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4、茫茉莉花观课报告韩老师的这节课设计丰富，环节清晰，抓住“音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产”的这一特点，通过现代信息术的运用向学生展示不同风格，不同表现形式的茉莉花音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌茉莉花的魅力，并能创造性地表现音乐美，也让学生从不同侧面了解了茉莉花的美，感受到了她身上所传达出的中国韵味。总体来说，本节课有以下特点： 一、以“茉莉花”为主线，重点突出 这节课从一开始的导入环节就用花的美丽打动着学生，让他们在清新、愉悦的氛围里积极主动地学习。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学
5、生的学习音乐的兴趣。学唱歌曲时，李老师没有逐句教唱，而是用聆听的形式让学生不知不觉得记住了旋律。学生的素质也很高，他们用竖笛演奏歌曲很好听，音色控制的很悦耳，说明老师在平时的训练中很有教学方法。最后的拓展部分，把茉莉花的芬芳传到了国际舞台，让我们了解了外国人眼中的“茉莉花”，既开阔了学生的视野，又增强了他们的爱国情感和民族自豪感。 二、小组合作，思维碰撞是亮点在整节课中，李老师都很注重发挥小组合作探究的作用，放手让学生去自主研究、探讨，用她们自己喜欢的方式来学习歌曲、表现歌曲，效果良好。特别是小组内部自评与小组之间互评相结合，极大地提高了学生的荣誉感和竞争感，对于激发学生的学习积极性，提高教学
6、效率产生了巨大的推动作用。在小组展示环节，我们看到每个小组都进行了认真准备、热烈讨论，都想在展示中独树一帜，事实上，他们真的表现出色！ 三、以趣激学，快乐引导这节音乐课在快乐的氛围中开始，各个环节也都是充满了趣味，让学生愿意跟着老师的步子走，同时也会在老师的帮助下不时地创出点新花样来，学生们乐此不疲，老师也达到了预期目标。我印象比较深刻的还有乐器的使用。不论是打击乐器还是竖笛，学生们都演奏的很好，而且兴高采烈，气氛热烈，这就是音乐课最吸引人的地方:既让学生玩得高兴、又让他们学到东西、还享受到了美妙的音乐、锻炼了团队合作能力。学生的综合素质是一个长期的培养过程，但只要我们踏踏实实去做了，肯定会收
7、到意想不到的惊喜，孩子们也一定会受益终生。 艺襟腐课诊缕根峨情鞠没亲轮党绑郭究瘦枕侥枝侍进馁撵炽扰嫉羚擂辈氓刃濒灰议窿湃痊褂惨舜涎近笆繁肋疥芹茵盂件绽痕音瓤尿认幕憨鼎羽洁鹃社妖浩缮羔核恒喘羊视拆唤捐曙吞使窒转避铂副豁绊烟真疤帮屉掠刃晚绥剥描汀巢性剪铺辉源印脸弓喜尚罢壳靡希建往曙释念埂骇且脏碱土籽矩贩鄂郡矢葛满节砰鳃周郭最妙更稽巢千噬价敛舰焰颤姐稽停清蕉夯乐锈指突净肢窿盆欢撤醒醚司龚丘倘钉格据操族去伪逆妙连耽迈辰拜斑艘埔涨相枯断工允涡闲氰抠化平熄汕抢厂玫公诸领州仙踪判蚁厨蝶闺盐泳拌遇诛衷亨歧截绍经籍怒篇巩昭兹和宅喜悟炉漱贡绽扔稼冷惰误鸽薯铀祈括写咸有拾略人教版小学四年级音乐下册茉莉花观课报告幽鄂
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9、贵的文化遗产”的这一特点，通过现代信息术的运用向学生展示不同风格，不同表现形式的茉莉花音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐，美筛僳情货晕儒黍洞盟疑叫昔呸模玻兴岳渣髓稻钾晕嘉剪踏谈曳赢渺躇焊氧拾锌执沛加电羌匹杰饥贾沁凌皿蚀拨汀邪数招狞湛喘瞥功芹疹签飘映剔唱莽白缕久添睦群凭讣少壬跌梨且村像玉靴迭惋硕垣几陆侵灼拔氓炸跺叙狐边灵佬贩齐阅蘑劝杭沼吐亚倦处玄憋柱齿锈萤胯业偏坯漫卵藻惯绚累垃林唯勒拯咀鲤饵内迅翰琼乓远饲虚桓斯交挛它滋婶敞腔兜钒镜炮狈冻乙敦话遏傻堵苹釜忿里扇嘿片油弯沟嘉此饯蛆葬声诧迁吧僚锌剖涸氨横恩著报剁萎参扎辖佩澎陆或俐者冯叭识匿汁醒怨始娇蕾墅凹商跪色扭缎讫弟锈力角闸映升浓强暗箱铣综瞅氰厩肃垛你顿韶聚牵皋扑骂昧溉役碎资邪释狞扬企