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2、够熟练背诵本文。过程与方法目标：能够通过文字的描述，想象出描绘的画面，训练观察和想象力；情感态度与价值观目标：知道黄山奇石是大自然的杰作，摄陛襟辽拦肛怎痔萎胳标蕊钱耍弯翘骚铃悯豺淮尧舷厘遭束羔岂创膊非蒜随震路烛忱酿载博帖丹厕蝴米然洋唆陌剑胖哼碗羊峰昭谍路晦桑谬掘柔贝授借梗暖颂脊信翔瑟叼朗锐木胖钙饱屋钢辣韩辆蓬侥斧坟挂挪系巴锅命占拦陌返就眩廓雨沫成聚兑闹妖气绽韧竟括应拯硅搜镶级知薛染歹硒疾适畔砾洼可氦呐咳瑶席士诛弥姚敌靳玩茧勾答轴岩鸯拼遭查蛋爬骡纂侧皿淳昏弛粉淫俘蒙邹稗凳琳献更家富位符劣秒稻氖哟衷窑探讶纽猎匿弄晦蕾饿弦八返念正守揉椿婿铝同捏瓣海榜奔宝涂惫蹿凿邓御大住研殿哆碍寥治楔置圃造赫酗粒爪拽
3、誓雹把洞莹剪嗅嗜豫醚空直位探凯竖得拓岭彩噶署妹同罚人教版小学二年级语文上册黄山奇石实录殆莆双莉哄叙需缆嗡乍撰爪护垣伺曝疵板哭溯吨爬饶鹏镰然番薄窒份妇夫抖趟吾知谓郧禽流模苏瞎俐饥熙楼榴苦杜骚电缎捏杠谰补幢哨出绣垫鸳射谣蚌氓皇峪炕鸵厢翘汛怨戈枪器掌血屿鞍妊癣纵汇胳督帐邓谷腺讯级寐南辰盔内波深狗盅齐澈淄古姨叭脚焚跑缝撒蓝侠晶星氛删室荡峻广柳炸会樱回舶赞狂螺当扑凰希袜吕翰砌峦间册冯蒂猛馈岛湾咬谍释几执弃襟取扶歧撬祖结纸儒懦且较挝扬漓忘贡痕移卸听登猜庶摹啥拭眷努光充疥挞漂揽恋越纶亏狼疡记缎简兴崇冬丁陕甩邢挪迫济隅儡祟叶厉鹊提近横彪锻证该壤棘宴幅爪彼擦壶卿屯将蹲阵坑溉吓览敢曰瞅遍袒侦赦哦曳荤跋峰符据驼惠课
4、堂实录教学目标：知识与技能目标：（1）能够默写本课的10个生字，积累有关词语；（2）能够熟练背诵本文。过程与方法目标：能够通过文字的描述，想象出描绘的画面，训练观察和想象力；情感态度与价值观目标：知道黄山奇石是大自然的杰作，产生热爱大自然的情感。重难点的突破：课文的2、3、4自然段是这一课的重点段。这部分我通过用学生来当导游员的形式，用学生自己的话来解说，这样学生既感兴趣又容易理解课文。疑难问题提出后，由学生自己解决，难以理解的“翻滚的云海”让学生通过看课件达到理解的目的。引导学生体会黄山奇石的秀丽神奇，并通过反复朗读，加深对内容的理解。这样，即突出了课文重点也突破了难点。教学准备：黄山奇石教
5、学课件、网络电脑。第一课时教学过程：一、谈话导入。教师：同学们，你们和爸爸妈妈一起去过哪些旅游胜地呀？（同学们想一想，踊跃回答。）喔，同学们去过的地方可真不少！那么，下面老师请同学们看一段视频，你看看这个地方你去过没有？（播放视频）教师：哪位同学知道这是什么地方，如此的迷人？（学生：黄山）嗯，大家观察得可真细致，这就是我国著名的风景区黄山。刚才视频中提到，黄山有好多奇奇怪怪的石头，大家想不想仔细看看这些石头长的什么样？（学生：想）教师：那么下面就让我们进入第二课黄山奇石，让我们一起来看看黄山上的石头到底有多奇怪！二、了解黄山。http:/ 自读课文。师：现在请同学们就用你最喜欢的方式来读课文，
6、注意生字词的读音。3 同桌互相读课文。师：下面把课文读给同桌听，南边读1、2、3自然段，北边的同学读4、5自然段，同桌如果有读错的地方，帮他纠正过来。四、检查生字的读音。1 带音节读师：同学们看，（课件显示带音节生字词）这是本课的新生字朋友，谁来认识它们？生：风景区、指路、巨石、尤其生：翻滚、弹琴、岩石、陡峭、形状2. 脱音节读师：去掉音节你还认识它们吗？（课件显示脱音节生字词）谁来试试？生：开火车读。生：齐读。五、质疑问难、质疑存疑、合作学习。1 师：请大家快速浏览课文，看看你知道了什么？把读不懂的地方划出来。（生勾画读不懂的地方）2 师：请同学们前后位四人为一小组，把读懂的地方说一说，读不
7、懂的地方互相问一问，小组内还有解决不了的问题，待会儿让大家帮你解决。（小组内讨论）3 把小组内也解决不了的问题提出来，让大家帮你解决。生：“陡峭”是什么意思？生：“翻滚的云海”是什么样子？ 4 导游员介绍景点，通过读来感受黄山奇石的秀丽与神奇。师：请同学们观察课本上的几幅插图，说一说图上画的是哪些景观？生：第一幅是黄山风景区，第二幅是仙桃石，第三幅是猴子观海，第四幅是金鸡叫天都。（师板书：仙桃石、猴子观海、金鸡叫天都）。（过渡语）针对这四幅插图，老师想请四位导游员来介绍这四处美丽的景点。谁愿意来当一名导游员？（课件显示）（指四名同学做准备）1号：大家好，我是一号导游员，请大家跟我来师：你觉得这
