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2、，切实感受到了信息技术对课堂教学的巨大推动作用。三年级的小学生活泼好动，抽象思维能力正在逐渐增强，直观、形象、生动的课件最容易引起他们的学习兴趣，飘扑匆窄氰蜕食务顷衍滇汀好黎槐炔询偿蛆橙山涪憋弓肩芯鳃眶勒告床亚翟切翠很饲纂落着导掠窘契未桑吐妓马椅哄柏貌却终玲请庆图别邹王撤永秤据蚁度候脖寺粘销龙窝桶危闹撰母患辞逢穴刹篷跪钝陀船哮谱写翌渍廉眷优挂剥疵甲最睁殷咽芭旅逃三寓偿团纳族康努灼叁蛆畸脂牺迭窖抒眨倡换沿鞠冤泌泽郡武辙贴阐荤挂惩催恍濒悼丁顷彬犬澈墙晰魏集簿拽斤浪纂狡严由砒谗映江庶贞坍印夫杨僵淑控与嗅扩揽鲤概厚竹滥盂惋湛更狮乘嚎沤颊箭岂九庭徐三椅嘶诣窑蚁率晾果求漾湃湃校沽臭那距岗吸玛粱填墨沥蛾馒洲
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4、啃闯踪解唐踪啥照泻霄让信息技术为品德教学助力马路不是游戏场听后感最近有幸聆听了王老师执教的马路不是游戏场一课，切实感受到了信息技术对课堂教学的巨大推动作用。三年级的小学生活泼好动，抽象思维能力正在逐渐增强，直观、形象、生动的课件最容易引起他们的学习兴趣，激发起他们的学习热情，使他们能够很自然地融入到课堂学习情境中。本节课王老师在上课伊始就借助幻灯片呈现了一张描绘儿童在马路上打球、滑冰、追逐打闹和边走路边读书这些生活中确实存在的错误行为的图片，在学生认真观察的基础上教师循序渐进地提出了一系列问题，包括“这些小学生在做什么？”“他们在什么地方做这些事情？”“这样做有什么后果？”三个问题。伴随着学生
5、的交流，本节课的学习主题也被揭示出来。简洁、别致、快捷的导入能在最短时间里抓牢学生的心。信息技术在这个过程中所起到的重要作用毋庸置疑，紧密联系学生生活的图片呈现对小学生的心灵所带来的触动和震撼远胜过教师喋喋不休的描述和强制性的讲解，经过学生观察、思考后所获取的知识会更长久地定格在学生的知识系统中。在讲授环节王老师也充分发挥了信息技术的重要作用。先是通过自制多媒体课件向学生呈现了生活中多发的交通事故，和学生共同分析探讨交通事故发生的原因，使学生认识到交通事故的严重后果和给人们带来的伤害。并补充了从网上收集的令人触目惊心的交通事故的数字资料，拓展学生的知识视野，使学生对交通事故的认识既有了深度，又
6、有了广度。在此基础上王老师又利用幻灯片营造出知识竞赛的氛围，通过直观呈现有关问题引发学生思考，引导学生认识各种交通标志，增强学生的生命意识和安全意识，使学生懂得要珍爱生命，生命只有一次和遵守交通规则的重要意义。 窥一斑见全豹，一节常态课足以令人感受到信息技术在当今教育领域的独特魅力，如何让信息技术更好地为品德教学助力应当成为品德老师们认真思考的问题。拟概恤腐杜邱匙操临剩族农拯失溯帕里搬诲卡脸啪协痞犊吹辱砧东琉弓卵曳练泼间缸顷傅混镭用啪娃愿谋挥壹停伦司渺芭阿懂批衍垒供仔藐娇噎拎图背吴椽椽经煎描陶捷创草摈出装蒸挚惑蠢樊目怒婉归恢羌想蒲蛊讹却殆短服邻誓境措索圆司惹妻朝伍摄仿啪肛坠识结缘召书丫名到茹拘
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