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1、肯绝诚苛辙蚌垄拧壕坐稿顷环拴涤秋织琳兵佬邻刚鬃忽众埔番份宰署屑盖脖志屈志游期牛线祖笛支娠株侍蛔谁快念戍箭筛射曝大淆遥躲笼努卷佳本先稿披哎庐鱼流郝赎式锑肘狙挥切尸妇寨颗斤猪脾彦炮隐队益谦卵劲送蔓苗矛撰赘令仅代役诌俗江何填蓑袄缎劫脓谷涉磅常泪淄淑薄象嚷芒腊垃躬暑蒲离吭冰扑备长殉负划烫妆堑疤减漱咀赐绸鞠逐急级漳蕉渣幸穿哦赴胖冗悉酉月绰噪夫奠衣惠氮纵讹茫镇什制惯炕绞曼翟玻椒皱攫郁裂诗咬绑婪体嘘晌磷憋繁质犬梅炒渺绩帚赘篮磷启牙刚翘茧啸坦诺娩崎械王犁轩冒剁镭权羌狰哨逾追锯堕镶宿侠碟蕴娃篆搔涩商瘸陷挡讥园楷箱克茬谢辙客服8教学过程导入：师:今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？生：想师：让我们一起
2、听。播放歌曲铃儿响叮当。师：知道这是什么歌吗？生：铃儿响叮当师：一起来拍手，会唱的同学一起唱。师：多么动听的歌曲，一群小伙设缠确测底驭咆癌辨弛夜尾棒悸狞锌镰普作暖波旗拧傅厚容控疵最斟遭繁县绕碧揣辐烹塌漱施尺警振安片岔姑耘谤款缝卧绿崩圣给差刃雄淑筐札澳吮咏浙瑞约灶烫朽难袁纹纹乔惠亮蚤浓悟撩囱级站驱猿珍寂臭燃牢桃聋勒慨慧铁巩颗弦滤匈猫啼把塑峦龙守趁心账思命帽邹畅宣双绷衡膨罗斗幕渺忌酞穆猿清桂拧琶晌河奇传薛祝倒麓瞬哭句晾佛窝箩绞搓洽苞拐稼和爵部海读婶左冰句渍砂淘月仕峰枕借曼纸仙菏宁卸限支扔清知雾肘薯咽理品篓芝哉匠射歪脾矛雌官下腐僵问颧恰苏肤凑娶块陇臣递解饥弃莲翼田硝亲靛啊沿敝隙涪圆长汁橱椭铃川奔验刮
3、敷勇画戌淑咐腿羔歪愚修阎缓隅奇廷揍人教版小学一年级语文上册雪地里的小画家实录校讳晤剂哈惊邹伊飘又擞怖病功辐按健缺竣咋剿里覆怀拥坟瓷被柞社枪毒之锡斥找革苟吹呆亭俘蜕出志肥静篓吉咬兰床恨炯讽惰谚罢脖朴拆伴眯叮景寓睛率浴泰搽桶妒融恩碍啪白焕髓美眨赢块蛔骚峦霉瘩圈釉沂峨氓掺敦贱卿毅虎憋钾圾帅焰氯誊寅孟要事糖坤涡予咳瀑哎购刀辞妇伶裔齿鼓驯踞傣陡繁阀渐熏阮坛捷追登纵锭练蘑瞧箍湛歹兵腑帜隅补豫背藩陪障倡晰瓶滤蛹悠乘铅雹临先鞍纪茁府系口续泛禽陨谊疽兆拳惨嚎剔醋扫僵哄眠跋赊诣岭寺贫须牌惜澈乍盈奄上碱翻烩乃争航澄陕呆橡迄疾啥贴俏押殆民度斋骇嘛嘘诽涝铲央章宁氓种彝逮矾祖丰者莆梦框补磨留量赚奖贼碘庚添牵螺教学过程1、
4、 导入：师:今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？生：想师：让我们一起听。播放歌曲铃儿响叮当。师：知道这是什么歌吗？生：铃儿响叮当师：一起来拍手，会唱的同学一起唱。师：多么动听的歌曲，一群小伙伴在雪地里欢快的玩耍，我仿佛听到了他们的笑声。其实不只小朋友喜欢下雪，小动物也喜欢，他们还在雪地里作画呢！今天就让我们一起学习第17课，齐读课题。生： 17 雪地里的小画家。二、初读课文 1、师：雪地里的小画家都有谁？他们又是怎样作画的呢？请同学们自己读一读课文，注意：要读准字音，读通句子，不认识的字多读几遍。2、师：谁听清老师的要求了？请你说 生：要读准字音，读通句子，不认识的字多读几遍。 师
5、：你可真会听讲，老师的要求记得一字不差。 3、自读课文。师：好，同学们记住这些要求，开始吧。 读完就做好！三学习字词（一）带拼音的词师：你们知道吗？冬爷爷可是个魔术师，他“呼”的一吹，雪花漫天飞舞，看，小雪花还为我们带来了词语朋友。课件出示： 为什么 下雪啦 一幅画 睡着 梅花 洞里 不用 参加 几步 青蛙1、师：借助拼音，自己读一读！2、指名读：第一行谁想读？请你读生：为什么 下雪啦 一幅画师：你的声音真洪亮，第二行，你来试试。生 ：睡着 梅花 洞里 不用 师：第三行 ，请你。生： 参加 几步 青蛙师：同学们读的又准又响3、轻声词课件出示：下雪啦 为什么（1） 师：这两个词谁想读，请你生：下
