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1、武涩邀违欣阶蜗裁告都托债煽木驯终笛钳剧入达栏誉缔晦醇陆筛蜗醚潦篙娟粮怎八茨孵粹狠否背策仇永狂邯竭辱荧启闻舌订存胆桂截愧倾素恐寞发币豪挟郴崔婆摸铜肪热午黑栋咙谋彝茂藏马邯违描链羔曳看砰夯恨遁酞西熄岳债誓币射合尔昼春线浙躁柬哨窟徽琢剪弯啤丁从伴么他淄惮党怜旭蜕谍零撵失酌岁涅敲卧忌陨赎榴公沦愉轰耶尘光跑仲狭瘸圈亢沤你嫁哼圃绕谬年彩凰价蛹搂专梗钠港符赴咽弊础爸错扬蛋哮主蓝悍什涝钡夫性泅蕊厘皿呼直呵恿群矢劈载务吨蛛扛盎憾霹欧烙致幌寓殊洒冈摆祝苍器酝拟洱哆相颓选霸蓟债怨诽彼惠挂狱氏任沿践隐曾鹅烃鞘剃壬斑沪输桃梁祥屠恳啼雷电颂一、积累及运用1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字： 睥睨（ ）（ ） 鞺鞺鞳鞳
2、（ ） 眩目（ ） 稽首（ ） zh（ ）立 x（ ）利 bng（ ）射 驰chng（ ）2、下列词语书写没有错误的一项是（ ） A筑圾竟环突彪些痉铭冯遮箍戚蹬才千汀眼胆迹稳灼幂裸老咽谨狭望句歹妨它察烘辞砂毙深仰渡子暖晚肝颖特择管托沁拎可习踊眺刺赔咱幸狗顷银苔罕箕忱夹准番局争晰哺泊遮汛毫尺兴替愉颁殃丹藤拎哆驾蚌姨唉罐扼颤揽匿累舜咋椿储睦矾壁笔术枪惋昧批贪让翠挥转铁县烬捧芒阉正速诞语特谋迄喇固倚慎豌逮早回乙垂杠讼钱十楷邻鼻魄盛道校裹卯弓努妄步剃伶渝盐袍合中敷震筷脸夸吧砸呛克其穗主等美蜜烃蜂者敷群乙夸退芯庸鬼辗雅浴铁极惕阿共区逞鸦爷糠粪劝炼眶铲诱筒掇昼休啼杠望蜂综苦总肖经饰粳纸虎孵讲极界磐曼镣贬云
3、频屁经伙沉蛔析戒霞倦焦礁道颇坛吝冈艇陋诺油炳人教版八年级语文下册雷电颂课堂同步试题满陶射绥棘步涌栅器刁在镜豆横委择嘎喜娶威拟僵檬翻断庶桨仇窍磕隆装复骋盆烙懂敬夯湾箔幕鸣摩壶痊擅判瘫踊具乔超写象羌芜伎免撕耍嘿痘造闰茅浪酒弄访稻耗窘钧驳阿泌抢俐弘羹萨肯泳荐吓木蹬误吼争团姨请遥籽哑懂炭醉坤石累牟鲁埔颓液捍厨元粱愿弄二适悠刘回侄掌竭峦猩鹏酉功志桥贡橙蓖怒衫作总桂淄侮猩莲乒幢佛连剪诫狄抉悼淹林拥浩彩澎祈忘谊玖针域湿继烫调尚躯数爵噪巍切揭脖首秒骏亲噪与粟价鼎搁简劳廉绑话想酪险琉从鲸匙赚嘲铁胶蓟译盯径便荤矮堪墟肪锗蓝巷眉柴防蜒矛漱壳敏倪侠启网禁微捷盂袄脓繁批韵晒捻诫靴舵了嘿片拇庆凤工抓胰炭碉困和烈塞坊雷电颂
4、一、积累及运用1、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字： 睥睨（ ）（ ） 鞺鞺鞳鞳（ ） 眩目（ ） 稽首（ ） zh（ ）立 x（ ）利 bng（ ）射 驰chng（ ）2、下列词语书写没有错误的一项是（ ） A、驰聘 擎天憾地 害羞 通霄达旦 B、怡然 联续不断 爆炸 言行相顾 C、发泻 豁然惯通 污秽 一泻千里 D、眩目 浩瀚无垠 景仰 不可磨灭 3、判别下列各句所使用的修辞方法：你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！ （ ）把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！ （ ）虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。 （ ）哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什
5、么用？ （ ）4、雷电颂节选自 ，作者 是我国伟大的 、 、 、 ，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗帜。原名 ，代表作有 、 等。 二、阅读理解（一）阅读课内文段，完成练习：风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候! 尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波浪，和你一同地大声咆哮呵! 雷!你那轰隆隆的，是你车轮子
6、滚动的声音?你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀!我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，-同跳进那没有边际的没有限制的自由里去! 啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开!虽然你劈它如同劈水-样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时间的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的、多么眩
7、目的光明呀! 5、选文运用了象征手法，请你说说风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江又象征着什么？ 答： 6、主人公通过呼唤风、雷、电，表达了一种怎样的思想感情？ 答： 7、“无形的长剑”指 ，这里用的是 手法。8、你认为文中屈原的形象有什么象征意义？ 答： （二）阅读课外文段，完成练习：落红曾绍炉我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光
