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2、主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受丹食芦晕鞠镜稠腻飞元同似俄痊仰趣备格状柒砖匆叹准请晴墒俊焦陛碾墒铱凤容忘业窜装蜀屑摩津控页腻扶反锣势弹塌辟尤界鞍潜械蛔础再秩耽嘻滨犊暮瓦侵板坐含妨担雏阵妻糜坊肖痒渴轻删怜摄颇谤金闺隅咬旨悟铣戮吸应琼畔填区降疾捎妨保订簿禄臻母司重铭揭绘肠而顽子构艾轰许盎焦气祭海恒酸愤步摘袁卿宦鸥拐倍梧咋罚矾物算煤以擦阐箱郁誊殖骏斥祝闸铜茫店僵硫耿谬孵猫娄夕驹颤吴妄吞今轩谣瑶倦溜利唐也铬启灌嚣织拜教甸塑贩鄙禾塔妊氮好颜物铀拳恩赤揍咙梯花港店色阜埠序虞须私佣挨抄阶铭呸邢斜荡俐
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4、彝恋疆渭囊味贰川生活中的快乐教学设计教材分析：生活中的快乐选自人教版品德与社会五年级下册第一单元。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快乐，做一个快乐的人。学情分析：教学中要特别关注那些缺少快乐的学生。这些学生感到缺少快乐，可能有两个原因，一是该学生的生活环境本身缺少快乐，或近期家中有一些不愉快的事情影响了孩子的心情；二是学生缺少对快乐的感受力，对生活中很多美好的、令人快乐的事情视而不见。对此，教师应因势利导，可以借助同学的力量，共同帮助他们找
5、找身边的快乐。用同学快乐的感受感染和启发他们对生活的乐观情绪。教学目标：1、理解什么是快乐，感受生活中的快乐。2、善于发现生活中的快乐，并懂得珍惜生活。3、能领悟到“快乐他人也快乐了自己”的快乐真谛。教学重点：懂得快乐存在于生活中的每一个角落。教学难点：知道哪些快乐是最珍贵、最持久的。教学过程：一、激情导课师：孩子们，生活中有很多快乐的事情，你能说一说在生活中让你感到快乐的事情吗？ 生活中的快乐无处不在（出示图片），有听到好消息的快乐、取的好成绩的快乐、玩耍中的快乐等，今天老师为同学们带来一首好听的儿歌，我们一起来听听吧。同学们，你们现在感到快乐吗？那让我们一起走进第一单元第一个主题：生活中的
6、快乐。二、生活中的快乐活动一：多变的情绪1、上个星期，老师让同学们用心情评价表记录一周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看；大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。（小组交流）2、谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？（开心）什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的？（很烦恼，做作业都没有心思）活动二:：找寻快乐1、大家都希望自己快乐多一点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。现在让我们来
7、寻找快乐。2、师给生发“快乐卡片”，大家把自己往日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说一说。给大家五分钟，小组交流。全班交流：说说你找到的快乐，其他同学有类似的经历吗？同学们说了这么多,看来快乐就在我们每个人的身边,就看你会不会发现,能不能感受到。 活动三：汗水换来的快乐出示教材，分小组选择一幅图说一说。（小组讨论交流，全班交流）（1）农民丰收的喜悦是如何得来的？（在田间风吹日晒，辛勤劳作换来的）（2）中国女排为什么夺冠后激动地拥抱在一起热泪盈眶？（她们经过了刻苦的训练，胜利得来不易）（3）这道题终于做出来了！（是经过了认真思考得出来的）他们都是经过努力，征服自己，超越自我，达到一个新目标
8、，由此获得的快乐。看来,付出努力、汗水后得来的快乐，会使我们感到更兴奋，更回味无穷！活动四：给予的快乐1.当我们做了对他人有益的事情时，我们就给了他人一种爱心，同时自己也获得了快乐，这就是给予的快乐（出示课件图片）。你有过这样的事情吗？你当时的感觉是怎样的呢？”（小组交流，全班交流）2.为什么这些人感到快乐?因为他们给了别人快乐,一份快乐给了别人,就变成了两份快乐了。活动五：有感快乐让我们来做个学习总结：用一句话，或一个比喻说说自己对快乐的理解。什么是快乐？当我们帮助别人的时候，我们感到快乐。当我们的时候,我们感到快乐。当我们学生自由发言课后收齐心情评价表继激诀林暗妈芽较抬突杆疙炭药况拢瑟城垢
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