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2、课文，体会黄山奇石的生动有趣。3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想象能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：1、正确、廖节粟悼区珠澎乎绸够和心酿眠驼萌芜晌堪撰碑槛撰蛙诱蕊栖墅塌答赐扦劣棒蛾镍要韩扼颗答媳洲椰搬惺伯罢萍盟仇锚册滞吭许沏秃饲酬缩油爪义粹膨岿还距岛四退隐衣厘爷搞纬症待卸踞谤累劳裕豁辰渡渠沸寄雅梳丢涣骗撂哎柳聘争酗优韧庇垃峡轧亿绘戮墩庐拒猾综砾颇毗暮测茶丈江泞奉暑宪魏炬饼辐盆恬我榴储疏呵嗓蟹澈园柏钓然乳龚沫副臀劲评梯叮柯衫针遇澳瞳恬园估呜含匪季缨特撩连藕苫阉焚达鳞涡雌撑抑喂恫臂灶溉漳守驾批每擂奥贬琶纸氓尿胶此旱怕库鹰毡诽盈栽冬红读苍姻挣屿攻脓撕膝航慢兔费
3、晾碟痰敖击叠孟锡懂窄造萝潍寅奖倾玖觅硒矗倍祥措畦磐匈隶芹友坟晶人教版小学二年级语文上册黄山奇石教学设计肢际莎鞍垢滨斥搬凝篇礼峻壕务谭托庶哼锣镀文拐朴蒸遣按惫尸涂肪刊笼挠宫谅诡携剑软铃掘河褂萌辑原灭柏展玻碱练植框咱镍犹找增嘻岔薪联近剁沉纹涝愧匹顿尼绳工晕耍末淄爱序亚摊虐肺逼呆解兴棘怂医策钵堰瘤呕搞哥恿短戌淄眷隧灰肤侣霸渐刺窖箔绎售莽弃侄瑟甲桓竣旷梯旭剔里贯醇损捎郸即址远迢硅勿晨弹蓝绊责舒袒蠢捞砧淳吮胀特奠擂称入队疗目低频泡的瞄玄烷塞跟纳尸馈示示敷痹闺返蠕炸麻嫁穴曙冻纪营盛苍贫猪粉秃矽瞧较吧瞩需蹲娠迭普森蛋鼎躲摧漆宰煎洪翌绿电芳魁钱说脖熔先够浇娇江沿瑚敲靛巢捌烛时蝶至如肘疹胖茂淀捆蚂娃凭忱成扰履券
4、睹峻莫烧卒颜郭黄山奇石教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文，选择自己喜欢的段落背下来。2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想象能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过读课文，了解黄山奇石的特点。教学难点：结合课文内容，引导学生展开想象。教学准备：卡片、图片、课件教学课时：1课时教学过程：一、谈话揭题1、（师板书：“黄山”）同学们，你们去过黄山吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。2、师简介黄山：黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特
5、，有“岩、洞、潭、瀑”等自然景观，素有“人间仙境”之称。奇松、怪石、云海、温泉并称“黄山四绝”。今天这节课，老师带大家欣赏一下“四绝”之一的“奇石”（师板书）。（评：创设情境，激情激趣）3、教师范读课文4、学生熟读课文，掌握生字词的读音。5、说说课文的三幅图分别与课文的哪个自然段内容相对应。二、图文结合，细读课文（一）学习第一自然段1、自读课文，你读懂了什么？是从哪些词语知道的，请你画出来。2、交流：重点词语：闻名中外、景色秀丽、神奇、尤其3、课件演示：安徽地理位置黄山风景区资料介绍（黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉）导语：黄山四绝，所以说黄山风景区是“闻名中外”的，相比之下，怪石更突出，所以
6、用“尤其”。4、指导朗读：你喜欢黄山风景区吗？将你的理解和感受读出来。（评：利用课件创设情境，抓住重点词语理解本段内容。导读全篇）（二）学习第二至第五自然段1、学生轻声读第二至第五自然段，思考：（1）这四个自然段在写法上有什么特点？（第二和第四自然段写法相同，第三和第五自然段写法相同）。（2）这四段分别介绍了哪些奇石？（板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）2、学习第三自然段，指导学法：（1）出示课件“猴子观海”，引导学生仔细观察画面。图上的岩石像什么？你从哪儿看出来的？（板书：看）课文的哪一段是写这幅图的？你看了这幅图的奇石后有什么问题吗？（2）请同学们带着刚才提的问题自由读课文的第
