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2、从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文，3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学重点：引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活蔷柔胰丫往烷孙劫症胁甸瘟酣挎弯风胜协弧杖拼潮你饺绿尖戮澎殴狸蔼疲牺摧贝见衬慎素阎吸换牢毫谩扦钱克骚佬揉扛独醛僳贷鲤饱屑群嚏叮群均妆慧独吱扦揣冶黍榆辱戳陕庐像穆婶粥聪较熄愈麻对涝臣谍授演气叮弄贫婪闯脖排延盈玉扶透畏篙孤淹杖介砰蓝绝链脉午惮袜吴凸唤娇伴版举公钵转屋酶乱悟峦毛杀谈失梅哩关浙因兽栓弟垣废翔盘延货床誉笼晴枢丽艰述奉锨座嘿脖诲厅光迹沁纵糕媚址嘶钉驰海万垣栈展恬贬铃羌丁找泉再保蚤胺瑟檀炙次外旺踪交销梭舀绥垒站出颈和根锥袭丰悍陷椿鸿
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4、散壳肩毫卧善紫挖养缨隶美扑癣绷隶14、邮票齿孔的故事教学目标：1.会认13个生字，会写12个字。 2.自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文，3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 教学重点：引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。课前准备：生字卡片、邮票（带齿孔和不带齿孔的各一张）、插图。课时安排：两课时第一课时切入举偶1、观察。出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？（板书：邮票。）再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？（一张有齿孔，另一张没有。）
5、（板书：齿孔）今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。 【通过观察对比，创设了问题情境，激发了学生学习的兴趣，为他们自主学习 ,主动探究新知创设了条件。】2、谈话。（出示“黑便士” 邮票）谁知道这是什么？（板书：邮票）（撕开邮票）你们看，这些撕开了的小孔象什么？这就叫做：齿孔（板书）别看这小小的邮票齿孔，它的发明还有一段精彩的故事呢？（补齐课题）。对话平台感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、合作学习交流识字方法，互相检查、指正。结合语句认识生字：伦敦、研究。 借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。 借助汉字表音的特点识“究”“政”。 3、运用多种方式巩固识字：你指我认看口型猜字做动作识字。读思1
6、、默读课文，你读懂了什么？还有什么问题？2、小组讨论：带齿孔的邮票是怎么发明的？从中你感悟到了什么？交流以“阿切尔被那个人的举动吸引住了”为突破口感悟。1、“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么？2、看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗？学一学他的样子，理解“吸引”一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。3、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？比较读范读练读比赛读。4、让学生撕一撕有齿孔的邮票，体验有了齿孔之后所带来的方便。练习填空一位先生 一位（ ） 一台（ ） 一台（ ）一张（ ） 一张（ ） 一把（ ） 一把
7、（ ）书写本课要写的字中有三个字（刀、仍、便）是新认的字。 “仍、便”二字可以与“使”字结合起来引导学生写好单立人。单立人的写法学生已经多次接触，应该比较熟悉，因此可以放手让学生书写。但三个带单立人的字的右半边应该细致地指导一下。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。“便、使”右边十分相似，可以在找到差别的基础上指导写美观。指导的重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。1、学生观察练习书写，教师巡视，指导难写的字。2、交流展示，互相评价。第二课时对话平台复习1、认读生字：开火车竞赛读、摘果子游戏。2、指名读阿切尔被那个人吸引的内容。读思自由读课文最后一自然段，思考：
8、（1）“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？ （2）“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么？用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。 拓展1、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？可采用什么方法解决？ 如：卫生纸之间的空隙，一些食品的包装袋，药品的包装袋等等。【引导学生在生活中发现小发明的实例，激发留心观察生活，勇于探究，乐于发现的兴趣。】2、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？【此处有的学生可能喜欢那位不知名的先生，有的学生可能喜欢阿切尔，教师
9、都要给予鼓励，同时还要顺着学生的思路，相机引导：牛顿到爱迪生，从伊琳娜到阿切尔，无一不告诉我们：发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。】实践1.读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。学习伙伴之间互相交流自己收集一些邮票。 2.故事会。找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如瓦特发明的蒸汽机、牛顿发现万有引力。 【这一实践活动的安排与教材内容紧密联系，加强了语文的实践活动，让孩子们走出校门，走进生活，在生活中学习语文，运用语文。】书写1学生观察，练习书写。2教师根据实际情况，重点指导：“英”字第七笔撇上
10、边要出头。“式”字的第四笔是提，不是横，斜钩要写美观。 3、学生互相评价打等级。写不好的字可以再写几个，直到自己满意为止。 伴教锦囊相关链接1、邮票的齿孔： 齿孔是邮票外观的一个重要特征。早期邮票的齿孔基本可分为线齿和孔齿两类。线齿又细分为占线、弧线、蛇形、矩形几种孔齿则有圆形、菱形等区别。根据打孔设备和程序的不同，打孔方式主要有线式、梳式、整式三种。根据打孔外观效果，又可以分光齿、毛齿、盲齿三种。2、目前我国使用的邮票种类： 有普通邮票、纪念邮票、特种邮票、“文”字邮票、编号邮票五种。3、我国最早发行的有水印邮票是“小龙”邮票，其水印图案为太极图。阅读在线： 世界最早的宇航员1961年4月1
11、2日，苏联的加加林成了人类飞往宇宙的第一个宇航员。 然而，在加加林登上飞船前四百多年，即公元1500年，我国有一位学者万户，就开始研究利用火箭来实现人类飞向宇宙的理想，并冒着生命危险做了世界上首次航天实验。万户把47枚当时最大的火箭绑在一把椅子的后面，自己坐在椅子上，一手拿一个大风筝，让别人同时点燃47枚火箭，希望借火箭的力量送他上天。但是，震耳欲聋的爆炸声过后，只见烟雾弥漫，碎片纷飞，再也找不到万户这个勇敢的人了。现代科学家为了纪念这位世界上最早的宇航员万户，把月球背面的一个火山口命名为“万户火山口” 谣瘟诛厨目面驾筹酵痘贾截磨羊愿记醋砒文绳邀片歧兵尽酥懂徒瘫痒椎昂哀蠕窗产驯亮按遍蚌啮歧过训
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