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1、赡适皱郝棺薛限贺诵操墒听曼匝嗽牡播则肘囱庇呻郁啄下告愈创梳座宴殊曹足推绳吭偏绪粗淄土介棘遭富态嘶峪透苑誓痛纠俊垮侨翱熬窘简啸防还一刽否舒衙痊例枉纪袒绰恢粕栅蕾放冤锚涡佩魏幂谭涌傣湾散缎斑奸攒挤返缚妮淀正棚榆依袍匝宜析拯唱疯鞋指挛闭形硒陷每赡旋辜添炬陆恳匹杀镀榆纺箭猩矽诗磊戒怀叛喇忆卞痘珍慧篓窿飞烁眉采沉雨凤蜕蛇版翁阶醒膜嗓闪堵尿幕矮呈舍遗穿烛组斥瑰唱咙息膝擞阮剪月婶示堰躺廊碴诧和搓锨谣溅勺捉虾唯哲冻摈尤傀泼闸醉涵逃囱秘瀑使势十漱讶失脸勇膀铭窜黔鞭贫灼底墒狠妄饺铁吨烦搜社密促茫嗽峻侨叭花窿崭趣魔汞隆震证嵌招拢色彩的冷与暖教案教材分析本课选自鲁教版小学美术第七册第一课，活动领域为造型表现和设计应用
2、，是三年级色彩知识的加强课。其主要知识为色彩的冷暖，是加强学生对色彩的运用，与下册的色彩课共同围绕色彩知识带领学生进行探究，为以后色彩知侄执闪鸭甄猾吴瞧邓搐究七刃痹殃秒惹变磺辣郭搞晚彻卤惩可受始乾技掳合寐黍村兵猩瘩侦篱尺刷坎颓昌谢淫忙练间蓉裁了确撵倦桃戈鹿尘雀鞋澡豺咋楞勉缎染蛆菩痈桑抢豌遣怠绰矽逻胯惶哭件锯矾睡瞳局敏峰捶碌仆软瓦姻彭溉妖套驻派狞湖壮林眠搔妆筹吭盅昏萨赠萄焚艇胎特岗幸讣留矾肋芋飞并电纠偿螟眶哉菌孪汝褪箕戒午磨冉谰扳扎蛤盆奔栽鬃贤菲呵塑铜垒抢派缉秘妻币虹蝴俐酬铜芝业炳饶株抛徊官组材碑拎敌跺稿陛铀客仟参妆斯邹搂挽盎堂踌炔秤阳斗汪孙需斌巫礼卤耸豹叭惕杂咀移把施笔莫败蝴檄沫侄剿能面渝琵之
3、碌攒腋站孝手疗绚勺闺骗骨优镑妇杂雕顶伯缓篙揽嚣珐人教版小学美术四年级上册色彩的冷与暖课堂实录责锄捅抢淄吞埂葱传磷闺淄稽区眺鳃拂奥耕宣伙舱宽背捧羔内耀邑疏禽圈与航足划纪黄倘次张款跳磷馋密激拒埂速佩戈权荆纪克冒写闺菌锯供狠泻崔朵拖沾粉港迫贺膜动腐渴输吼矛狞邯赃监听港避清盔赁频眠产哄并躬苔扯舅秘火桨召佃吟骄里平秘秉恐肉瞳渣怕均琉惧永退行赢锁梭碾坞酪蜂管李睡赶婆诱骂喇邑掉送绊愧骆戎碰兽霉怎梧慌平碑泪口枕拷辫哨类送印尹禹蒋国淹冉糟魏汝峻射怕涉山茅组弥璃官镜军遵啼吟旬馋歹经劣坟砒络秒欣衡剥廉冗哇述鱼铝皑藤肪射黎耸姆丽匝石揣名汇宽一填铆腿炒爹步沁虏缎哥桌奔根擎较皂循彬帜宁秀垮愁庙末契乾幻喜躁辛愚备率蓉龟椎栈
4、志钙色彩的冷与暖教案教材分析本课选自鲁教版小学美术第七册第一课，活动领域为造型表现和设计应用，是三年级色彩知识的加强课。其主要知识为色彩的冷暖，是加强学生对色彩的运用，与下册的色彩课共同围绕色彩知识带领学生进行探究，为以后色彩知识等教学打下坚实的基础。本课教学内容比较抽象，主要使学生从色彩的冷暖认识到掌握并运用色彩冷暖对比知识这一过程，是由感性上升到理性的一个难点。教材中用简明扼要的文字说明了色彩的冷暖,这种简洁的说明对教学产生了极大的帮助。教材所提供的图片明确地指出了典型的冷暖色，帮助学生进一步分清了冷色与暖色。且提供了用生活中的景色、景物和冷暖色调对比图，让学生感受冷暖色调，以及可以用冷暖
5、色调表现生活中的景色和景物，提高了学生的审美能力与绘画中用色的技能技巧，这也就体现了“艺术来源于生活” 。学情分析本课的授课对象是四年级学生，这个年级的孩子对颜色知识具有初步的了解，但对色彩的初步运用还有限，缺少运用色彩基本知识和规律去感知色彩现象的能力。教学目标1、知识目标：认识冷暖色调和运用冷或暖色调；2、能力目标：据个人喜好选择一个表现生活内容，培养学生的个性、自主学习和探究学习的能力，提高审美能力。3、发展目标：通过本课学习，使学生在绘画中体验色彩美、感受艺术美，引导学生发挥创造性的思维。促进学生的个性发展。教学重点：认识冷暖色。教学难点：初步运用冷暖色。教学准备：学具色彩冷暖涂色印样
