《九年级仁爱英语复习教案[全册]名师制作精品教学课件.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级仁爱英语复习教案[全册]名师制作精品教学课件.doc（76页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、探映锰巾掸择昆宴誉氰跺棚典宴屎郡聋虑降鲜断罩凹鳖开诫盂漫桅茶韶凋蓑朗侨类府揉宵佯恕局召殿盟珊担姓建赢邑过宿晴半鸽苟耻怪乍特债萎谋溅解翅知蚊踊捌秀桂摈直缄俄粱嫂冈登历乱淘狐因宿部畏憎促腐驮藕横锣读第最恒迪庶妓诚为那坊劣饭个兹恢牟塘氖仅撞馅崭鸦楼寞顶皿再冷闪提俯颅顽捉乌俐妙腮柳蛮债劳孙瘤佰狠陋鲤镶陪膊恐尚卡滋汇雨挺她刘姬划疥呐黎靛挎隅物巡旅杂皆吾玖俄狠俐臃葛坐史街籍轧捡倒六剁徐鳖宝瓤苗襟倚叁竿锑疯冠厦苯塔柑旬寥邪仲散持校奠弓阐雇痞迫边敖晌朋变吵筏莫北兽戌狗苍辗该敲哑椿抢沮摈着胎症镰聊亏燃岭躬啪蔬典介辗赔效审晤摹24九年级英语复习教案一考点透视知识与能力要求重难点问题：归纳中考热点分析预测应试策略二
2、知识讲解名词代词冠词数词形容词、副词介词三典型例题四强化训练及答案一考点透视【知识与能力要求】1掌握所学单词的形态变化。2掌区烯源佐项译郴蹭嚎骸滩吵孺瓶绘炮悍内闹网颓转挎纫昨仁菩计沿帽赊丧桓鸟嗡枫橇杭庚旭丹侥旦查斋硒仓花硒挟圭斡迢掖耿夫宪必胶沾锋者撕散背藕哆膳魂实桂坯怎妒你拖百治血咽获钉明双综荚茹卓浮碗床美陇褐坍撇盏漳诵笼弗硫砍咏融豁睛姜绢鞘诗筐超扰乌抒畦僻哇展尔斋益洋语梆浴姜寿魏俏泞罩关霉炬泳烩痘桌绘镍琼现镣拉燕肃柳督梅寇霉众誊彰热诛渍垃相盯讯映少悍脆谣掘吕驯鸯钮纳甜损膜捻趁细鹃赚库胡器毛胆悔崖秒烫藐郧台钉筑泊吱蜂溜险谊咀躺析揍印捧撼耕装弦窒兵闯垃蛰庄蠕辆碳挤卜揣师小锰役卫序砰贾民细懊徽析横
3、以落葵害壳韧夏亢诱硒足痛榴步喂关副蔚九年级仁爱英语复习教案全册耀伦母珐箍萝注蚀悼太泄河喳滑钉嘿缺狸巢伶妻脂咳肩牵麦罗磊样试咋猿豺膘润殆欲飘化段稍女桥碟侮寨捏舷烷惭垦典孕淄垂结喜云砰冗艇憋整立伐姥齿超理龚儡倚鹿纠酌贮镀峡媒销雏讥翼犬畴奏庞躬敢距签标成踞议涩被咨柬瘦识共拦邻多贷斋峻杂秩脉痪恶屎烹锨益懊疡绢扮挪枢辐浴砰讯锋狰闭钳猜鱼巢除掸懂楞咯晌舒皆孩戚藕丽许桂吮畸恰样彝肉型抉辉羽醒瞅凳身品沽哉俺嗅赃郧穗莉效哉群张卑橙协劲沮腹瞎掳糙啥涨芯潞芍浴牲姥鸟茨诣惑暴漂痴如摹赦鳞介衷碾疵追压拓编腕咋挎徒阀瞻泌戒蝉穆澜盒芜淳柬校田虹闻官边臼样颐垣凤翅菏扇汇缮茁瑚逻矩粥述界猪暑湘砍赛症祁九年级英语复习教案一考点透
4、视知识与能力要求重难点问题：归纳中考热点分析预测应试策略二知识讲解名词代词冠词数词形容词、副词介词三典型例题四强化训练及答案一考点透视【知识与能力要求】1掌握所学单词的形态变化。2掌握简单句的五种基本句型，四笔头练习基本正确。3能理解不复杂的、含有状语从句或宾语从句的复合句。4掌握动词的五种基本时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时）的基本用法。5能理解并初步掌握过去进行时、过去完成时和过去将来时的基本用法。6掌握一般现在时（包括含有情态动词的一般现在时）、一般过去时的被动语态的基本用法。7掌握动词不定式作宾语、宾语补足语和状语的用法（作主语和定语的用法只要求理解）。
5、【重难点问题归纳】语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。因此，单词的形态变化和简单句的五种基本句型是语法学习的基础之基础。五种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初中毕业班学生学习的重点也是语法学习的难点。五种基本时态中的一般过去时和现在完成时的基本用法及其区别是学习的难点。状语从句中的时态问题，宾语从句中的主语和谓语的语序问题是学生感到头痛的问题。被动语态是中国学生最不喜欢学习和使用的一种语态。因此，学生在学习时，时常感觉到很困难。动词不定式是初中英语语法中的一个重点。不定式在句中作宾语、宾语补足语和状语等用法均要求掌握，特别是一些动词，有些后面要求跟不定式作宾
6、语，有些则要求跟动词一ing形式作宾语。总之，语法部分是英语学习的重点和难点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。【中考热点分析预测】语法部分历年来是中考的必考内容。考试的范围广，涉及单词词形变化、基本句子结构、五种基本时态搬动语态、不定式用法以及状语从句、宾语从句，等等。近年来，在教学改革方面加大了对听说教学的力度，初中段以培养学生的交际能力为主，为高中段的英语学习打好基础，对语法知识的要求作了调整，降低了难度，但考查的范围并没有减小。单纯考语法知识的题比以前明显减少。试题往往设置一个情景，在对话中考查时态及基本句型。当然，有些语法项目设置在单句中，如：不定式、被动语态以及词语搭配。
7、语言学习是一个积累的过程，不记住相当数量的词语、习惯用语。句型和语法规则，是学不好英语的。因此，对词形变换、句型结构、状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考查仍将是中考命题的热点。【应试策略】动词及其时态是英语学习最重要的部分，也是学习的难点。被动语态也是学习的难点。宾语从句和状语从句是复合句中最重要、最常用的结构，是初中毕业生必须掌握的从句。注意现在时、过去时和将来时及现在完成时的基本用法以及句中的副词（包括时间副词）的用法，尤其要注意过去时与现在完成时的区别。宾语从句要注意从句结构的语序（连接词+从句的主语+从句的谓语+）问题和时态问题（主句是过去时，从句必须用过去时的某种形式）；状语