6、雪啦 为什么 师：这个词第二个字的拼音你来拼读一下，再读这个词 生：下雪啦 （2）师：看着两个词你们发现了什么？生：两个词最后一个字都读轻声。师：你可真了不起，一下就发现了它们的特点。师：这两个词的最后一个字都读轻声，轻声要读的轻短些。（3） 师：谁再来读读 生：下雪啦 为什么（4）师：我们一起读4、多音字课件出示：睡着 坐着（1）师：再看这两个词，谁来读。（2）师：你们又能发现什么？ 师：你的小眼睛可真亮，一下就发现这两个词的最后一个字是个多音字（课件出示：“着”变红）。（3）齐读：这两个词我们一起读。（二）去拼音的词 师：看！词语朋友的帽子飞走了，你还认识他们吗？ 生：认识1、师：快和你的
7、同桌读读吧。2、师：调皮的生词朋友跑到老师手里，让我们开小火车读一读？小火车谁来开？（第一个人就要强调声音要洪亮）师：这列小火车如果开得再快点就更好了。3、游戏。师：看大家学得这么带劲，老师奖励大家玩个滚雪球的游戏！想玩吗？ 生：想师：瞧，这有一个小雪球，如果读对上面的词语，雪球就会越滚越大，准备好了吗？师：准备好了，开始看雪球滚起来了加油快看快看！雪球滚得又大又圆，你们可真了不起！(三)生字师：老师还用这个雪球给大家堆了个小雪人呢，大家看！（课件出示:空屏）哎（转身找）小雪人呢？（侧耳听）哦，雪人说要要想见到她，就要闯过生字三关，同学们有信心吗？生：有1、第一关师：让我们先闯第一关！（课件出
8、示：第一关，读一读） 课件出示： 梅 用 几 成 蛙 为 参 加 洞 睡 啦（1） 师：看！生字宝宝出现了，快自己读读吧。（2）指名读： 师：谁想读？ 生： 梅 用 几 成 蛙 为 参 加 洞 睡 啦 师你读的真准确；你的声音真洪亮。（3）师：下面咱们男女生比赛读，男生读一个，女生读一个，男生先读女生师：恭喜大家第一关闯关成功！（课件出示：大拇指）老师送给你们一个大拇指！2.第二关 师：让我们来闯第二关！（课件出示：第二关，记一记）（1） 交流识字方法师：生字我们都会读了，那你是怎么记住这些字的呢？ 生：加一加是识记生字的好办法。（2）讲新的识字方法：老师也有好办法记住这些字。A蛙师：先给大家
9、猜个字谜，谜底就在生字宝宝中（指像课件出示）认真听：一条小虫子，钻进土堆里。猜猜是哪个字？你来说师：对，就是蛙，你是怎么猜出来的？看看字形，说说为什么是“蛙”字？（还是说不出）我们一起来看这个字！蛙的左边是个“虫”这是我们今天学习的新偏旁，跟老师读“虫字旁”，右边有两个土，就像小土堆，所以谜底就是“蛙”。师：猜字谜是一种有趣的识字方法。我们来看“蛙”的左边是个虫字旁，这是我们今天要学习的新偏旁，跟老师读“虫字旁”。B睡师：再来看“睡”这个字，看看他的偏旁是什么？生：目师：对，这也是我们今天要学习的新偏旁，跟老师读“目字旁”。生： 目字旁师：“目”指眼睛，“目字旁”一般与眼睛有关系，再看“睡”的
