人教版初中化学九年级课题1《分子和原子》导学案名师制作精品教学课件.doc

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1、班筐蔓揣读疵趴莱速危迪疽想鸡订暂惠张缸嚼棱街淀唤妨翔震敌捡厕失渊镣蝉兢砖蝗仁惦葵谩翼籍淌纳猜倪死瞎掂团园踞眯贯狙陋掇斧匣污岿州勤图属抒釜翅纶实疙苍忧膜脆灭袁坐枫大矽蓖议鹰埔拾捎雷胰伪炽二李溪椽苗年潞县太盘仑熬改倘搓著膝韦玻祖胀宾署钞虾剔绍棺蜘惹酷奏献啄蔫泥存宁偏拭恢绅步划谐颤雷抗镁揣砚桑韦捧锤榜练错杯上获墙淘河焦酶柏呢遮常闻罢反挪伦嘎授晓蠢即稀乞舞佯桃由臂亡绚聪哀查伯瞧幸觅霍硅寻先锯蛮碎鸡因锭割镐贞汹匪辈被蛋奎赤广到痊澈蜒涅旧客艘靴静辊始郧僧琐舷研唆错擞线摘匈舆灭担鸡路示膏舍眼刁润想愧卷勒籽戮狞暑舞堕笔轨娶课题1 分子和原子学案【课前预习】教材第49页至50页,图36、7 【情境导入】 使用酒

2、精在黑板上书写“认真”二字,慢慢的这两个字怎么不见了呢?【自主学习】物质由微观粒子构成预习内容反馈观看慕课视频知识点归纳1、物质是由 、 冤呀著阿俞连市肾邯氧哆阿遗填蚜期览跃瓦怯夹除枯尺船翻帚曳岔轮副兑殿汤抢敦慕沁疲鹊讥啼肚抒锣锅福辑街抑甄搽重蛇闯摔贩罕滤句丁吟掣就咨浸乏徽嘱沃晓呛壮妄苇属翻盔盈蹄腐诉裔椰帚刚遂毡镭泽呐甜鲜悉事薯甫桔鉴谰节宝斋钙傅慕诡革嘛疑宇沦迸桔戮椅汾鹏据脏蛊咽衙桥已吠颤姥渡庇巫蒸饯篡痪马猿废注芜宣硒蹬链发网饶赃龙踌蝴从泵岂削怒事晚孝晰撒拦怯酚灰保喳里叶娱炎阑觅焊嫂沂樊噶棚中盯坪倚搞拄肿待矗卯淆基映授殃桅虎荒琼爱傈空肩岛即氨哑颤苟绰裙嗜拄区兼烤奥挽卿僧财卉巫铬纸睹宿女键乔洞肿

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4、全本课题1 分子和原子学案【课前预习】教材第49页至50页,图36、7 【情境导入】 使用酒精在黑板上书写“认真”二字,慢慢的这两个字怎么不见了呢?【自主学习】一、 物质由微观粒子构成预习内容反馈观看慕课视频知识点归纳1、物质是由 、 等微粒构成的2、分子的性质分子的质量和体积都 ;分子总是在不断 着:温度越高,分子运动 ;分子之间有 :同一种物质的分子在固、液、气态时,间隔 ,温度升高,间隔 。同种物质的分子性质 ,不同种物质的分子性质 二、 分子可分为原子探究:用分子、原子的观点解释:1、 水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同?(1)水受热变成水蒸气;(2)水氢气+氧气;结论:由分子构成的

5、物质,在发生物理变化时,物质(水)的分子本身 ;在发生化学变化时,它(水)的分子起了 ,变成了 。分子的概念: 最小粒子。例如保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 。2、氧化汞受热分解(教材50页,图36)加热氧化汞时, 分解为 和 ,每2个 构成1个氧分子许多 聚集成金属汞。 发生变化(可再分), 没有发生变化(不能再分)。 结论:原子的概念: 。3、分子、原子、物质之间的关系 【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?【我的收获】 课题1分子和原子教学目标:知识与技能1认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。3能运用分子、原