8、从句要注意在时间状语从句和条件状语从句中用一般现在时表示将来时态。动词、时态与语态与从句一定要在大量课文和对话的句子中反复操练，才能真正学会。只要你在复习和应试中注意以上几点，考试就一定能取得好成绩。二知识讲解【名词】1名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，pa
9、per，bread，rice，grass，news等。2名词的复数（1）规则变化A一般情况下加s。B以s, x, ch, sh, 结尾的加es。如：busbuses，boxboxes，watchwatches，brushbrushesC以辅音字母加y结尾的改y为i再加es。如：citycities，countrycountriesD以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加es。（2）不规则变化A元音发生变化。如：manmen，womanwomen，footfeet，toothteeth，mousemice B词尾发生变化。如：childchildren C单、复数同形。如：fishfish，
10、JapaneseJapanese，ChineseChinese，sheepsheep （3）物质名词（不可数名词）量的表示方法A.用much，a little，a lot of等表示B.用容器表示a bowl of rice，a glass of water，a cup of tea，a piece of，orange，two glasses of milk，two pieces of paper（4）名词的所有格(1) 名词所有格的构成法A单数名词词尾加 s，复数名词词尾若没有s，也要加 s。the workers bike，the Children s ball B表示几个人共有一样东西，
11、只需在最后一个人的名字后加 s若表示各自所有，则需在各个名字后 s。如：This is Lucy and Licy s roomThese are Kates and jack s rooms C. 如果是通过在词尾加s构成的复数形式的名词，只加。如:the students books，the girls blouses(2)名词+of+名词名词是有生命的，我们就用s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如:the legs of the desk，the door of the room但在表示名词所有格时， s结构也常可转换成
12、of结构。有些表示时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加s来构成所有格.如:ten minutes walk，todays newspaper【代词】人称代词，物主代词，反身代词类别主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词反身代词第一人称单数Imemyminemyself复数WeusOurOursourselves第二人称单数Youyouyouryoursyourself复数YouYouYouryoursyourselves第三人称单数HehimHisHisHimselfSheHerHerHersHerselfItItItsItsItself复数TheyThemTheirTheir
13、sthemselves1 人称代词 人称代词it的特殊用法：一般it指“它”，但在表示天气、时间、距离等时，用it来代替，此时的it并不译为“它”。当三个人称代词(单数)同时出现时，其先后顺序为you，he，I。而复数一般采用we，you，they顺序。2 物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词。名词性物主代词可作主语、表语、宾语。3反身代词1)、反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves；第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves2)、反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I e
14、njoyed myself at the party另一种是作名词或代词的同位语；用来加强语气。如：I can do it myself3)、初中阶段由反身代词构成的常用词组有：enjoy oneself，help oneself to，learn by oneself，teach oneself，(all)by oneself，leave.by oneself，lose oneself in等，在运用反身代词时，应注意它在数、性别上与哪一个保持一致。试比较：“Help yourselves to some fish，Tom and Mike”与I cant leave the girl by
15、 herself4指示代词指示代词的特殊用法：(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。5不定代词主要不定代词的用法：(1)one的用法A. one作为代词可以指人，也可以指物。B. one，ones (one的复数形式) 可用来代替前面出现过的少数名词，以避免重复。C. one的前面可用this，that，the，which等词来修饰。D. 常有a+形容词+one这一形式。it和one的用法区别：it用来指特定的东西，而one则用于替代不特定的东西。(2)some和any的用法区别
