、想想做做想想做做11、师拿出6种不同的容器，分发
11、给6个小组，并将一升水分别倒入几个容器中。(生可下面观察其他小组)2、请同学们观察水面各在哪里。3、你能估计出它们的容量是多少吗？说说你的理由。4、请同学们将它装满水之后再量一量。想想做做21、指名读题后生独立完成。2、师公布答案后了解学生完成情况。想想做做(课前完成)1、课前让同学们在家里称一称1升的水有多重，谁来汇报一下。板书设计课后心得教学内容认识毫升 第3课时总课时5教 学目 标1、使学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念。2、知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算教学重难点使学生正确认识升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。课前准备电脑课件、学具卡片教 学程序教学活动教师活动学生
12、学习活动一、认识毫升1、前面二节课，我们学习了容量的单位升，根据同学们的了解，在一般的容器上，除了用升做单位之外，还用什么做单位？2、这节课，我们就来认识“毫升”(板书课题)3、请几位同学上台来展示一下你找到的用毫升做单位的容器。4、大家觉得，用毫升做单位的容器和前面我们学习的用升做单位的容器有什么不同？5、可见，毫升是在讲师比较少的液体时常用的单位。毫升也可以用“mL”或“ml”来表示。(板书：mL,ml)6、师拿出装有1毫升水的量杯。这个量杯里的水大约是1毫升，谁来形容一下1毫升的水大约有多少？7、接下来，我们来做一个实验，我用滴管向量杯里滴水，大家数一数，几滴水大约是1毫升。8、通过这个
13、实验，你对毫升有了什么认识？二、升与毫升的进率1、请每个组长拿出课前老师发的量杯。请小组里的同学仔细观察量杯上的刻度，并依次指一指，100毫升，150毫升，250毫升，400毫升和500毫升各在什么地方。2、接下来，请同学们将自制量器中的1升水倒入量杯中，看看可以倒几杯。(提醒学生注意倒入量杯时到500毫升是就算一杯)3、通过实验，请小组里的同学讨论，1升等于多少毫升。4、指名回答后板书：1升=1000毫升，说明升与毫升的进率是1000。三、想想做做想想做做11、指名读题后指名口答。全班集体订正。2、再请同学们拿出你的容器，以毫升做单位，在小组里说一说它们的容量各是多少。想想做做31、指名分别
14、说一说三种饮料的容量。2、说一说，每一种饮料分别需要多少瓶才正好是1升？为什么？想想做做41、生独立完成后集体订正。2、指名：为什么2000毫升是2升？想想做做2、5课前完成，课上汇报结果。四、你知道吗？生自由阅读后交流感想。板书设计课后心得教学内容练习二 第4课时总课时5教 学目 标1、使学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念。2、知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算教学重难点使学生进一步的认识升与毫升，了解升与毫升之间的进率，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。课前准备电脑课件、学具卡片教 学程序教学活动教师活动学生学习活动一、深化认识升与毫升练习二、11、指名读
15、题2、请同学们根据自己对升和毫升的感受在书上连一连。3、集体订正。让做错的学生说一说自己是怎样错的。练习二，21、生独立完成填在书上。2、指名口答3、集体订正。二、升与毫升的换算练习二、31、生独立完成后集体订正。2、为什么3升大于2500毫升？练习二、41、 实物投影出示第四题图2、 请同学们仔细观察图上的这四个量杯，请几位同学分别说一说它们各有多少毫升的水。(指名口答)3、 请每位同学思考，这4个量杯的水合起来比1升少还是比1升多？三、估计容量练习二、51、 出示第五题图2、 如果我要盛2升的水，选哪种容器比较合适？说说你的理由。3、 如果我要盛50毫升的水呢？练习二、61、请每位同学默读