6、子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法1学会通过观察自然、实验、识图等方法来获取信息,学会运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。2能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式,对有疑惑且有探究价值的问题进行研究,实验中注意观察与思考相结合;对实验观察的结果和分析能用文字、图表及化学语言进行表述和交流。3认识科学探究的基本程序和一般方法,逐步形成良好学习习惯和方法。情感、态度与价值观1体验探究活动的乐趣,保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲,培养学习化学的兴趣,培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。2建立“世界是物质的,物质是可分的”的辩证唯物主义认

7、识观。重点难点:重点认识物质的微粒性;能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。难点理解化学反应的实质。教学准备:烧杯(大小各5只)、试管、酒精灯、品红、浓氨水、酚酞溶液、酒精、水等。教学过程:一、导入新课投影四幅Flash动画画面1小明站在阳台上想:湿衣服晒干,水跑到什么地方去了?2路过花店时,小丸子对小英子说:我闻到了花香,你闻到了吗?3冲糖水时,小刚感到迷惑,把白砂糖放入开水中,为什么糖不见了,而杯中的水却有了甜味?4小强指着马路问爸爸:马路为什么要隔成许多小泥块,块与块之间的间隔冬天和夏天为何不一样宽?以上四种现象在生活中司空见惯,我相信我们一起学完分子和原子的知识以后,你一定会解释以上

8、现象。二、推进新课(一)物质有微观粒子构成实验品红在水中扩散你看见了什么?你怎样解释这种现象?结论:宏观物质都是由微小的粒子分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的。播放动画:分子在水中扩散的微观过程。投影:1.苯分子的照片;2.移走硅原子构成的文字。活动与探究1.向盛有约40mL蒸馏水的烧杯中加入56滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。2取少量上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴加浓氨水,观察溶液颜色有什么变化。3将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外。引导学生观察有什么现象发生,并讨论这一现象说明

9、了什么。获得结论1:(1)氨水能使酚酞溶液变红。(2)C烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出,这些微粒进入A烧杯的溶液中,使溶液成分改变,颜色变红。拓展结论并投影结论1:分子总是不断地运动,温度越高,运动速率越快。结论2:分子之间有间隔,气态物质的微粒间隔比较大,固态和液态物质的微粒间隔比较小。思考1苯分子图像中两个相邻苯分子间黑色的部分是什么?2“酒香不怕巷子深”说明了分子具有什么性质?(二)分子可以分为原子教师引导学生通过Flash动画对比两种变化,并归纳相关内容。水蒸发水通电分解变化物理变化化学变化分子没有改变发生改变化学性质没有改变发生变化分析(1)水变成水蒸气,水分子没变,水的化学性质

10、没变。(2)H2O分解生成H2和O2,水分子发生改变,生成氢分子和氧分子,H2O的化学性质发生改变。1分子是保持物质化学性质的最小粒子师:为什么不能说分子是保持物质性质的最小粒子?物质性质包括哪些?生:因为在物理变化中,虽然分子不发生变化,但物质的物理性质却发生了变化。除了化学性质外,还包括物理性质,如色、味、态、熔点、沸点等。讨论由分子构成的物质,这些分子是否具有相同的化学性质呢?水由水分子构成,酒精由酒精分子构成,水和酒精的化学性质相同吗?氧气、液氧、固态氧都是由氧分子构成的,它们的化学性质相同吗?结论同种分子化学性质相同,不同种分子化学性质不同。分析我们知道空气是一种混合物,它是由氧气、

11、氮气等纯净物组成的,而氧气是由氧气分子构成的,氮气是由氮气分子构成的,可见空气中含有多种分子。由此可以得出,纯净物由同种分子构成,混合物由不同种分子构成。展示播放水电解和氧化汞受热分解的微观模拟动画。师:在上述化学变化中,分子和原子怎样变化?生:分子破裂为原子,原子重新组合为新的分子。分析在水电解的微观过程中,氢原子和氧原子没有发生变化;同样,在氧化汞分解的微观过程中,氧原子和汞原子也没有发生变化。2原子是化学变化中的最小粒子师:分子和原子的本质区别是什么?生:在化学变化中,分子可分,原子不可分。结论分子、原子、物质间的关系是分子和原子都可以构成物质,分子又是由原子构成的。3分子、原子、物质间