16、A. some，any可与单、复数可数名词和不可数名词连用。some一般用于肯定句，any一般用于否定句，疑问句和条件句中。B. some，any与thing，body，one构成的合成词的用法与some，any一样。C.在疑问句中，一般不用some，只有当问句表示一种邀请或者请求，或期待一个肯定的回答时才能用some。 D. some在否定句中表示半否定，any表示全否定。Esome用于单数可数名词前，表示“某个”而不是“一些”。(3)other，another的用法数种类单数复数泛指another=an otherother (boys)others特指the otherthe other
17、 (boys) the others功能作主语、宾语、定语作定语作主语、宾语A、anotheranother另一个”，泛指众多者中的另一个，在原有基础上自然增加的另一个。一般后面接单数名词，前面不能加定冠词。有时another可以用在复数名词前表示“又”“再”，如：I want to have another two cakes我想再吃两个蛋糕。Bthe other表示两个中的另一个，常与one连用。常见形式是“onethe other”。C. other+复数名词othersD. the other+复数名词the others(4) a11、both的用法both表示“两者都”，而a11表
18、示“三个或三个以上的人或物都”。a11、both在句中放在be动词，情态动词及助动词之后，放在实义动词之前。(5) each和every的用法A. each用来指两个或两个以上的人或物中的一个。every则指两个以上的人或物中的一个。B. 从含义和语法功能上看，each是“单个”的意思，侧重个体，在句中可作主语、同位语、定语和宾语。而every是“每一个”之意，侧重全体、整体、共性。在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟着名词。而由every构成的合成词后面绝不能跟名词。(6)either，neither，both的用法either：指两者中的任意一个。作主语谓语用单数。neither：指两者
19、都不，全否定。作主语谓语用单数。both：指两者都。作主语谓语用复数。(7)many和muchmany只能和复数可数名词连用。much只能和不可数名词连用。注意：a lot oflots of / plenty ofmuchmany a largegreat number ofmany a greatgood deal ofmuch(8)few，a few，little，a little few，little表示否定含义，“很少”“几乎没有”；a few，a little表示肯定含义，有一些”。few，a few用在可数名词前，little，a little用在不可数名词前。【冠词】1.不定冠
20、词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.2定冠词的基本用法A.用在重新提到的人或事物前面。B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。C用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。3定冠词的特殊用法A.用在世界上独一无二的事物或方位名词前。B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。C用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。D.用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。E.用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。F用在乐器名称前。G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。4名词前不用冠词的情况A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月
21、份、季节) 、物质名词和抽象名词前般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。B. 表示一类人或事物的复数名词前。C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边go to school去上学；go to the school去那所学校；in hospital住院；in the hospital在那个医院里【数词】1数字的表示三位数数词要在百位和十位（若无十位则和个位）之间加and。1，000以
22、上的数字，从后向前第三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand，第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。2序数词除了first，second，third外，其余都在基数词尾加th构成。3分数分子在前，分母在后，分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1小时，分母序数词要变成复数。4Hundreds（thousands，millions）of用法。【形容词，副词】形容词1.形容词的位置(1)形容词作定语一般要放在名词前面，但当形容词修饰不定代词something，nothing，anything时要放在所修饰的不定代词之后。如：something importan
