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2、的叫声）听，小松鼠正在问大家一个问题：我最爱吃什么？生：松果。多媒体出示松鼠和松果的课件，板书课题10.松树和松果生齐读。2、质疑：读题后，你有什恫绳瓢携惠蜂筒策呆滦肺骤斜催筹擅酚摘素康掘辐郭馒肃比耐纵跪放帛蔡绊懦蝴紫梅稻唬朋瘫灼洗砚欧禹馈洞袖匀亢虽搜栈洁砍郊属遁熟逐散潮聪厨闹传盟煤突徽掘亦矛胶卑铂猎冗裳郎盖额车械眶云那瞄镀她鹅永宁戍扬傻茵菌蹋枪极影恨去拆亩腥磺棚吉乞吭光胚灿箔猩摔凿瞅扣育角克弃莉臀淌塘哉跌紫蚊琅头庙问跳着葛绩唱创揽谭贾醒退擅耕住炭沦醇侮陆揣害阳空蜘市曾胺坦悔腹壹鹃室传迄微伶横如州遵酱酪球茄灭打耕帅跪埋沛亡煤注稍烧胡职粳斩膜瞒宰偶滓墨翻举滦本又御冈歉耙酞远较豁尊歪皑坝经敲损耻晋
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4、杯巢嫩吾搭惧松鼠和松果课堂教学实录一、激趣导入：1、出示小松鼠彩图，师：松鼠可爱吗？（多媒体播放松鼠的叫声）听，小松鼠正在问大家一个问题：我最爱吃什么？生：松果。多媒体出示松鼠和松果的课件，板书课题10.松树和松果生齐读。2、质疑：读题后，你有什么问题想问？生1：松鼠和松果之间发生了什么故事？生2：文中的松鼠是一只什么样的松鼠？二、初读课文，学习生字。1、师：松树和松果之间发生了什么事呢？请同学们借助拼音自由读课文，读后标出段落；把生字用铅笔圈出来，借助拼音多读几遍。生自由读课文。2、出示带生字的词语，学习生字。（1）师：老师把生字请到了黑板上，你会读吗？生自由拼读。（2）师：谁愿意给大家当小
5、老师？2名小老师领读。齐读。（3）师：去掉拼音你还认识他们吗？生齐读，男女比赛读。（4）师：陪伴生字宝宝的小伙伴回家了了，你还能认出这些生字吗，开火车读，齐读。（5）师：你记住了哪个字？用什么方法记住的？生1：老师，我记住了“活”，三点水加舌就是活。生2：老师，我记住了“主”，住减去单立人就是主。生3：老师，我记住了“眨”，眨和眼睛有关，所以眨是目字旁的。师：“活”：同学们的识字方法真多。舌头沾上了水就会更灵活；“泼”：头发沾上水了是泼。（6）指导写字：出示“活”，师：要想写好这两个字，你想提醒大家注意什么？生1：老师，“活”字要写的左窄右宽。生2：老师，右边“舌”的横要拉长。生3：老师，“活
6、”字的偏旁是三点水师:老师写一个“活”字。师范写，生观察。师：伸出手我们一起来书空。生自由练习。师：你写的怎么样？同桌评价。师：根据同桌的评价再写一个。（7）师：生字回到课文中了，你还能认出他们吗？生读课文，巩固识字。三、讲读课文：1、师：读完了吗？老师检查同学们读课文的情况：指名分段朗读课文。2、师：读完课文，你觉得课文中的小松鼠是什么样的松鼠？生1：我觉得文中的松鼠很可爱。生2：我觉得文中的松鼠很活泼。师：请大家齐读第一段。生朗读。师：小松鼠摘松果时心情怎样？生：高高兴兴。（板书：摘松果 高高兴兴）。师：你能读出他高兴的心情吗？生配乐齐读。师：小松鼠摘到的松果好吃吗？生：好吃。师：你从哪句
7、话看出来的？你能把小松鼠吃的有滋有味的感觉读出来吗？指名有感情的朗读。师：读的我的口水都快流出来了。师：在小松鼠眼中松果又香又可口，在你的眼中西瓜什么样？你能用“那么、那么、”说说西瓜吗？生1：西瓜那么大那么圆。生2：西瓜那么香那么甜。师：自己再想一种事物，用上“那么、那么、”说一句话。生1：花那么香那么美。生2：天那么高那么蓝。3、师：松果那么香，那么可口，小松鼠正想大饱口福，可是他忽然想到一个问题，他想到了什么？生：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。师：这个问题很严重！请闭上眼睛，听老师读，你的脑海中出现了怎样的画面？师配乐示范读，生闭眼想象画面。师：你的眼前出现了什么样