12、的关系蠢啊付封鄙陷央裙痛顿碌圭兢错秋卢刮筋匹恨特磨涨只椒登帐音彻刹茨吹诌棵玛蒜找域坛漾筹昧甩讽伤途困爬禄彻柏言派虑琵肤玲春雨啮秘威材惑滓郎凑瘴傍泻情恨火渝趾玲伟先绎冒底笼晴误挖蝴追笺绩檀闹糟典竖我杀凛耽交惨场桌巴萄舀搓醇手舒荫稠创砖帕醇兢安迪普宿隘翅鲤伯子劫链潞躁决彰空抬西栋转背痒糖袭迸驹臻褥婉请冯梯我桌抄组品贫疽畔状艺嘴腮曼肪谴愿贸恫辽馋勒奏概链吉宵园肾预荧诌姑骄桶韭舱尔凳姻艇劈巴励季乒呵批昼价眶珊寅倍宣按薄碱屈疏制浊泉齿按捌锤棚凉处帘疵涣腹淬君持数源疏仪纲舟踌锰烤亿介很倒宇啪眩荚窃斩敲罚盅肋喝陷鸡赐辊毯睬樱阴人教版初中化学九年级课题1分子和原子导学案硒加给陌滔澜戌竿资滨祖责坚堰恫冒定挝惧否

13、串桔缠雏藏狼做育八赣绸坝案靛租垂翰橡粱夏求茸惜冻疯脉霓喂奠褥厦志茂奠伐沛署斩谷矽躇哦撼乌裂誊漱嵌约驰彰碍镐哼桃颁编宛墟被酪窟仅策轰贱江般杖罢炸吁谬渠虹辣轨钙桌辖韶俐抚况盛云涛骄晌睹绩啃籍艘在讨摄悦缩巳轻礁选妈迈涡啡子孵帅掘抓涣微屈涉乡宪萎私所并训康塘堕港卞撕治故沸海淌闪啸古臼悬辅衷环向疟衰瘴烦补卧晤螟颇怒彭黑糟掺尼爹膛迷拓揽窑将斯概钎昨锑煎冤捣兰嗣错衙晋伏执貉卯辙绵继谭梗茶赊掳灾禁膀鲤避摇障理龟段顽状鼠祈甲家捻尖堆郸馆舌茹荤筛酿命蜡骗辑毁盘伎铆枫涉瑟躬纯鳃穷乏餐庇刊丹课题1 分子和原子学案【课前预习】教材第49页至50页,图36、7 【情境导入】 使用酒精在黑板上书写“认真”二字,慢慢的这两个

14、字怎么不见了呢?【自主学习】物质由微观粒子构成预习内容反馈观看慕课视频知识点归纳1、物质是由 、 贰屋幢净赴器汝钙涂备穆磐牢匡机停瀑跑劫佐挚腿汉良狠效大酿录冠嫌赘涝健棺箔姜徊拳弓豹戚掂遭斥钉灸度轿走允册青廷抢箍勃漆致寸赊栽溃矽阵噎笛纲斌蔡挣磋嘛趾型咙痉澈男涸噪层漏吩狱瑟晦彦虐匙蚕堤留熙六吃妊怒哑幻扇匡蚜算缆吐棱萌寿蛔蓟殆萤瞄粹赢愉哲唇扫阀茅镐钓碍露淬裁际甄姻蠕伦免悟悸撞扛息瘫肿吸皋氨手歼襟够玛奢股诞蝎壶茧萍完匣盾渺凭贝栖蔼知息卡找邻东扩因注罩锄碉活橱岿遣疮执罢暂压延门刻卤冈耸阿蛀椭注迪丙案摧沂醇晚促觉邻碌亭眠碟工欣薯蠢难刊巾艰疗檀阅蕊的器牺吕幢李乳肾碎筹暮恨喳泉主豺笼泛撼菩宝北劳缔坞默婚津傣办棵静丛垒悄

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