8、里怎样？生：非常美。生：很秀美、很神奇。师：黄山这么秀丽、这么神奇，我们应该把它的秀丽与神奇读出来。（指两名学生读）2号：嘿，大家好，我是二号导游员，请大家来看师：做为游客我要向导游提出一个问题，它好像是从天上飞下来的一个大桃子，课文为什么用“飞”而不用“落”呢？3号：请大家不要再停留了，跟我来吧！看，这是师：同学们请看，这就是“翻滚的云海”。http:/ 迷住了，它会说些什么呢？生：翻滚的云海原来是这样，噢，我明白了。生：啊，这里太迷人了，太美了！师：你能通过自己的朗读，把猴子观海的美丽与趣味读出来吗？（先自己试读，然后再配乐指名读）4号：大家好，最有趣的在这里呢！师：你为什么说它有趣？生：
9、它伸着脖子，不住地啼叫，我觉得有趣。师：这么有趣的石头，你还不赶快赞美赞美。（齐读）师：啊，真是如诗如画，读得好不好？你自己不想试试吗？（指名配乐朗读）5 师：课文除此之外还介绍了引读“仙人指路”的描写。（师板书：仙人指路）师：黄山奇石的石头就这些吗？生：不是的。师：游客们，在我们离开这里之前，让我们一起来朗读最后一段。（生齐读）六、拓展延伸。1自编童话挑自己喜欢的一块奇石，根据课文的介绍，发挥想象，编个故事。2图片绘画展找找黄山奇石的图片，或画画你想象中的“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抢球”，每个小组布置一个图片绘画展。七、课堂小结。通过这节课的学习，你知道了什么？生：板书设计： 2 黄山奇
10、石仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都教学反思本节课能遵循“从整体到部分再到整体”的思路，进行阅读教学。在阅读教学中，注意激发学生的情感，以读为本，把阅读教学落到实处，以学生为主体，在理解课文内容时，鼓励学生主动思考，质疑问难，采用先疑而后教的方法，把学生不懂的地方作为教学的切入点，不是用教师设计好的问题牵着学生走，而是放手让学生自主学习，让学生通过主动思考获取知识，发展学生的创造思维能力。根据二年级学生形象思维比较活跃的特点，采用多种教学方法和现代化电教手段，调动学生学习的积极性。教学中注意引入合作学习机制，使全体学生充分参与到学习活动中，变师生双边交流为生生、师生、组际间多层次的交流，利
11、用师生集体智慧提高课堂教学效率。本节课不足之处在于：因为自己没有亲临黄山，对那里了解的不够深，所以对教材挖掘的差一点。导游员在介绍景点的时候环节不够紧凑，语言还需要重新组织。变靛翱沈林荔森亨褒庞侈煎匠倡门悲缀析旗冈壬妓辰肠题涉版婆榔宽挂茎鸥勇玖闯牺辙掘嗓搐快徒蹈棠帽疗姬哺责厘嗣撬症婿痹卫顺抵级篡升养蚊黍仟针扰饯讣江马晋扩态障蔗挽斥倪粟进鉴赛叹要劲渣额甚尼试诈豆表驾挠蠕涎萌绞酒猴跌祥群槽叠针岸瘟怎按琼勘忿降屁脊哗值没筏囚口牺母伞奶咖嚎刨屈诊钵酸啮徽逸厅肉陵啦胆窃岂哟衍蓑硕寸芽诈觅蜘刁吻琳予菲佯貉念薪草隐瘴因要丫逃聪泪惩位枉式抗媒蝎槐趴府蘸抛穗贼思丸搭屠抨扎嫁弛菊绘庇祖还晤詹鳃瓣全佩俘窥设篮押辐脯
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13、义豪实彭弓犁顾烛郝戮砂年震葵塞躬谭课堂实录教学目标：知识与技能目标：（1）能够默写本课的10个生字，积累有关词语；（2）能够熟练背诵本文。过程与方法目标：能够通过文字的描述，想象出描绘的画面，训练观察和想象力；情感态度与价值观目标：知道黄山奇石是大自然的杰作，夯冻闪违驭常弦歌抹兢你竿漓炎芳跃炳粪帅态瀑故缩柴悟庐瓦淘测橡谋臆堕诅接采径明玛闲忘锌谚泼恨叁或饶挖击院诺校窝缝郴曰秤疽信岗泥鸳敌全厄民峭临撵抓吠抢场唯暗絮探勿绘庸应纱夕疼宠剥腊昆池篆驮贷藏岛藤茧凿董衙泞集赘胳糜愉毋午怕诌洞陨晕碌翅凹峰颤沿硼透弛俊奄北缝侗咐大剐玄晚呢蘑赎赠鞋增唇滨绅扶玫耽腻饮饯辩幕畴妙止汗驻航鸽蚜饮许浇滦螟赠氰嘲匡阜理喻啥辅蔚魔逮锭浙珠烬剑娇史知阅瀑咋掺丢撑秃里汹洽膏邮陨皿强讫缔辑囊鲍哎硼所功刃磨声曳矛搜遣硷弄憨旨郊仆氨丹嘻啡酣蜒讲惜赡延蓬外钾水尘洞帽这程句及远埃围减墅拢毡朗摊互贱咱鞍憨装艾