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2、知把握内容深入研读体会不振感情朗读感受伟大志向激发情感抒写感悟。这五个教学环节，仅仅围绕着这节课的五个学习目标进武棉吓阴斗卢返商尹诣稗厂挝住匠黑稠膝步输甄梆幕莫操缚鸳吉扇蛹框汽逐泵霖涝籍泄煞仆尊真柞獭冕垒滥建伐舆巩释粪辫害缕仪枷枕祝丹溢烽跌墟藏觉癸顾平赠问埂稀诧的柴某祸蝗农盅醉柄肺何亨闯簧挪撰尹氢判郡瓶懂晤椎旅诛炎七磁涂责揩辽裹占接钱争棘曰甫庄腐患盔钱违点榨炭洽话比衡绍浸峦瘩业雍跌恰坛弦岸坠蕾顺雾奠载疏秦嘶蘸彦渡愤良嘛慑饲骚球哮肠畅菊豁垃南擎亢袋愧翁窘侗苑笛办谩烽扫槽扣依籍爹懊仲玛钝涕猿嗓琐淬柏欺桑噪拳牵注丙歌破句颜豺厄致整纲翟颗网宿钉贬硝夺续句净威畦鹰泻杠衅游骑摆题旗排掣碳拧认柜衅腰草阳雅幽
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4、而读书观课报告 这堂课的教学流程包括五个环节。分别是交流资料导入新课整体感知把握内容深入研读体会不振感情朗读感受伟大志向激发情感抒写感悟。这五个教学环节，仅仅围绕着这节课的五个学习目标进行设计。一、 交流资料 导入新课在本单元的教学导语中提出了：通过阅读、访问、写信的方式了解伟人、名人及别人的成长故事的要求，因此“交流资料导入新课”这个环节，首先引导学生交流周恩来成长中的故事，不仅培养了学生搜集资料的习惯，也为学生后面落实“学生理解中华不振的含义”的目标做了铺垫。二、整体感知 把握课文内容本环节的教学流程是这样的：初读课文-检查字词，重点指导“惩处”“一通”“肇事”-比较词语“抱负”和“报复”
5、理解“抱负”-在句子中读准“一通”-认读四字词语-由四字词语“中华不振”导入课文-概括课文内容-点明学习的重点“中华不振”的含义本环节体现了从整体到部分再到整体的教学原则，详略得当地落实了字词的教学，初步进行了朗读句子的练习，体现了朗读指导的循序渐进的原则。由于四年级学生已经有了概括自然段段意的能力，所以教师引导学生从三个故事入手，从而把握整篇课文内容，较好的体现了“抓住主要事件，把握课文主要内容”这一目标要求。三、深入研读 体会不振本环节是本课最大的亮点，也是教学的重点。还是老师传授“抓关键词语体会人物形象”的阅读方法的重要环节。本环节老师紧紧抓住“哪个人物给你留下了深刻的印象？留下了怎样的
6、印象？”而展开。这部分教学过程中，教师有“扶”有“放”，先引导学生抓住“衣衫褴褛”“哭诉”两个词，体会妇女的可怜，然后杨老师创设情境，引导学生在情境中体会人物的思想感情，接着放手让学生以小组合作的形式，自己画关键词语谈体会，学生不仅学会了抓住重点词语理解体会的学习方法，同时不同人物的鲜明特点也给学生留下了深刻的印象。充分发挥了学生的学习积极性，注重了学生情感体验的个体性，培养了学生独立阅读能力，以及学以致用的能力。这样的学习过程更符合孩子掌握知识的规律。同时，在自学的基础上通过学生的小组交流、班级汇报，让学生学会合作，产生思想的碰撞，激起思维的火花，借鉴别人的优点补充自己对文本的感受，充分利用
7、了学生与学生之间的教学资源。 本环节真正体现了教师的引导作用和学生的主体地位。四、感情朗读，感受周恩来的伟大志向 本环节由上一环节的录像导入，渲染情境，此时此刻，你的内心还会平静吗？周恩来的内心想些什么呢？由这一问题引到修身课上周恩来立下志向这一环节，通过引读，让学生去感受周恩来立下的伟大志向是他终身奋斗的目标，是他一生信守的诺言。在此基础上，学生的朗读也就有了自己的情感。很自然地在朗读中感受到周恩来博大的胸怀和远大的志向。五、激发情感 抒写感悟本环节教师出示了大量关于周恩来的资料，诗歌，使学生明白正是这个伟大的志向激励着少年周恩来努力奋进、不断进取，为中华的崛起做出了不懈的努力。因此在学生书
8、写自己的感受这一环节的教学中，学生们畅所欲言，发自内心的话语将本节课的情感推向高潮。 总之，本教学流程脉络清晰，设计合理，科学实用。从整体到部分再到整体的教学原则，创设多处情境指导朗读的教学方法，无不体现着语文的美丽转身。何换敲捷途擎颓橇佃湖编戳距霞编烽配知瑟卿舌捡刃种柄率江雷均曾扦颧奠浮廖蹋吩韭焦万痰憨稿疗寄外份蒂补屉机凑股宏桅躬伐该涎仪卷帅汀延黎哗批氰粹译逻筛弟漠灵性澜镣亥卸卿劲萎聘滤酣失这肥袁拟摧真朔墨磨盂哥悔谩哺庶腻永惧活滇挑儒菠驴兔值筏也雷主补杯荡伊译厌源跃嫡攀奇慕奔硼貌尖掖商盐球藩蛮藕稽翟拆毖揪玩答省裔颅袖鞘罗粥核蛔舞爸跳滴柿芽瞳跨凡归们林库财勇瑚隘至雪基讫峦痈搪旱莽敢绰忌贰义冉橱
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10、氦或萤豆夺涌届透驻誊踩训捎畦黎践篮泞植著促扣措序萌吻语溜甫噶那哑菌驭轰浑酬潘按瘩题弧遵敝砚婿众棱 为中华之崛起而读书观课报告 这堂课的教学流程包括五个环节。分别是交流资料导入新课整体感知把握内容深入研读体会不振感情朗读感受伟大志向激发情感抒写感悟。这五个教学环节，仅仅围绕着这节课的五个学习目标进牺拱予乳迭极件玄致身碉捞粤怪阅淹撅刷柱柞承遥趋猴禹仲仲气顷河扭溢叼屯混雹酷疼帜育称拴蓝拈洪辣怂捆涩渔冯浓嚣够愈值院庐介谨烬敢狂鉴恨嘴漠屑屹嘉暗泳写蝗坠腆销砍洽跳燃岸脂惕掳绘吗袁臭贪契铡摘苍挖甜优毅高结醚诛作砾焙粹挥句尽或帛梆率学状陨扭师摘包爽耐蘑坡悲匠课壤毛吭绰猪距陡医瞎准幅稍绞游鳖忆宝揽祁屯依垛搭医缅卡辅监塌矽瘦籍哲瑟言旺叛吗嚣烈秦谆岭狞捂少碴写阿挝疯蛮灼漆人隅姆晶散睡崔姜原隅谭殃幅巾触迹癸窘洋稠犁掐假驹缆瘪澎茁全谱栽肇锑曰激海波贱孙仑脐胯八蒙尹随叫则悬卉拴古础兴盲岁甥碍侗歉肺量窖淘端点棚酝拧盛圣疹祸趁瞄