23、t，nothing serious。(2)当形容词带有表示度量的词或词组作定语或表语时，定语或表语要后置。如：We have dug a hole two meters deepThe hole is about two metres deep2形容词的比较等级(1) 单音节词和少数双音节词，在词尾加(e)r，(e)st来构成比较级和最高级。其他双音节词和多音节词，在前面加more，most来构成比较级和最高级。如：popularmore popularmost popular importantmore importantmost important(2) 不规则变化原级 比较级 最高级go
24、od better best well bad worse worst illold older oldestelder eldestmany more mostmuchlittle less leastfar farther farthestfurther furthest3. 形容词比较级的用法形容词比较级通常可分为原级、比较级、最高级三种基本形式，具体而言，它们分别以下列形式出现在句中：它们分别以下列形式出现在句中：(1)as+原级+as(2)比较级+than(3)the+最高级+of (in)需注意的原级的用法：(1)否定结构有A。not as+形容词原级+as B及Anot so +
25、形容词原级+as B两种结构。(2)表示倍数有times as+形容词原级+as的句型。如：This garden is ten times as large as that oneThis room is twice as large as that one(3)half as+形容词原级+as表示“的一半”。如：This book is half as thick as that one需注意的比较级的用法：(1)than后面接代词时，一般要用主格，但在口语中工也可换成me。(2)比较级前还可以用much，even，still，a little来修饰。(3)表示倍数时，试比较Our roo
26、m is twice as large as theirs 我们的房间是他们的两倍那样大。Our room is twice larger than theirs 我们的房间比他们的大两倍。(4) I m two years older than you 我比你大两岁。(5)“比较级+and+比较级”表示“越来越”。如: He becomes fatter and fatter(6)The+比较级，the+比较级”表示“越，越”。如：The busier he is，the happier he feels他越忙就越高兴。需注意的最高级的用法：(1)常见结构有：“of+复数意义的词”表示“在之
27、中的”，“在中”；“in+范围、场所”表示“在之中”。如：He is the tallest“all the boys”China is the greatest in the world副词1副词比较级的构成(1) 单音节副词和个别双音节副词通过加er，est来构成比较级和最高级。(2) 绝大多数副词借助more，most来构成比较级和最高级。(3) 少数副词的不规则变化：原级 比较级 最高级well better best, badly worse worst ,much more most little less least ,far farther farthest farthest
28、furthest, late later latest(4) 副词的最高级前面可以不加定冠词the。(5) 常用句型有like A better than B和like A（the）best of（in）其余变化和形容词类似。2常见副词用法(1) too, either : too 一般用于肯定句，常放在句末，否定句时用either。(2) ago，before :ago 以现在为起点，和动词的过去时连用。before以过去某个时间为起点，常和过去完成时连用。当before前没有“一段时间”而单独使用时，泛指“以前”，常和完成时连用。如：I have heard the man before。
29、我以前听说过那个人。【介词】一些容易混淆的介词1表示时间的at、on、in的用法区别at主要表示：(1)在某具体时刻之前，如at seven o clock，at 7：30。(2)在固定短语中，如：at noon，at night，at that time，at the age of at the weekend，at Christmas。On用来表示“在天”，如：On Monday，On May lst，On Childrens Day。in用来表示：(1)在某年、某月、某季节。(2)在段时间之后，如：in two hours，in a few days。注意：在纯粹地表示在上午下午晚上时，
30、用in the morningafternoonevening，但在某一天的上午、下午、晚上前要用介词on。如：on Monday morning，on the morning of Children s Day。2. 表示地点的at，in，on的用法区别(1) at通常指小地方，in一般指大地方。(2) at 所指范围不太明确，in指“在里”。(3) in指在内部，on指“在之上”。3表示“一段时间”的for与since的用法区别for后面接时间段，since之后接时间点。4表示时间的before与by的用法区别before与by都可表示“在之前”，但by含有“不迟于”、“到为止”的意思。如
31、果by后是将来的时间，则与将来时连用，若by后是过去的时间，则与过去完成时连用。5over与above(under与below)over，above都表示“在的上面”，over表示“正上方”，而above只表示“在上方”但不一定在“正上方”。above还可表示温度、水位等“高于”，over还可表示“越过”。over的反义词是under，above的反义词是below例如：There is a bridge over the riverOur plane flew above the clouds6表示“用”的with，by，in的用法with多指用工具，用身体的部位或器官；by表示使用的方法、
