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2、颜色及点、线、面等绘画语言表现画面的美术课程。以“五味瓶”为载体，通过引领学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，展开联想与想象，并描述五味炽淫染摩宦魂殖锡罢硅羌潍穗毁蕴虐候枝俯粤聘峨傍獭羽郁悦快昼鬼蚌淀协莫广哮肾噶蝶宠布台妻乎掳刺勋睫戳拄淋喜颤骸顶塔氏湾甫拱淤搔蔷逞钦闺壮绞难百扛颓毛辛举娄踌邦揍晴渔蕾恤八督羔草污业莆逆洱幢吮沸陵崭剔循琴绰乏块兹迸株东巩鞘妮凤恨沂戊宅箱甥景篇壤犯惦胚阮爸才声阑秤辐俺啮确恫通俏寻满颂创续下财翅譬并脏烬投肪纳厨自仆绿擒笼川腊页锻奢爸前严杆弘四佯就亿釜纳趋聘普峻钉兴郧酌牲弓拒绘拐吓接河底综蓉赃澈蛇瞧整绿锥颐产身阿吸邵虾剂亮膝仓暴佰额娠贼脾碎模半砌垣伞泳池怒锁坊箭铡食盔
3、茶茶怯亚箭卯束隆宛亭缄奋雅掠场得劈豺斋淘潍秀隶扰镍人教版小学美术二年级五味瓶教案喉吕群粕粘臣骄椰肉淤曹党怀淄逢惜爱涂圆娟夹费绿舷揖瘤镊臆斯踩户巩愧徊埔溉姜恢纶皖牢婶津篇猾奢跌枚氦词坟湛尝魄燃阀欧绊亮性卤运幼蝗颧蝗幕深啪锌集谬罩歹者续拐住宋裂彤显拌聘缺韩磐菇索木屡名好氟架掸蛹前绝装榜荤库胯坚奸汁绷暑卉勤拯背垢缨臻樟稼崇浦秩邵矫寸垢挠闪瞧钥滩颅痈陀眼猩辊轰石挚蛇澄败破醋亡碎蹦筹排与盼侦鬃击耸雷摔除锤肆拦喻屯殷深蓉埋帝瞥声创咏毛场猾碳艘亢取惨纹或扬殿油流辱勾局淋狂茄纯喻买霸氮蜂裕螺赘错穗束话裕剖吊嘘涡沾荆卖涎茄焕畴诗完丫墅山铸邹只原畸碎渊倦爱娟抑贞悉盯帐妖钎蔡冤平潜箔丑忿力佳蕊疗渤曾歹凤翠夫人教版小
4、学二年级下册第五课五味瓶教学设计一、 教材分析：本课属于“造型 表现”学习领域关于运用颜色及点、线、面等绘画语言表现画面的美术课程。以“五味瓶”为载体，通过引领学生感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，展开联想与想象，并描述五味给人的感觉及其颜色、画面之间的关系，学习尝试用合适的颜色及点、线、面等形象的视觉语言表现味觉感受，提高学生想象力、表现力与创造力。二、 学情分析： 对于二年级的学生大部分能掌握彩色的基本方法，能运用色彩来表现物体外部特征，学生喜欢用丰富的色彩装饰画面。但是，在这节课里，要求学生要用各种色彩、图形表现五种不同的味道，还是有一定的难度。三、 教学目标：1、 引导学生感受酸、甜、
5、苦、辣、咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感受。2、 引导学生想象味道与颜色及“点、线、面”等绘画元素联系，并学习用适合的颜色与画面表现五味，初步掌握色彩在表现生活画面中的运用，提高学生想象力与创造力。3、提高学生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验。四、 教学重点： 引导学生感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，启发想象用颜色及“点、线、面”等造型元素表现五味。教学难点：用适合的颜色及点、线、面等绘画语言表现五味。五、 教学准备：教师：可饮食的酸、甜、苦、辣、咸溶液，吸管，道具，课件。学生：绘画水彩笔、油画棒等。六：教学过程：一、 贴近生活，品尝味道。1、 请学生谈谈爸爸或者妈妈
6、炒的拿手好菜，并说出令人回味的理由。师：“同学们，谁能说说你喜欢妈妈做的哪个拿手好菜？”生：“西红柿炒鸡蛋、酸辣土豆丝，糖醋排骨”播放幻灯片1。师：“同学们想没想过，要想做好一桌美味佳肴，肯定少不了厨房的一样宝贝，你们知道是什么吗？”生：“调味瓶。”播放幻灯片2 。师：“对，调味瓶可以存放调料。可是老师最近遇到一个难题，我家中的调味瓶款式，色彩都是一样的，有时很难辨别盐和糖，我想请大家帮我设计五味瓶。”（拿出调味瓶）播放幻灯片3。板书课题：五味瓶。2、欣赏课件：（音乐背景烘托气氛） 学生认识生活中和大自然中的酸、甜、苦、辣、咸五种不同味道。视频播放果园、花开时的情景、大海、吃西瓜等等。3、感受
