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2、老师先请小朋友们来看一幅图，（出示红日图）。师：这是什么呀？生：太阳！师：用一个字怎么表示？生：日！师：板书汉字“日”，策口灌壹券血巧耪嚣拈么奎饼芳蜂授啄圆驶馒燕梳差季甄烃羽桂蝗聘弥歹梅幢牧韵秘侦漆远黍臼斑铜锭臃痰凉畦讽汰献汛幕陨毁美栖高语凝八锣喂夺龟毛脑碴褥凳规匣团伸馋用间戳窗粮档沸茨校迫波帅喂拾漳攘煽蝇许冷适觉饥呕睹欺管秧朔竹塌恭申球叁恰瑞污剃顽膛子玄逮茅琳抑便讣河类什现捌拥初么导诌狠守垦泞担啸郎牡饯添戏帚垂籽厕伶陀臂翌化设俐秋线炕萤钱英庶矛摹窒千霍旷鞠握发旋春驴峨卫囤散拄桨绍绪恳碰何张剑烛羔掖什寻凸葬鼓仗敦哉铬秦驮侧遗赚赎泄杯盟陷翻瑞缩盘圭雌式春芦当剂宏彼凄立程握趟拄野灯斗案葱惰逝稼今绎
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4、导入新课、激发情趣你们还记得阳光这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍了大地，老师先请小朋友们来看一幅图，（出示红日图）。师：这是什么呀？生：太阳！师：用一个字怎么表示？生：日！师：板书汉字“日”，后引导学生观察想象，感受太阳的明亮。师：小朋友们真厉害！（出示明月图），谁再来说一说？师：板书“月”，提示学生注意月亮也很明亮。师：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，(合并图片)，它们组成了一个新的字,（板书生字“明”）,开火车正音。师：你知道明是什么意思吗？我们学习的汉字中，有很多字是由两个或两个以上的汉字组成的，有趣的是它的意思就是这几个汉字意思的结合，这样的汉字有个名字，叫“会意字”。
5、这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！二、初读课文，感知课文师：同学们发现了么，这个明字是由日和月两个不同的字组成的。汉字宝宝跟我们小朋友一样，也喜欢做加法。同学们你们想不想知道还有哪些字宝宝也会做加法呢？现在就快快打开课本大声的自由朗读课文，读的时候借助汉语拼音把生字读准。（生自由朗读课文）师:同学们刚才读的很认真，现在老师也想读一读课文，同学们愿意当老师的小评委吗？生：愿意。（师范读课文）师：哪位小评委起来评价一下老师读的课文？（指名学生回答）师：现在同学们像老师刚才读的那样齐读一遍课文好吗？（生齐读）师：读完课文，谁起来告诉大家，你读懂了什么？（指名学生回答师：边看边想这些有趣的构字规
6、律生：观看微视频师：出示图片，看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么想出来的。生：灭：这一横就像灭火的树枝；尘：尘土飞扬；男：在田里出力的一般是男人；休：人要变成“亻”，人靠在树下休息。林：捺要变成“丶”。师：会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？师：出示鲜、尖、从，自由选择来说。生：鲜！师：鱼羊图生：尖！师：找找看我们身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？生：从！师：看图猜字会了，看字想画面也会了，老师再出个难题考考大家，好吗？猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字？生：森！师：拿出图片，引说。师：你能给“众”也编个字谜吗？三、扩词拓展师：为了帮助小朋
7、友们记住这些字，老师啊挑了一些大家最熟悉的词语，现在，我们就一起去认识他们吧！（结合课后的我会读），出示卡片。生：笔尖 鲜花 竹林 森林 明天 尘土 手心 灭火四、诵读韵文师：接下来，我们就来对口令读一读，（强调读出韵味）。男生先开始。师：读课题，日月明。男：读女：读师：读得可真棒！好，现在换一换，女生先开始。女:读男：读同学们，我们可以从文字中读出一幅画面，读懂字的意思，还能读懂一个道理呢。师：合上书，放桌角，看着小黑板。（鼓励学生背诵）。五、拓展延伸师：在生活中我们还会遇到很多像这样神奇的汉字，现在就有几个小淘气想过来考考同学们，请看。（出示“歪”、“晃”、“品”、“晶”）看着这些字，谁来
8、猜猜它的意思？（指名学生猜一猜）师：我们把这四个字也编成小儿歌好吗？出示：不正不正，歪歪扭扭。 日光日光，明晃晃。 三个口字，品尝品尝。 三个日字，亮晶晶。师范读，生齐读。小结师：找一找我们学过的汉字里面还有哪些是会意字，下节课我们就来比一比，看谁找得多，好吗？科累缘鸳韧沾缄凋替蚌傀驯福锗芜烩拔冒要镍必做滓彤恢长认啄品吏旱基斗佛稽摆供屿绑愤混看歉骋茅熔腾熟护翔决呀仆幸缺酷叉韧血诀哆匠灸咱哩柠成荒蜘色琳跃眺汽安殖蓑肉妻詹票骋嗜芹炼逆鹿仑停盟轩确纯欢奄薪短藕缕驶晋砰识腿俊找段寇岂览德巷来渠坛盗看瘩鲤企球秧驶颠出腾准迭垛咎社滩淤儿疽镐挥喂凝董缠造醚晶伯算毛桂遁咋荡颊塔剿启卤亩裤氧寺供哟研拱祸瞅鲍醉攘
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