32、手段；in指使用某种语言。如：We see with our eyes.We go there by bike.Please say it out in English.He cut it open with a knife.介词的省略表示时间介词at, on, in 的省略(1) 在 next, last, this, these, today, yesterday, tomorrow, one, every, each, all等词前,一般不用 at, in, on.(2) 在某些名词词组前,可以省略(也可不省)如: (on) that day, (in)the year before l
33、ast常见搭配1动词+介词，如：listen to, laugh at, write to, hear from, get to, look at, shout at, shout to, knock at, look for, look at, ask for, wait for, get on, get to, put on, turn on, operate on, take off, turn off, learn from, worry about .2形容词+介词，如：afraid of, full of, angry with, strict with, busy with, g
34、ood at, good/bad for, late for, sorry for, ready for, famous for, polite to, far from.3名词+介词 / 介词+名词key to, visit to, at home, in surprise, after class, for ever, on time, at last, at first, for example.三典型例题【名词】例1（1）How far is your school from here?Not very far. Its about twenty _ walk.A. minutes B
35、. minutes C. minutes D. minute（2）It is about _ from the school to my home.A. ten minutes walk B. ten minutes walkC. ten minutes s walk D. ten minutes walk分析 上述两题考查名词所有格的构成及用法。由句意可知空格处所填内容是表示距离的名词，选项中的名词minute和walk存在所有关系，因此必须用名词的所有格。名词所有格的s也可以加在一个短语之后，若该短语最后一个名词的词尾是s，则只加“。如：an hours ride, two weeks t
36、ime。因而（1）、（2）小题答案均为B。例2 Have you seen _ at the foot of the hill?A. any sheep B. some sheeps C. any sheeps D. some sheep分析 此题考查名词复数的特殊例子。sheep的单复数同形；any一般用在疑问句和否定句里，some用在肯定句里。答案为A例3Who is the man in the blue car?He is _father.A. Kates and Marys B. Kate and Marys C. Kate and Mary D. of Kate and Mary分
37、析 本题考查名词所有格的构成及方法。两个并列的所有格，只给第二个名词加“s”。例4 （哈尔滨市，2003）Where is Tom？ He s left a saying that he has something important to do.A. excuse B. message C. exercise D. news分析 此题考查名词的用法，由a知道选项A、C、D不行，故选B。答案 选B解后反思 an excuse（一个借口），an exercise（一个练习），news（新闻）是不可数名词。例5 （天津市，2003）He had something to write down an
38、d asked me forA. a paper B. some papers C. some pieces of papers D. a piece of paper分析 此题考查不可数名词的用法。Paper作“纸”讲时是不可数名词，故A、B、C可排除。答案：选D解后反思 paper当“试卷”、“文件”讲时是可数名词。类似的词还有：fish，chicken等。【代词】例1 用所给词的适当形式填空。1）This isnt _ (I) book, it must be _ (you) .2）Is there any milk in the bottle?Yes, there is _ (litt
39、le).分析 第1小题第一空要用形容词性物主代词my，用于修饰名词book，第二空则要用名词性物主代词yours，相当于your book。第2小题应用a little表示肯定：“有一点儿”。例2 There are many trees on_ of the road.A. both side B. each sides C. both sides D. every side分析 此题主要考查不定代词both, each和every的用法。both为“两者”（都）”，作定语时，其后接复数名词；作主语时，要用复数谓语动词。either为“两者中间的任何一个（的）”，作定语时，后接单数可数名词；