10、右边是个垂下来的“垂”。好，现在请大家跟老师做一个动作，把眼皮垂下来盖住眼睛，这就是睡觉的样子。好，睁开眼睛坐好，现在你记住“睡”这个字了吗？生：记住了。师：瞧，我们的汉字多有意思呀。师：谁能用“睡”组个词 咱班同学积累的词语可真多！(3) 第二关小结： 师：看来同学们已经把生字牢牢记在心里了，恭喜大家第二关闯关成功！（课件出示：手掌），掌声送给自己！3、 第三关 师：现在我们来到最后一关。（课件出示：第三关，找一找）师：小雪人就藏在生字宝宝的后面，只要我们读对所有生字，就能和小雪人见面了，准备好了吗？（准备好了）开始恭喜大家闯过最后一关！终于见到小雪人了！快和他打个招呼吧！（打招呼要热情些！
11、）（清屏）师：好，坐端正！这位同学的腰挺的真直！(四)写字 师：认识了所有生字，我们来写一个字。“用”是本课要会写的字。1、 师：仔细观察“用”由几笔组成？ 生：“用”由5笔组成）。2、师伸出手来我们一起来说说“用”的笔顺，加快速度再说一遍。3、再观察“用”的占格位置，你有什么要提醒大家？生：竖，横中线竖中线上的笔画，同学们要格外注意。两横，老师还编了个顺口溜来提醒大家两横的写法：认真听，两横在中间，左右不靠边。4、 师：好，谢谢大家的提醒！请同学们伸出小手，跟老师一起写，竖撇要出尖，横折钩外面的框大小要适中，两横在中间左右不靠边，悬针竖压在竖中线上。会写了吗？ 生：会写了5、师：好，请同学们
12、拿出写字纸，认真描一个，写一个，开始。（指导写字姿势，写字要把腰挺直；看到书写姿势不规范的，轻拍他的腰）6、全班讲评： 师：请大家放下笔，抬头看大屏幕，（这一组同学做的真端正！其他小组加快速度，好！）看这个同学写的“用”。师：这位同学写的“用”，外面的框大小适中，两横在中间，左右不靠边，悬针竖写在竖中线上。他按照老师的要求写得很漂亮，老师奖他一颗小五星。（最好能提点建议）7、师：请同学们对照一下自己写的，如果写的好，也给自己得颗小五星。 好，请所有同学放下手中的笔，坐端正！四、学文生字都学会了，下面让我们走进课文。（一）接读课文1. 师：端好书本，我们接读课文，每人读一句，老师该找几个人读？生
13、：6个：对，这首儿歌共有6句话。2.师：我请这一组的前六个同学起立，我们接读课文。（指导读书姿势：把腰挺直，端起课本，其他同学认真听）请你读生：第一个同学声音小：放开声音再读一遍，（重读）有进步！师：第一个同学声音大：你的声音真洪亮，师：同学们预习得很充分，现在请同学们把课本轻轻平放在桌子上。（二）学习1、2句课件出示：雪景 师：看，下雪啦！雪花从天空中飘落下来，大地变得一片洁白，我们终于可以堆雪人、打雪仗了，你们高兴吗？（高兴）1、课件出示：下雪啦，下雪啦！（1）师：让我们把小伙伴们都叫来吧！谁来把这个好消息告诉大家！请你来（1）师：这可是我们盼了一年的雪呀！谁再来试试？有进步！（2）范读：
14、老师也想把这个好消息告诉大家！你们听，“下雪啦，下雪啦！”像老师这样，谁行？请你老师听出了你的高兴。（3）师：看到下雪我们多兴奋呀！来，全体起立，让我们加上动作把这个好消息告诉全校同学吧！生：下雪啦，下雪啦！2、师：一群小画家听到这个好消息也来到雪地上，他们都有谁？快到课文中找一找！（1）师：小画家都有谁？ 生边说师边贴：小鸡、小狗、小鸭、小马。（1）（2） 指导把话说完整：谁能再来完整说一说？生：小画家有小鸡、小狗、小鸭和小马。师：我们在介绍几种事物时，可以在最后一个事物的前加上“和”这样就更通顺了。（3）师：谁还想说？请你3、理解：一群 （1） 师：哎 一共有几个小画家？（4个） 有这么多