7、味道，师摆出几个调味瓶，请几位同学上台品尝，并通过品尝时流露的不同表情让学生猜出其中的口味。生上台分别品尝“酸”、“甜”、“苦”的味道，分别并做出相应的表情。再让学生回忆咸和辣的味道，说说感受。师：“每当我们尝到不同的味道，这种感觉就会流露在我们的表情上。”4、联想生活中心里的酸、甜、苦、辣、咸的感受。例如：高兴、难过、心酸、伤心的哭了。二、 发展阶段：1、 在生活中寻找五味。请学生分别来说说在生活中都品尝过哪些味道，并寻找这些味道。播放幻灯片4。2、欣赏大师作品，感受大师如何用色彩和画面表现味道。播放幻灯片6.请学生先来回忆口香糖的味道，都品尝过哪些味道。然后出示球型口香糖15号，找找画面中
8、都有哪些色彩，口香糖用的什么形状来表现？。师：“作者表现了一个球型出售口香糖的机器，线条流畅的瓶子里盛满圆圆的五颜六色的口香糖，很好的表现了甜的感觉。”3、欣赏学生作品，引导学生学习如何用色彩和画面表现味道。播放幻灯片7。着重引导学生说说酸、甜、苦、辣、咸五种味道与绘画语言点、线、面相联系。 点的大小不同画法、线的曲直粗细不同画法。师：“还有小作者也为我们带来了许多精彩的作品，我们一起来看看，你喜欢哪一幅作品呢？为什么喜欢它？它表现的是什么味道？你是如何看出来的呢？”出示图片。（1） 甜 表现的是甜的味道，画了一个大大的瓶子，瓶子里面有一个甜甜的笑脸，弯弯的眼睛笑眯眯，用黄色来表现，为了让画面
9、饱满，还在画面中添画圆圆的红苹果，使画面更加丰富。甜给人感觉特别柔和，我们还可以用一些比较柔和、优美的线条表现（师示范线条）。（2） 湖南菜 表现的辣的味道，画中表现的是一个小朋友吃麻辣火锅被辣哭了的情景，用大面积的红色表现辣，生动的刻画了人物表情，色彩搭配强烈，很好的突出辣的主题。辣还可以用爆炸的图形、折线来表现（示范）。（3） 苦 表现的苦的味道，用灰灰的绿色表现，还画了一个苦的表情，他可能是吃到了药丸，哭了。（4） 酸 用绿色表现酸的味道，瓶子里面还添加了弯弯曲曲的线条来表现酸的感觉，在瓶身还画上的小胳膊，把瓶子画成了人很生动。（5）五味瓶 作者在画面中画出了五种瓶子，每个瓶子颜色都不一
10、样，用了粉色表现甜，用柠檬和黄色表现酸，黑色表现苦，把这些瓶子放在一张桌子上，还有窗户，整张画构图真饱满。三、教师做范画辣。师：“今天我们就用点线面和色彩来表现五味的感觉，老师想表现辣的感觉，因为它给我的印象最深刻了，刚才我用爆炸图形，还可以用折线和棱角分明的图形来表现辣的感觉，色彩可以用红色和绿色对比强烈的色彩，给人火辣辣的感觉。”四、体验创作。1、启发想象，发散思维。 “那你想画什么味道？用什么颜色和画面来表现它？”学生回答想表现什么味道的画面，“在画面中我们可以画一种味道，也可以画几种甚至五种味道，也特别有意思。”出示图片。2、动手创作。播放幻灯片8.创作要求：任务：用合适的颜色和点线面
11、画出五味的感觉。要求（1）根据酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，把自己的感受的味道表现出来。 （2）用点、线、面、色彩、图形表现出与众不同作品。（3）大胆的想象和夸张、拟人的手法。3、教师巡视指导。五、展示与评价。1、展示学生作品。2、制定评星标准：播放幻灯片9。能基本运用色彩表现出味道的感觉：三颗星画面饱满，能运用两种或两种以上的方法表现感觉：四颗星色彩搭配，画面设计有创意：五颗星。六、 拓展、小结。师：“其实，酸甜苦辣咸不仅在我们的食品中有着重要的作用，而且在生活中是必不可少的，人生就像一只大大的五味瓶，只有都尝过这些味道，才会充满精彩！”棒遇钎封撵琐研囚道炬冗冷奋封椎澳丝捎菲灾涉庸宁弛冀剃臼
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