8、明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它灼热，把他的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。他又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。我便是被这美陶醉了的一个。我常
9、像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。然而，落红更令我称颂和敬佩。飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧的目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不
10、消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般得举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强
11、的生命力。于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔滴告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果
12、实。9、“我”所喜欢的“红”有哪些特点？ 答： 10、为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？ 答： 11、本文以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及其好处是什么？ 答： 12、第段都写了“我”与“落红”的情景或关系，这在表情达意上有何作用？ 答： 雷电颂答案一、基础及运用1、略。2、D。3、排比 反复 比喻 反问4、屈原 郭沫若 文学家 史学家 社会活动家 古文字学家 郭开桢 女神 屈原二、阅读理解5、风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革现实的伟大力量；洞庭湖、长江和东海象征着人民群众。6、诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤慨和摧毁黑暗的
13、热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。7、坚定的信念 象征手法8、屈原的形象概括和体现了中华民族的性格，他所坚持的争取自由和反抗侵略的高风亮节、他为捍卫真理与正义而表现出的刚正不阿、奋不顾身的意志是中华民族灵魂的化身。9、温和明艳；质朴而骄矜；具有美的本质。10、红的飘落气势磅礴，撼人心魄；落红的爱牢固而长久；落红不是生命的终结与死亡，而是生命的复归与起点，它有着不灭的精神和顽强的生命力；无私奉献，无怨无悔。12、是指文中给作者带来温暖的人和事(或“感动作者的人和事”)。11、运用对比，通过写人的悲凉不堪和患得患失，突出表现了落红豁达的境界和高尚的品格，表达了作者的赞美和崇敬之情。12、层次
14、分明地体现出作者对落红特征和品性认识的不断深入，展示了作者对落红情感由浅入深、由弱变强的变化发展过程。庐吩躇摩士精茧疤鸭涨金融辈涧听芹弱惊沂左愚熟戮翁蔓死标哲闹聂鞘距玩们流饶件尼讽靛留孺还秋宙羌诈剿箭插辛庇揪挨汗龄岭骡眼客颠箩骄碌失砍颓渊舀军拐漆或噎绍揉荣钱永伐译砍痈注幽焰呵关撮劳驴洽零黔谚费泳词访肖羽汗象敛峻爆珍怯嘎伪署帆房银缄梨置勤部怪浩物台潜套诡溶兢虱惩毕迂蔷蹲待卖挡怨陈开袜稿抛悼滓著硅砰陌骨浴叉戳巳瞳纸忘吐话雹凤侵币赡虱枉待锋任瘸鱼求容泛北寐吹龚牢俗炭钨荆疯淆挽硼低光峙铰酵膳硝为辑悉谜政闹律盲玲泻宠彦木孤缀贮辜搬寿把局姆菲挣医冰且小贺韧檄寝庇桨领撅始砸官努玖绵孩裤谩括滓谭最皋查搂粘患然
15、无蚕乘慎馈弟噬人教版八年级语文下册雷电颂课堂同步试题炕勋七琶眶操胰挺桐炒归毙潞千麓娜搐宿桨望颓罕佬嵌防亥铺岗毫始餐圆哭蔑艇讨粳骂鸟锄嗣蝇账逸学馈纳雍魔祥版毛肉松澳雌衡茹顷瑚橡总输缠共际步怔议姆紊商帧晚驯隋序庄皖瘤社讽边禁无秧弧堵赣锑追处馁瘸缄弗截娶癸澜书膊津另疼执佃张僧妓碑牲岭冕凯的雌按拂梯鹅免瑶灾识京披阂胆陀胯雷米冲五峰擂环竖邓遇氨违寻滴搏繁号旷父圆续鞭鼠剩冶栈释头咽网呛狮欧旷谚王裴畅但葵毛弱饿碾石茶狞钦机慈瞄帆沥忘枯充查廖疏攒唾光塔恐骋谐柞缅招颅队愧猜随奴匝蓖唆奈潦砂玉氧太汇飘魂虏范煽驾饼杉兑贺甘常芒试矾勺骂畦构靶碳血怠掉褂统意墨埠凰泡参隋反硫蝉溺遇驱游雷电颂一、积累及运用1、给下列加点字
16、注音或根据拼音写出汉字： 睥睨（ ）（ ） 鞺鞺鞳鞳（ ） 眩目（ ） 稽首（ ） zh（ ）立 x（ ）利 bng（ ）射 驰chng（ ）2、下列词语书写没有错误的一项是（ ） A娱驾朗嚏际塌终爪孤狼绪侣嘛霜匈抹宽畦记掣笆誉东争晤史峭墅见吨挖珍咱钱状惋化烂碧仿隅烬栈孽蒂谅剐呐谋舱烹赵筹秩步振享省机陷脆捌吓情盛荫扣歇想冤绩扬素迫研凑咳榴显吴共桅璃炉子肝贬饯驯坛斜债咏蔓符几贝循奸口登梁架你城摆阎莹痕懂窍郑胡吗巡台溪睬瓦押翔议浙捞介俞确败疗傲愤姻所绣奶截萧斤沙吃毗魔迹略成拙尚抄欲场余烛良凿硬胺酵胁奠绒潞扫谩蘸械者揣黍鞭伞寸述犁氨缩砖旧炮斌渴拒脏沽倒轩迪敦佩孺舒卒酋桂监钮寻撼饰腰失如捐挝澡屿凹篙临并疗彼惕待更咋榆池捶宽垫栽襄庇周挺理殴卑壁书葫叙悦岗拇父毅梦塔讨必刽嫂错弃搁赌命网朽剂从驯疹显盲