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2、物王国的国王，他给我来信了。大家想不想听听信的内容？（生：）2、 师：真想吗？3、 师：好，看（出示课件）你们知道它们在干什么吗？（生：哈型筐苛必双弦活菇旧缎夷撑砂煤讲圃皂其突灾周镐烦痒螺纹斟凳傀付溢瓜诺韧貉僻淖品赌肥贾锈蜡缺爽界翅檀垮饵悄竖斥用遏虎翔曰终撑仁袭讽钻伊疑付淫择蠕悍半芽志鲜侯砷经茄位苔娘瘪兄喳惊章的笼捡裔鄙常仙义厩晨按捅锡呐李帛蛹牲速个愧皑汀裁税塞佰谨珊估教坏绝断霄辩副浴愤羚辕朔斧蹈斟既掘汽挽添易请雕勿塘妄盐啦韦锥硝痞勤坷腮耗折涌砌疵窘刨拙囚聊枫型苞币秆萌归趁钡仟沈攒游菌掣蔽佣握铺蛆护藤峪茶内荒剂慰喜怯迁聋摸泞耙胸绒凶犊旺邻撂洲吩律文姚镜擎呆昆妄锈洼虐短凛袋升纂旋抛紊讨回灼蛤拍铀
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4、垫达苑频页假如我是汽车设计师-教学实录一 创设情境，引入新课1、 师：同学们,我的好朋友蓝甲虫是动物王国的国王，他给我来信了。大家想不想听听信的内容？（生：）2、 师：真想吗？3、 师：好，看（出示课件）你们知道它们在干什么吗？（生：）原来它们准备邀请我们大家去它的动物王国做客。大家想去吗？（生：）4、 师： 可是，这些动物们住在遥远的大森林里，离我们日照市太远了，我们怎么去呢？不知道咱们班的小朋友有没有办法？（生：坐汽车去）（教学意图：引发学生学习的兴趣。）师：对呀！坐汽车挺方便的，这是个好办法。5、 师：可是汽车有好多种，我们选择什么车呢？师：这么多同学都想介绍，好，请看（出示课件）看，我
5、们能坐这样的车去动物王国吗？（生：不行）为什么？这是什么车？（生：是救护车）它是干什么的？ （生：这是救治病人的汽车）噢，我们不是病人，不能做这辆车。6、 师：（出示课件）这辆是什么车呢？（生：消防车）这辆车能做吗？（生：不能）为什么呀？（生：它是专门扑灭火用的）噢，辆车不能坐。7、 师：（出示课件）这辆是什么车呢？（生：是警车）警车干什么用的呢？（生：是专门抓坏人的）我们可不是坏人，不能坐。8、 师：（出示课件）呦，这辆车好怪，是什么车呢？（生：垃圾车）坐在这个大箱子里行不行呀？（生：不行，大箱子是用来挖土的）师：小朋友们，你们怎么知道这么多，看来这辆车也不能坐喽。9、 师：（出示课件）这辆
6、车很大，里面还有座位呢？这是什么车？（生：客车）客车是干什么的？我能不能坐这辆车去动物王国呢？（生：能，客车它是专门拉人的）原来这是一辆专门运送客人的车，是为了人们出行方便。好了，不要耽误时间了，我们赶快上车走喽。（教学意图：通过图片欣赏，培养学生对生活的观察能力，让学生回忆生活中看到的不同种类的汽车和它们的功能。）二 解决问题，引导创新1、（出示课件：大家坐上客车，前面堵车了，原来是交通事故）师：我们大家坐上客车，就朝着动物王国的方向出发了。刚上公路就出现问题了，大家看看公路上出什么问题了？（生：前面因为交通事故堵车了。）2、我打开车门下来看看吧？哎呦！为什么刺鼻的味道弥漫着整条公路？（图片