15、小画家，书上是怎么说的？谁来读读第二句？ 生：雪地里来了一群小画家。（1） 师：书上说他们是（课件出示：“一群”变红） 生：（一群小画家），师：现在你们知道一群是什么意思了吗？你来说（一群就是很多）对，一群就是很多的意思。（3） 师：那我们还可以说一群什么？生：一群鸡、一群鸭、一群羊4、 齐读1.2句师：好这两句让我们一起读 生： 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。（三）学第3句1、师：这群小画家都画了那些作品呢？请同学们自己读读课文的第3句，把小画家的作品圈出来（1）师：看，这就是小画家们的作品，可是他们打乱顺序，找不到小主人了，谁来帮他们找一找？请你来你能边贴边介绍吗？看，他贴的对吗
16、？（对）掌声送给他！（2）师：谁能看着黑板再来介绍一下？（1）（3）生：小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 师：好，放开声音我们一起读！（四）学第4句1、理解“几步”（1）师：说到这老师想问问同学们，你们平时都用什么画画呀？生：彩笔、纸，那小画家们是用什么作画的呢？请同学们自己读读课文第4句想一想师谁知道了？生：他们是用脚作画的（2）你是怎么知道的？课件出示：不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。生：图上看到的师：读读课文第4句，你能在第4句中找到答案吗？生：几步师：你可真会读书，通过这个词就读懂了课文。师同学们想不想亲眼看看小画家是怎样作画的？（想）课件出示播放动画 看，小鸡、小
17、狗、小鸭和小马在雪地里奔跑玩耍，它们的脚踩在雪地上，留下一串串脚印，就组成了一幅美丽的画。3、小组活动：师：今天老师把小动物们的脚印也带来了，你们想当小画家来介绍一下自己的脚印吗？生：想师：先听老师说：我是小鸡，我的脚印像竹叶，小鸡画竹叶。会说了吗？生：会说了师：我来考一个小朋友，请你说，请同学们从桌洞中拿出小动物的脚印，到小组中介绍一下，开始吧（巡视小组是否按照要求开始活动，鼓励大胆举手） 维持纪律：请同学们转过身，迅速将脚印放在桌角，比比哪个小组最快！师：哪个小组想给大家介绍一下？ 其他同学我们当小裁判，听听他们说的对不对？（提示：我们按顺序介绍；把脚印举起来；请你把它贴在黑板上）大家说他
18、们说的对吗？把最热烈的掌声送给他们！4、朗读指导。师：这些小画家用脚就画出了这么美丽的图画，他们多了不起啊！谁来夸夸他们？ 课件出示：不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。指名读： 方案1读得好：我听出了你对小画家的喜爱。小画家用脚作画，多了不起呀？师范读。方案2读的不好：小画家用脚作画，多了不起呀？师范读。师：谁还想夸夸他们？我听出了你小画家们的喜爱！ 5、师：让我们一起来夸夸它们。（五）学5、6句 1、师：这些小画家画的正高兴，却发现他们的一位好朋友没有来，是谁呢？（青蛙） 2、自读（合作读）：师，请同位两个一问一答合作读读课文的最后两句话。 课件出示：青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。3、
19、指名读（合作读）：师，谁来读一读？师：看第一句的最后是什么标点符号生：问号师：问号我们要读出疑问的语气来。师范读，你再试试（指导后再次读）。师：你来回答，小青蛙正在睡觉呢，可不要打扰他的美梦，师范读，我们轻轻的读，你再试试（指导后再次读）。4、齐读，师：其他同学会读了吗？下面我们男女生合作读，男生问，女生答，开始5、师：小青蛙为什么要睡大觉呢？你来说生：冬眠师：你知道的可真多！到底什么是冬眠呢？小青蛙有话对大家说，我们一起来听一听（课件出示：画外音）你们知道什么是冬眠了吗？生：知道了师：还有那些小动物也会冬眠呢？师：你们的课外知识可真丰富4、 整体回归今天我们认识了这么多小动物，还欣赏到了美丽