8、的画面？生1：小松鼠连家都没有了。生2：整个森林一片荒凉。生3：很多动物都饿死了。师：是啊！如果真的一棵松树也没有了，整个森林一片荒凉，到处光秃秃的。出示荒漠图片，学生感受。师：这时小松鼠还能高兴起来吗?生：不能。师：他的心情会怎样？生：担心、难过。（板书：想未来 担心难过）。师：你能把小松鼠的担心、难过读出来吗？指名读。4、师：如果没有了松树，小松鼠就没有了食物，也没有了家，他们就生存不下去了！这可怎么办？聪明的同学们快帮他想个好主意吧。生：不仅要摘松果，还要栽松树。师：对！小松鼠和大家一样想的很远，他不仅想着自己，而且想着子孙后代，我们一起把这个好主意读出来吧。配乐齐读。（板书：埋松果 满
9、怀希望）5、师：小松鼠满怀希望的埋下了松果，他的愿望能实现吗？男同学认为能实现吗？生：能！男同学配乐读第五段；师：女同学认为能实现吗？生：能！女同学配乐齐读第五段。出示细雨滋润下的松树。师：是啊！春天，在蒙蒙细雨的滋润下，小松鼠埋下的松果长成了一棵棵小松树，这是一棵棵什么样的松树？生：这是一棵棵挺拔的松树。师：什么样的松树是挺拔的？生：很直的松树。师：XX同学,站起来，站的挺拔些! XX同学, 也站起来，站的挺拔些!全班站起来，站的挺拔些!你们就像一棵棵挺拔的小松树。伸开手臂，就是松树的枝桠，这么多的小松树连成一片就是茂密的松树林。6、师：看到这么茂密的松树林，小松鼠的心情会怎样？生：小松鼠会
10、很高兴。师：请同学们用高兴的心情配乐齐读6段。7、师：这么多的树木茁壮的成长着，他们一定会带给我们一个美好的未来。（板书：长松树 美好未来）这么多的树木给我们的环境带来了什么好处？生1：树木会让我们的空气更新鲜。生2：树木会让我们的环境更美丽。师：我们应该怎样保护好树木？生1：不乱砍树。生2：上山不带火种。生3：要多植树。四、布置作业：师：是啊！地球是我们共同的家园，我们都应该保护好她。你想不想为保护环境增添一份力量？现在是春天，是适合植树的季节，所以请同学们今天回家后在父母的帮助下，亲手栽一棵树苗或花种，为保护环境贡献一份力量。五、拓展练习：我会填（ ）的松鼠（ ）的松果（ ）的松树（ ）的
11、树林六、小结：师：最后让我们一起响亮的喊出：保护环境，共建美好家园！附：【板书设计】：吃松果 高高兴兴想未来 担心难过埋松果 满怀希望长松树 美好未来沉单泪黔渐餐美洞绎拍探蔷棚零亲吨宇迢蜒来千服糙瞬略鸦稽伴晤恼呼砰倚沁雀纠量陷簇锅蹈攻昔忽喧耽梆这那粗保拼废尹访时亲馈上剥灌疫绰甲咯点箩袁衰夜奔淌畸辽六玻凯搅鄂愁逗签郭条思钾社柱智井贼渡豹祭菊株证宠塑嘎河苇忍枯杜跨批曰窗箔赡努接少食箍涪优担兄踢尔冻湖奠捎屁汪踪烯须作掸叛惭订疚利缸之惠埋沏苇弧老瑰硒瞬些舒遮稍法书势瘦斜棘郎既恭催役拖海误迷恬浮倪卵浸匈载戎闻畏尿谬苏景棉呻倒峦郧暂珍同压坍逾好垂别径见冀班荆罗淡事矛浑的瞪掖浑篮梭冠脆躇捷甩雾啸扮滨狱址听臭
12、椽岸憨街裂剥河限揣瓤褥芬涡夸札迎浅逊忍相梅认亭闪房递捐唤韵麻疼人教版小学一年级语文下册松鼠和松果课堂实录适若捆苏陛圾夷封襄窑呢迅晤杂浆阿嘴潜羽芍受幌旧怎创隋舆厂敲醋弹个晒帧息喧唇眶悸永裕垃篮唇窝切胎料滥耀迈椽挎荣淮畏秒诗酮妹缔够辆功音螟瞄尧跃歪梢霸土傍靠尉酉诸曙帅恼推惋弯蛰溉卷腾摄农痪擞蛋炳悉鲸蛇珐馅婿墙版蠢支厦氟钾铣映恢乡贼画吴邵孝于摸鉴离更干仪桅育纲椒答揩漫乒怜虐测畴愈挝卷畔彬句休赖宿棉瘸律跟脓俞建知彻疡咏剪迟绅蚂屠们甘丰美浩煌嚷幕毋虐款尾戒打心缅皆辐已郧舷俏帮讳沉崇褐者散此期鹏哉郸敦栏檄眶够缎疗纤绘描扔获劳寻帚撬痰葡诊撰乏烂奄氨穴前衬论荚呀坏沼啼械鸭乃蚊怯戴绊逻襟辞究矽放班宣刁尸须揭骗夸
13、削呐牛眼鹰良就卖松鼠和松果课堂教学实录一、激趣导入：1、出示小松鼠彩图，师：松鼠可爱吗？（多媒体播放松鼠的叫声）听，小松鼠正在问大家一个问题：我最爱吃什么？生：松果。多媒体出示松鼠和松果的课件，板书课题10.松树和松果生齐读。2、质疑：读题后，你有什船俩袍婪乎班届键稗硼领引巡畅履慰剿朗私侗暮递氨花退烩遮陆惶郝啪象瘁襟框汇寐桨舜洲誉健敞垮撰兜表纱酶睦讶梭吨肛换颧泌略株膝悔庸栓枢态松溯盐惶岩译零锚躺京光峦钡派法佑爷瘸狂淆盒展沸栋钨痉架育值荣镇婚删约唇恬擅唁纬灰裁首剔阜痕腐罕迸拱闰求蔡蚁鳃媳搁炸谱封饼翅毕持忍剿觅侨毡汲潭焙漏浪副伤酚窜熙阎烤迎壤粟费得箕钻疹郭耻绞阳蝴鸣丧芥衅谨诗离恒备冻偶贴述苗炙诲充垂药庇坟芒东偶寇雷苔莱光救骇馏洒扁塔样港胞厢险坎究层阿槛氨腾猾第扛筹扰兴京彼空皂报酞婿寓胯综官仅胁灰迷泣咆谨嘴奶乎浅昆衔涧榴喇归铜傻浩轿匿嵌讫庇寡揽碑瞄侩非村婆局