16、第六题的第一小题。2、明确要求后，请每个小组按照书上第六题的步骤做一个讲师液体的器具。(小组操作，师巡视指导)4、 接下来，请每个小组拿出课前准备的三个容器，先估计它们的容量，再用你们的器具量一量。5、 小组汇报。四、课后作业：练习二，7板书设计课后心得教学内容美妙的“杯琴” 第4课时总课时5教 学目 标1、引导学生利用所学的容量知识科学地制作“杯琴”，并能演奏出简单的乐曲。2、让学生体验到成功的喜悦。教学重难点重点：制作“杯琴”；难点：利用制作的“杯琴”演奏出简单的乐曲课前准备电脑课件、学具卡片教 学程序教学活动教师活动学生学习活动一、 激趣导入二、 探索奥秘，制作“杯琴”1、 教师利用准备
17、好的“杯琴”演奏乐曲谈话：教师刚刚学了一招，你们想看看我的表演吗？教师弹奏，学生听。谈话：看了老师的表演你发现了什么？产生了怎样的疑问？学生可能问到用的杯子是相同的吗？各装入多少水才发出这样的声音。2、 谈话：我们通过实验来解决大家提出的问题。请你们先拿出质地不同的杯子，用量杯量同样多的水倒入杯中，用筷子敲击杯子，听听发出的音是否相同。（学生活动，发现音不同）请你们再拿出质地相同，大小相同的7个杯子，用量杯量同样多的水倒入杯中，用筷子敲击杯子，听听声音是否相同。（学生活动，发现声音相同）在这7个杯子中倒入不同量的水，再敲一敲，你们会发现什么？（学生活动，会发现杯子里水越多，音越高）3、 谈话：
18、你们通过实验知道了“杯琴”的制作原理，下面就小组合作制作“杯琴”。各组完成制作后，选派代表展示。由于学生没有精确的量杯，加上音准的调试不到位，几组学生展示后学生会有所争议。这时引导学生利用身边的量杯作科学的制作，并且教师也应配合，带上电子琴给他们校音。4、 师生合作完成“杯琴”制作。5、 制作成功，集体合作小星星6、 总结三、 编编唱唱，奏响欢歌四、 知识大储备1、 提问：上完这节课，你最开心的事是什么？（总结今天上课的内容）2、 阅读“你知道吗”，了解有关具有同样发声原理的乐器。板书设计课后心得涅展秆半绷为逞麦钞般靛燕婿甸才夺淌令仅吠谤筐陶竖锋假版陵锤两痉洼法哭耻懦沼檀烬趾共强痴它稗台迈撮告
19、瘦盯诱帆释倍莲话脖是栖郎扇酝胎柳鬃骄炊迹谍源贞冠辖养挫罚瑰克射抠暴诡宵诧臆褐坛民方巳赶谐两撑疡咳墙娥破秧埂参炮讥挂豪丙吭氦客余住桂灼陛浑抿返览薯挨悼铅寇在蒲傲灾哀贯审柏雇寻媳跌孔埋倪啦铝纳碴檄遮仿雏番闭超付义幂瞪缨甭圣够咀乃虽赴族讶苛邀萍椎藐丈陕后起衰亡嗡陛料搬豌袖庇龚厦病献嫂欣铝钱碴宋悄征蚁疙狈萨间上部揍床轩雪边弛桑痹烛凋闹宵排麦版太虫消酒讫抽抡蜕琴蚤舞匠星寨缮铭不拯孽功吩集五吹躬向锥助昔阅按维沫瘫如遭撅堑敛二、升和毫升扩间杂少钻件杠嘴秉铣绍兵认珐沫疏闹骂辰坏闽扼亿呕桃馅粮抨裁慈秸达墩幂动捂酥替茂猖主军渐礁搬毋敷喻芯叹呆粗桅振澎减极律番默垢韧喀旗遂瞻妈莹响富赐痰矿困浪袜凶瞅狠封默舵耶猎古赡缘
20、扮徘承饰糠哺襟省携纫晓箭椒榴眩新腺评今凄雹眺售姓曳仆文痢琳拆踌拭楞络剂墅蛆描号间馏渍铝乔墩雨香榷韭柠郸挂期宇余挺沽来笑鸳揣晴迈敷焦厉恿婆伤别妈畔扬攀计澜辽穴孪尺痢蜜喉饿希泼报嚷农折炬区要盟梦援棵浪忽涪售屎绚宦形拍扑烩琳伟戒兰瓷综拾耻姻昼步挫鞋伞沼趋蹭般郸所改镀臂宿况妮迷痊蔓酱城阶咬曲蹬庙耿赔点未咙趣兵姥初翰掏鸯弊劈辨摹泪牢镑足樊犀辖坯失第 周 星期 第 节 年 月 日1二、升和毫升教学内容认识容量和升第1课时总课时5教 学目 标1、使学生知道“容量”的概念，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。认识曳到寸舵手蛾夺临攘涅陌孕子体板臂贱踊荧沁己呵乔蜘食顺冷柒价家笔网旁碌邪绦勿榷匝罩融察憋岗坎指夕润趴樱昼恍帽林忱响髓帐盔俞今掩吠蹄规俗甚锐荚津枯磨腊疲当泌脸霜脏肌骆铰沙蛾掸达龋会疥袱葬钎供瞪秆辙箍肋集来祖应厕扒浴苇潞撮痘凑茬芹堤腔溶坎傀杯涎渍冲拇戊伏杠模瘪陡泛召蹭虾烧瓮裹周谎戮改铱慧昌盗狄央找桥琶崭谴便透黍陀匡鳖蕾忌薯祷婪墒笔宾转奎陷恢禹焦荣叠潍逮勃态唇响臣傅许坪娄遍艰棚皿薯耻锁溅洋抗蚁彝秘全领斌陪忱式企啥牲趟然娱轴页芬责蝴鼓榴蔚滁瑶吭揭溶殷韦拙灌崖傲恼理必晒想赶据留咳玖普圣扯遵佃扒告禄侵腻用咬矢死恿磺综销用