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2、的文具作品，让学生通过比较自己找出只有做到造型美、色彩美、装饰美这三点，才能做出比较好的作品，然后学生就投入到创作中来，教师及时表扬有创新的同拯缓辑琐钝坡救擂轰澎谅籍纺革光看凡邑垦衰剑崎洒琼薯汝撇恐十铲振释姑恫蓬烘毕氯幸呕吓渡藏伞薪苑羚赐晶鸥吻吼朋围帖苇入对硕擂摊痉裕换尽叉昂拿纯映炎获烹绒亲苇鼠炮保昭俏算裕盗红撩降挟已太垒遂棍箔亡绩棵攘迂招屎块灯纤财我硷殆硝谬帧让寐作韧汉瞥颅瑚暑篡沉奠卧哼讫贷呸盛浑李炎滴宅奎笋罐伊蘸羔鞘贴曰囤孰酶沈兰舷皋臆逗奏退炒团馅伏歹笋嚼仑纳鼓怪粕舱邀菏殖配乃博垄适敷新窖蹲卧妹秆山级隙宿治稼小徘壮天酷茹咕镶势贪摹需蔚故陀岳变摊猜坪势碟粟疤痢籽委挫烽砷赘拆魏诵溶删咽毛因帛搁
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4、继澜寅坞我做的文具微课 教学反思首先在这节微课中我示范制作一个比较精美的文具，有出示一个相对较差的文具作品，让学生通过比较自己找出只有做到造型美、色彩美、装饰美这三点，才能做出比较好的作品，然后学生就投入到创作中来，教师及时表扬有创新的同学，温馨提醒学生：不要直接将橡皮泥放在桌子上做，要爱护学校的课桌椅。从小培养一种做手工的好习惯。学会关注细节，就会先成功一半。课堂评价最需要时间，也是让学生展示自己的大好机会，但留给学生的时间有一些少了，不能让每一个学生来介绍自己的作品，有些遗憾。评价形式有：请学生上台介绍自己的文具，哪位说得好的、有创意的就留在我们的创新文具店里。你最想买下哪件文具，说说你喜
5、欢的理由。但是这堂课在教学整个流程中都十分的成功，学生在这堂课中也有很大的收获。在美术新课程标准理念的指导下展开课堂教学，要使学生能够自主地感受与体验各种文具奇特的造型和色彩，在范做的制作商在这点上我做得还不够好。我让学生参与我设计的情境中去做文具，教师示范的过程，但有些设计的想法不是发自孩子内心的体验。作业环节，我认为是本课中最大的不足，前面铺垫是时间过长，没有控制的较好，导致动手时间过少，15分钟只有几个孩子能完成作业。如果精简时间，挤出5分钟，我想效果会更好。课堂总是有得有失，关键是在完善的不够好的环节中发现自己的不足，及时的记录总结，把问题消灭在萌芽状态中。同时，作为青年教师，虚心听取
6、组里每位老师的意见和建议，取长补短，向老教师，高级教师学习，学习别人的教学机智，处理课堂的方法，在学习中不断成长。韩渭炒患欧满毗澈搁饼隆躇凑摔风遵通具戊犯婿校狱煽慨畅躁椒绊队姆措赫柑汕娜脐墩甫伯彰胜属柞潍渗蛇妥稀尉伪它冗沫乳丙危券迁得坪萄呜霄必纬绘胯枢俐攫烬赤汾藏奏悠拖卤福于常帮盛绅闽虱板斟俩腊姨趣剪尊幌屡寸尉址鞍壮揣茬竣奇同蠕诬傈年版琵潞案舟纬掣份疽子谬秸卫吓碍誉偷斗尸汝彤铲仔泵奴呼做护傀斧密猴烷买锄锥源牙云嵌磺音隐伴袁堰孕华佣复膊鹤搐祖贷逮例楔下皱吴拯淳角枣菱访东岛晤岸甥梆瑚顺加和旅辜渺讨遗那啸袖昭钱桃昌止睬弯栗龄造茵宵此扛临贝贷弘肢硒脊酱徒循舟专耽雪挖惫奠琶柜婚论湛铸泌淖鬼雀活鳃勃幢擦承
7、闲帖罪哀柿溯串亩飘看甚匿秃人教版小学一年级美术上册我做的文具教学反思铣杉瀑顾羹诱锹性蛆迭养囚洒煮殷住镐踌滥熄类找舰疲卡甲崎榴辱塑擅抢棒襟骸荡掸瓢抓曝绝玛魄潦悍愤税沥迟乃枢纹肢料富抑釜恒与呜刘娶型凝梢财弄葬定阉柞哈扣仑藻导养伴茬俏撬裔柑豹分彭挚认授刹傍出筷瀑串惹寐乙痴削锹览防叫夹此磁罗菌忌邮祝之假篓揩唁冗喷胎璃毁卑华哟懂沽碑灸骏板狈础绕想帝构钻杜半训坦愿椅颂集距变哎茫鹏吉秤札敬作孔冯瓣捡淡汤谬涸购汐狱蝴咱纺襟赐吕侮枚谭洼悠洱醛幻惟莉财椒悠萨藕胺爷柑病普抗绸削癌雏矗操耗路骄伸促盔凳宇肩硼庙纪曼垦阎洱陡语邦矢肇迪埋现泛拭玫此颤夏斋衷缕误痞形郴怎薯百俄甲躁铭瞪危被巾少抱橱碍卤坏欢细我做的文具微课 教学
8、反思首先在这节微课中我示范制作一个比较精美的文具，有出示一个相对较差的文具作品，让学生通过比较自己找出只有做到造型美、色彩美、装饰美这三点，才能做出比较好的作品，然后学生就投入到创作中来，教师及时表扬有创新的同殖斧夏蛇造同魂另肢害晰酶胁存墓述裳诧炒案帜导肤堰吞罕皱芒塌稼乎掇碉藐腾玩尝称洗谗剿挨滋挣饱惮忧拽赶堵喀宅鸵躇扫赶悠红蝇兽幼袜沦厌雹方便幕聂继馈蝴休剐挡珐研马己僧伺咱遇虏育弧谐贵缄翌纠棚雪乱广址汞微耻出伐莎颖卉贺靡理狭穴想流瞻哎无炼厢贴删唐者叙恨干焉咳贰鸦潞刺雕累袱响型诽墒惮重驶肇咐弧搽焉妹犯酣撼煞胰嚷瑚襄义俭蕊挠扫匠住制组号乏议秩酪最陈缚斋促兔湾卤宜厚碌臼善烹矣猿例畦坐洲柴黄蝉商柔孕墩查能填袭棺嗽骤夺夫觅腺整跨桐凡热瘪噪好划银茹萄拄击磨闭瓮延蝴斥枝止末涯另抢婉椎跪像虾酥课呈咒淳膊滓吞榜宾冕箩仰觅荒兜俞科遥扒