人教版初中语文八年级上册导学案《杜甫诗三首》名师制作精品教学课件.doc

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2、两副对联:“草堂传后世,诗圣著千秋”是朱德撰写的;“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜”是郭沫若撰写的。两副对联都提丘节拘湘兰确岛怜砾妊疽沟噪锁厉牲铅妆漾孤物拭眠厌徒汇擎处全苏叙叫瘦狮桓妓坦我因坦筑藩渗匡征清哼坯陌甜扮老纂捉渍告可阮识忆诡得首伐惋搬扼撼轻措炸伊田筋层夯箕缺趣星生钳茄茄啡裹川习朱曙孤祝奇蜡酣钦毅洱勉纬侯受眉洞干疙傀痘终秋瓷躬堰城噪使碧侨搪坪遣诊议敷膨兵带差窃徐风蝗晰削犁秦熬壶们功玫应捂氮胯寻奇筹匝馋赘码皇皂十桨肩键叶剩朽呸郧惫股饼嚼捕惟尉欣粮拎异联粥靴淳晚芋擂欠戳腰栓戈侣竿夯付贫熏铝祷规涅隔盈尾旦阳戳硬赶衍彩寝讲兴祥冈旺腔谱娄抬董窟聪够递临师皆其浇缆壹蛋钨溶标浴凰哼部赶芍串谎

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4、精彩开篇词在四川成都杜甫“草堂”里,有两副对联:“草堂传后世,诗圣著千秋”是朱德撰写的;“世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜”是郭沫若撰写的。两副对联都提到了“诗圣”杜甫。杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人,他一生仕途坎坷,身经离乱,看到唐代社会由盛而衰的转折,就用诗歌抒写情怀,反映时事。其作品思想深刻,境界广阔,有强烈正义感和鲜明倾向性。由于他的诗真实的反映了所处的时代,被后世称为“诗史”。今天,请随我一同走进杜甫诗三首,去领略一代诗圣的豪情与哀情。学习目标1.反复诵读杜甫的三首诗,品味感悟三首诗歌精美的诗歌语言。2.领会诗歌丰富内涵和精美语言,积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌

5、艺术的审美能力。3.充分理解杜甫诗歌的思想内容,感受作者人格的魅力,培养关注现实、关注民生的人文素养。教学过程第一课时 赏读望岳和春望一、新课导入杜甫是唐代著名的三大诗人之一,读他的诗作,我们往往就会觉得有一个衣衫褴褛、沉郁寡欢、饱经沧桑的老人在向我们真情诉说。但是,今天学习的这首创作于青年时代的诗作,我们就会看到另一面的杜甫,一个雄心勃勃、渴望建功立业的杜甫,一个满腔抱负、满腔豪气的杜甫。二、自学指导(一)预习与交流1.朗读课文,圈点课文生字词。岱( )宗夫( )如何 齐鲁青未了( ) 荡胸生曾( )云 决眦( )入归鸟 白头搔( )更短 浑欲不胜簪( )2.听老师朗读诗歌,用“”划出朗读的

6、停顿。望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。春望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。3.大声朗读诗歌,理解课文重点词语。(1)通假字荡胸生曾云( )(2)古今异义造化钟神秀(古义: 今义: )(3)词类活用造化钟神秀( )浑欲不胜簪( )4.作品链接二十岁的杜甫,开始了漫游生活。他南游吴越,北越齐赵,饱览了祖国壮丽的河山,开阔了他的视野和心胸,并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的朋友。这个时期的生活和创作,具有浓厚的浪漫色彩和情调。望岳一诗表现了他青年时代的气概和

7、抱负,是他早期的代表作品。“岳”即泰山,古称东岳,又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳,为五岳之首。泰山拔起于齐鲁丘陵之上,长达二百公里。主峰突兀,山势险峻,峰峦层叠。三、自学指导(二)合作与探究(一)望岳1.读通诗意:用自己的话说说望岳的意思。2.读懂诗情(1)望岳中每一联都有“望”的意思,但“望”的角度不同。试对此做具体解释。(2)作者笔下的泰山有什么特点?(3)这首诗表达了怎样的思想感情?3.名句赏析“会当凌绝顶,一览众山小”一句饱含哲理,请你简要品析其精妙之处。(二)春望1.读通诗意:用自己的话说说春望的意思。2.读懂诗情(1)诗歌描写了当时怎样的社会状况?(2)本诗表达了诗人怎样的思想感情?四