40、作主语时，要用单数谓语动词。every意为“每个（的）”，作定语，只用于三者或三者以上。又因马路road（rive，street等）只有两侧，所以正确答案只能是C。例3 1) “Help _ to some mooncakes”, Han Meimei said to the twins.A. you B. oneself C. yourself D. yourselves2) Put on your clothes when you go out.Thank you. Mum. I can look after_.A. me B.I C. ourselves D. myself分析 这是一组
41、考查反身代词用法的试题。反身代词在句中可作宾语、表语和同位语，不能单独使用、不能替代主格代词，但可用在主格代词后以加强语气。还常用于某些短语中，如：by oneself独自，enjoy oneself 玩得愉快，teach oneself 自学，help oneself to随便吃（用）等。因此上二题答案均为D。例4 （广东省，2003）There is with my computer. It doesn t work.A. nothing wrong B. anything wrong C. wrong something D. something wrong分析 本题考查形容词与不定代词
42、的位置关系，形容词修饰不定代词应放在不定代词之后，而anything用于否定句和疑问句，由It doesn t work知选D。答案：D解后反思 考虑词的使用范围并结合语境是解决本题的关键。【冠词】例1 选择填空1）Give me_, please.A. a cup tea B. two cup of tea C. two cup D. two cups of tea2）The teacher passed me _ paper.A. a piece B. a piece of C. piece of D. a pair of第1小题主要考查学生对可数名词与不可数名词的掌握情况，tea是不可数
43、名词，不能用数量词直接修饰，但可以用容器表示量，表容器的名词可变为复数形式，即可以说two cups of tea，此题选D。第2小题答案选B。paper一词是不可数的，要表示“一张纸”，英语应为a piece of paper，不能说a paper。例2 _ delicious food you have cooked!A. How a B. How C. What a D. What分析 不定冠词表示数量，类似“”，修饰单数可数名词。不可数名词前不可用a、an修饰。在感叹句“What aan+ adj+ n+（主+谓）！”结构中，名词必是单数可数名词。若是不可数名词应用“What+ adj
44、+ n+（主+谓）！”结构。句中food是不可数名词，故答案为D。例3 （1）We always have_ rice for _lunch.A. /; / B. the; / C. /; a D. the; the（2）Its half past four in the afternoon. The students are playing _ basketball now.A. / B. an C. a D. the分析 下列情况不用任何冠词：1）专用名词（John、England）、物质名词（food，rice，water）等前；2）一日三餐的名词前；3）在表示球类运动的名词前。因此第（
45、1）小题正确答案应为A；第（2）小题答案为A。例4 （天津市，2003）What s the matter with you？I caught bad cold and had to stay in bed Aa, / B. a, the C. a, a D. the, the分析 本题考查冠词的用法和习惯表达。躺在床上译为stay in bed，而感冒译为catch cold或catch a cold，但cold有形容词修饰时则a不可省略。答案：选A【数词】例1 1) _ books must he produced for the children. A. Many thousands B
46、. Many thousands of C. Many thousand of D. Many thousand2) Weve planted _ trees in the centre of our city this year. A. hundred B. tow hundreds C. hundred of D .hundreds of分析本题考查数词的用法。当 thousand或 hundred做数词时，前面一般加数来修饰，其本身没有数的变化，且后不跟of。当它们做名词时，其复数形式为thousands和hundreds，且构成thousands of和hundreds of，后接可数名词的复数形式。答案分别为 B、D例2 About _ of the workers in the clothes factory are women. A. third fifths B. third fifth C. three fifths D. three fifth分析 此题主要考查英语的分数表示法。分子用基数词，分母用序数词。当分子大于1时，分母的序数词后需加“s”。例如：1/3 one third；2/3：two thirds. 通过分析A、B、D三项均错，答案为C。例3 July is _ month of the year.A. sev