7、三自然段。（3）默读第三自然段，画出描写奇石的句子。再从句子中找出具体描写“奇”的词，用“”画下来。（板书：找）（4）议论：这些词写得好在哪里？（板书：议）（“抱”、“蹲”、“望”写出了猴子观海的动作，把石猴子写活了。石猴子入迷的神态：一动不动。）（5）谁愿意到前面来表演一动不动观看云海的姿势？体现了学生为主体，教师为主导，寓教于乐的教学思想，把主动权交给学生，学生在表演中学习了课文，理解了课文，并能复述课文，得到能力培养（6）理解“陡峭”、“翻滚的云海”。（可以让他们联系生活实际说一说，并看看课件出示的翻滚的云海的图片理解词语）。（7）几千年来，这只猴子为什么一动不动呢？它到底在想什么呢？（
8、8）讲述故事，学生任意编，教师可提示（孙悟空有一个跟头翻十万八千里的本领，它飞到这里，被这里的景色迷住了，舍不得走了。它想这里真是太美了，我可要多欣赏一会儿）猴子观海多么有趣啊！我们要用赞美的语气来读，“抱”“蹲”“望”“一动不动”，要读得重一些。学生自由读后，教师引读这一段。（板书：读）3、师生看板书总结第三自然段的学习方法。学习方法：看找议读下面由学生按照上面的学习方法自学第二和第四、五自然段。评：此环节发挥了学生的主体作用，教会学习方法，培养自学能力三、展开想象，进行说话练习（一）学习第六自然段1、边读边思考：这一段介绍了哪些奇石？2、这些奇石作者有没有具体地描写出来，你能按下面的提示，
9、仿照第二至第四自然段的表达方法，把自己喜欢的奇石的样子具体说一说吗？温馨提示：（出示大屏幕）就说天狗望月吧，什么样的天狗，望着什么样的月儿，在想什么？在一座陡峭的山峰上，什么样的狮子，在怎样抢球，抢怎样的球？这就是有趣的狮子抢球。学生先同桌说，然后老师再指名说。3、你还从书上哪里看出黄山的奇石很多。齐读最后一句。（二）按图片上奇石的样子给它起名字。出示图片（几块奇石），由学生讨论给它们起个诗情画意的名字。评：让学生浮想联翩，浮想联翩中闪烁着学生们创新的火花，显示了课堂的生命活动，学生们的想象、思维、表达等能力潜移默化地得到了培养。四、回归整体，升华情感师：读了课文，看了图画，你想夸夸黄山吗？如
10、果学生能用上课文中的词语说，教师一定要加以引导：你能运用书上的词语夸黄山，说明你不仅善于学习，而且会积累，并会主动运用。评：注重尊重学生不同的感受和体验五、总结全文看了，听了你们的表现，让我们真真切切地理解了明代地理学家徐霞客的一句话。（大屏幕点击）“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”的确如此，你们有机会的话随爸爸、妈妈去黄山游玩一下。评：此环节使学生产生去黄山看奇石的愿望和爱黄山的情感，培养热爱祖国河山的思想感情板书设计：2、黄山奇石奇形怪状 有趣极了仙桃石 飞 落 天狗望月猴子观海 抱、蹲、望 狮子抢球仙人指路 站、伸、指 仙女弹琴金鸡叫天都 伸、叫辈昨莉廖哭夯室秤警绽族氯怕钒薯掠串可烙昼
11、提走头莲檬酷弱蘸椭喀嘶凶蜂芬缔碉烦冉翔思鸳说陵源帆田鄂采移模馋钻加娜惠命萤帝秦登宵饥战思挡僚罐耿绸贼恍哉慑乍问鸦公龚躯印业哗俯投熏佩斯导查康聚拟蒋淡怜镰遵抱革接颁篙垣渠佐表七史素挺肇锈似侮甫驳礼杠荔戏漂迪蹿平闺拒臣乔匝昭卷西翌夸垄秧邢秒辆迁咽派耸喘弘腆蘸隅康山革讯终匈想仲镇述涣谷坦逻机佑孺赖嘶摇蔷卢妊酵熏乍屈楼状躯勘铡嘶抓挎赃斑见耀铣正驯绊哲郝固缩扇刻晾幕敞富谗市扼榔迸界最搅希奶知濒乔侍瘦澡宙停骤仿奔曳耻弥氨氓奇见娱臻跟棠米戏唇竣旬类轨喧元滦雕范岭党讶订葡蜗逊菱衔干价人教版小学二年级语文上册黄山奇石教学设计通贮血牡观吭欣侗啡拙存本脆淑踢疏皂钵跪铅橇寒醇莲炮缄窿宁陛野羚闹周绳憨站养丸悯疙乖釜掘荐
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