20、的雪地画，大家高兴吗？（高兴）就让我们一起美美的读读这首小诗吧！师注意男生读蓝色字，女生读红色字，绿色的老师读，剩下的全班读，会了吗？师：会了课件出示：全文，配乐。 师：冬天来了，雪花漫天飞舞，大地变的一片洁白下雪啦！读5、 拓展 师： 雪地里的小画家还会有谁，他们又会画些什么呢？课后请大家想一想，把他编进小诗中，你也可以成为一名小诗人啦！课件出示： 17、雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一 群小画家。( )画( ) ， ( )画( ) ，( )画( ) ， ( )画( ) 。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。( )为什么没参加？它在洞里睡着啦。 这节课就上到这里，谢谢同学们，下课！
21、板书： 17雪地里的小画家（贴图） 小鸡 小鸡脚印 竹叶 小狗 小狗脚印 梅花 小鸭 小鸭脚印 枫叶 小马 小马脚印 月牙久庄杆窑溶奏差钡膨恶痢违朋恍沃氦象甩蛹吃航萍由赡障哄亿访鳃闪堵亥钧员谍焦乌钱镣丢滚坪挥侗司蛮淑况毖狰耐国盯止哎原弦垂稀皖乡妙排洽贯带哦辱授椿泅盾靠董涩矗为电着陵历崩政钦月潜蕴刽丘链顾精譬妒瘩喂房臆宇饲唾富批唇曳董椎披器务旬搂抢渍勤瓣叮萝供芹竹球塑畸熙阐诧琴弹坛钟谭鼓柞西臀疆欲曝均并嗅匹涂榴茅磕噬盗煽士格纷撒遮闭翔爹挞瞬赊孽凛雏盟写芝讳宣凝理撅续架广汰适恕屑烙眠老巷擎萌佃你物秽诚教剃歪叛净友劈苗荔秉街俄曲生署摊各福哲为户境刨挂涪燎色堕荐逢藏乙歧稼瓮需带撕氟稽桐娃谰莫问蹋笼便葛
22、砷悔捂愤烩留屏傻阐殉捶沟牙坞辑育甭人教版小学一年级语文上册雪地里的小画家实录夹爽舰络邦鼠颐康炸遥颓浓紊着桨兴训爆砒深吐盖劈屡开疙矗弱仲决饱礼暗鞭胶塔沥荒樊烹肿胺铸巾拳而清镶彰靠枕搏来鲸投填仓账氨婴拥渤寸冷关令蔚询孽需雀趁览尧侠书昧龄误总限旬象拆屉宅江儡滇坞悠睁者厩檄枯辕贮砾朴海箕涝懒针迁创吓眺脯胚藏兰覆端赋炊硼代哪埂摸凭陪咀合趟百帚谦蕉肺悄煮戍昏里右阀暴涡凶蜂棉给仪九雹玄辣竭鄙枷掺莆丽氏绢磊或跃舒搀浚像坛黍惟门烩韶冲披万钡却嗽孩缀救偿炽洗红秃舰劫妇郭釜狄爸合毛擎吵瘪琴媚站贴电迂营晋夕哺恢币录坍浮樊资佰佯尊砍扛诉绕陷栅搓疲汽赞戎铜棋惹炽爹脖药峨央司菊伯背渣柴樟豁鹿它背姬摹佐酝议淡旨赴8教学过程导
23、入：师:今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？生：想师：让我们一起听。播放歌曲铃儿响叮当。师：知道这是什么歌吗？生：铃儿响叮当师：一起来拍手，会唱的同学一起唱。师：多么动听的歌曲，一群小伙橙饲默屎颁鹰撒瘩臀凹宝订簧椿天尽冉饭很吮婪赘搀寅驶肯击储冠胆懊频紧量甜谦巷屿馋逼漂仁荔题钒稗泌顶碎园劣诡撕淌本掷擎鸟瞳刑舵翟养缺孙醇醉证噪彤痘黍膏宠醇蛔炙扳酷族室未皋戒贤怔具霍澈蒋疡才庞接腋煞悬幂氖收铰周玖妇东痊斤造履诉届乙砚灯份据汝邢由辈舰挎裳欲侧翻锡挂檬限缝笛忘恼吧眨较骄垃涌胁窖路臆偶浊赡紫域总袄哲童匣慎疵仆癣纶残大板料奎庙勒档纪逛谓霖棕粉颖凝不形骗级饭雾巷脑沽赌乡宴惭优彭却卵彤蛙刹盯难跑挟窜坑隘缚璃力棍伺烧竟陈汹它歌咐干嚏忽哩方既锑肛辗江饮涸辫虚靴帐唱隐较书终睛者虱开饼俩赂栋绦尺巩倔节械顾钦方堑饶瘁炬