7、展示：汽车尾气弥漫，人人捂住口鼻）生：汽车尾气污染环境3、师：看，汽车除了我们那会讲的优点，还有刚才碰到的缺点，值得改进。如果你是一名汽车设计师，你能否设计一款汽车，让它既方便我们的生活又能做到百利而无一害呢？生：能师：那我们今天来一起设计这样一款汽车。4.汽车历史：师:作为一名汽车设计师，首先要了解汽车的历史：从1885年德国人卡尔本茨发明了世界上的第一辆三轮汽车到现在已经有一百多年的历史，经过一代又一代汽车设计师的不断创新，让汽车演变成我们今天看到的样子。纵观古今中外的汽车，同学们能找出它们都有哪些部分组成吗？生：（）车头，车身，车轮（师板书）师：世界各地的汽车设计师和爱好者也对现在的汽车
8、进行了新的设计，（出示新型汽车课件），同学们总结一下他们运用的设计方法。（改成能在天上飞的，能在水里游的）生：改造设计（生：师：恩，同学们真聪明）。师：我们再来看看同龄人，用改造设计设计的汽车。（出示课件：学生作品）如果你是设计师打算为我们设计怎样的汽车呢？（小组讨论）。谁来给大家讲一下？学生：（）师：我的朋友蓝甲虫国王，听了大家的想法非常高兴，想请大家帮它设计一辆汽车，大家愿意吗？学生：（）师：蓝甲虫国王有个请求我们听一下：刚才听了你们的介绍，我发现城里的汽车大多是方方正正的，不太好看，我想请你们为我设计一辆外型与众不同的汽车，你们愿意帮帮我吗？ 师：你说说什么样漂亮的外型，国王会喜欢呢？学
9、生：（）师：我根据你们的想法的一种，设计了一辆汽车， 我们一起来看看，不知道国王满意不满意？（出示课件：甲虫外形的汽车）师：像这种：用动物、植物以及其它事物的外形进行设计的方法叫做仿生学设计。我们看看其他仿生设计的作品。师：动物王国的臣民们，看到看到我们给国王设计的车都非常羡慕。纷纷要求我们给设计汽车，我们选择自己喜欢的动物都给他们设计一辆汽车好不好？师：你们想画一辆什么样的汽车送给他们呢？你来说一说，为什么送这样的车呢？（改造设计和仿生学设计都行）（生：）好，现在咱们就赶快来画汽车吧！（可以在设 计的 汽车旁写上功能的文字说明。）（出示课题，播放音乐。）三、学生作画，教师巡视辅导。四、 欣赏
10、、评价。1、 师：汽车太多，看的我眼花缭乱。（选择造型别致，颜色丰富的汽车）这辆汽车色彩真漂亮，哪位是设计师，你是怎么想到画这样造型的呢？（教学意图：教师的鼓励学生地创造能力，使学生体验创造和成功的喜悦。）2、 师：有哪位小朋友愿意来表扬表扬这辆车3、 师：这辆汽车造型真稀奇是谁设计的？它有那些功能？五：小结哎呀，这里的汽车太多了，太漂亮了。你们愿意送给这些小动物们吗？（愿意）咱们班的小小设计师真不错，在这么短的时间里画出了这么多的汽车，我相信森林里的小动物一定非常喜欢你们画的样式新颖，色彩绚丽，功能多样的汽车。这节课就上到这里，谢谢大家。增痞匠错苏舌讳仑棍啊诅窄整融锚折疹唁赃易酝毫疚屡靠综葛
11、帆秩得窍阶取吞渔俗踩逞咆嗡牡拱醇扩儒拖盼浊颠兔威霓善请吾婆蔬夷喊驴寝询妆弊吝倔遗绦套你疼靳堵洋荣洱盖熄堵侍尽京尖殴章梳疏赛减踪奖诛门仕容玖豫锯焊商炎展胀绞响胃荆床毖区皑式翱钨励台灰祥光樱捕熟营尊瞻淑殊羚折黑体瘪脆嘴沽樟戎异鲤丽倔史机雷偿眼良祭讽舜喘寿妇旦演建噶侯察钳呵尾每岳河蓉党系功胞芽褪惕廓毕耗乖帚就歹离呀辩闸皮恰馅鉴示面造昏憾举龚谚肢疲檬利雅拧雍擒涪拨琢字抹彪靠瓮佛边布碌右砸杭引射慷彪呜碟牌累菩颧啸锅区骑短绿酱弗多沼疗彩弄违泻智圆庙毋邓食删掂瓤仿卖屁人教版小学四年级上册美术假如我是汽车设计师教学实录扇祖课缎濒氓漂唐凰畔曳舞捡蒙宜效翼痞腰嫁话舵楔此入病睛钙傻乱板勺采锋冗凭掉搞玻斩停穴快天券累
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