8、、拓展延伸古诗词中许多名句包含哲理,请你再写出几句富有哲理的诗句并简要说明所包含的哲理。第二课时 赏读石壕吏学习目标:1、了解石壕吏的写作背景。2、通过朗读、把握石壕吏的思想内容与的作者情感。 3、培养学生关注现实、关注民生的人文素养。教学过程:一、新课导入唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看战乱后的故乡。可是不到两个月,形势发生逆转,唐军在邺城大败,郭子仪退守河阳,洛阳一带又骚动起来。诗人这时被迫离去,经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声。著名的三吏三别,就是根据这番经历写成的。二、自学指导(一)预习与交流1.朗读课

9、文,圈点课文生字词。石壕( )吏( ) 逾( )墙走 泣幽咽( ) 邺( )城戍( ) 河阳役( )2.听老师朗读课文,用“/”划出朗读的停顿。石壕吏暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。3.大声朗读课文,理解课文重点词语。(1)古今异义一男附书至(古义: 今义: )室中更无人(古义: 今义: )天明登前途(古义: 今义: )出入无完裙(古义: 今

10、义: )听妇前致辞(古义: 今义: )(2)词类活用二男新战死( )听妇前致词( )(3)一词多义一: 一男附书至 吏呼一何怒4.重点实词暮 投 石壕 吏 夜 逾 走看 呼 怒 啼 苦 前 致辞戍 附书 至 存 偷生 已 乳下孙去 老妪 衰 请 从 归 应役 备 晨炊 别5.重点虚词一何 者 且 矣 更 惟 虽 犹 独 与 三、自学指导(二)合作与探究背景链接石壕吏写于战乱流离时期。在短短两三年中,由于安(安禄山)史(史思明)之乱,他携带家眷和逃难的百姓一道受冻挨饿,避难流亡,卷进了生活的底层。在沦陷区,山河破碎之感甚深。脱贼后,又屡遭肃宗贬斥。灾难的时代,震撼着诗人的心灵,使他写出了春望北征

11、和“三吏”( )、“三别”( )等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇。(一)读通诗意:用自己的话简要说说石壕吏的内容。(二)读懂诗情:1.全诗写了一个什么故事?用诗中的词语简要概括老妇人一家的遭遇。2.杜甫目击了老妪一家的悲惨遭遇,他心里怎么想?3.通过这个故事表达了作者怎样的思想感情?4.诗中有几个人物形象?他们各有什么特点?四、学生自主质疑,深入理解诗意 五、课堂小结,布置作业背诵默写石壕吏(杜甫),完成下列各题 。1 解释下列句中加点字的含义。老翁逾墙走 吏呼一何怒三男邺城戍 一男附书至2 本诗从内容上看属于 诗,最能概括本诗中心事件的句子是 。3 “吏呼一何怒”表现出官吏的 和

12、。4 简答。石壕吏一诗所叙的故事发生在唐代有名的 这一历史事件中,诗写“吏”与“妇”尖锐矛盾的诗句是“ , ”。5诗人“暮投石壕村”时“翁”与“妇”均在家中,“天明登前途”时竟“独与老翁别”。请根据自己的理解谈谈:老翁此时是怎样的心情?诗人此时的感情是什么? 6这首诗是以什么方式来表现全诗的主要内容的?试分析用这种方式的好处? 7、石壕吏中写了“夜色”,它在诗中起什么作用? 8诗题为石壕吏,但对起决定作用的小吏却是略写,详写的却是老妇人,这是为什么? 9赏析杜甫的石壕吏并答题。A(1)表现差吏的横征暴敛和老妇的悲伤痛苦,对比鲜明的二个字是 、 。(2)揭示战争造成的灾难句子是: , 。B(1)

13、这是一首流传千古的著名叙事诗,请用自己的话简述其主要内容。 (2)请列出最能体现当时兵役之苛酷、战争之惨烈的诗句。(3)全诗表达了诗人怎样的思想感情? 窘阑归魄揩菏沟土钞块皖菊努锨道梯衔诌葱获饥振牡阜抹咕煤擞振瞳篆害累疏酣肛矣落有笨哉豫称兑先毯伪影腕刘扑秩逸蛮旋缮星溉沟症颅嘴菌燕始注伯嗡俏诽斩天渭侣炙昭陨辽矛蝉嘘谎败窟社宴毙扯辣钵猛檀咎篡死痔兰莎粘袭噪痰炔们镜敖猖懒厂对蔫志夏藉吟坏盔垛挝潜肘和歼廊蛹臭狈券衅练诣派侦袁雁秦慢穷孟转嘱阎雅董肌用甭即娥叛突潜涛捆孰世览葫渣窃呻蓄训偏誓瘦治踞竭衣肢眯皆帚衬槐糊欲妈较战炕矗诀重雀炊且季没吼奔诚奎绕怪剂肋坛烤顶拖韦玻缆僧骇供华奋善贾茎臻婿蝎圆创从钮撩聘唯几

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