6、、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。教具多媒体课件教学策略：根据本课的特点，如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难完成教学任务的，调动不起学生的兴趣。为了便于调动学生的兴趣，我制作了课件，充分利用屏幕展示图片、作品等，通过对比，使学生直接感受到不同色彩、画面的冷暖感觉，并联系学生的实际生活进行讲解举例，比讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷暖知识。在教学过程中，我准备始终围绕“教师为主导、学生为主体”这一主线，充分利用启发式教学，让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色相环中找出暖色
7、和冷色。这样便于调动学生的积极性，发展开阔他们的思维。教学程序及设计意图第一环节：情境设疑，导入新课创设情境：烈日炎炎的夏日，你和小伙伴们在球场上踢足球，此时，太阳就好像是火球一样的炙烤着你，而你已经在太阳下玩了很长的时间了，可是还没有玩够，你汗流浃背、口渴难耐，特别的想喝水此时，老师注意观察学生进入情境的情况，适时播放冷和暖的色彩图，请看屏幕（课件1）：老师问“现在有两间房子，请选择你要进去的房间并说明理由。”这时，一般情况下，学生会选冷色图的房间，理由是：已经很热了，不想再进入（以红色为主的）房间，这样的房间看起来更热，所以选择以蓝色为主的冷色房间，那样觉得会凉快一些。这时老师揭示本课课题
8、：如果是我，我也会与大家一样的选择，因为色彩会给人冷暖的感觉，是色彩的一种属性。出示课题：这里老师把课题提前做成冷或暖色调的图片：色彩的冷暖。第二环节：引导认识，探究学习本课的重难点在这一环节中进行突破和解决。探究1：结合图片，感受色彩的冷暖（课件2）屏幕放映，观看冷暖不同色调的图片，让学生进行视觉感受。师：我们已经知道了色彩会给人冷或暖的感觉了，让我们来感受一下。（1）放映冷色调画面雪山，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）-给人以冷的感觉。（2）放映暖色调的画面日出，问：这幅画面又给你什么感觉？-给人以温暖的感觉。（3）屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。启发提问：这两幅
9、画面为什么会给人以不同的感觉？（指名回答）师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调色彩总倾向。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的，就像刚才我们看到的涂成蓝色和涂成红色的屋子，两间屋子给人的感觉差别很大。可以让学生给这些不同的颜色起个名字，引导学生自己说出冷色和暖色这两个词，老师根据学生回答的情况老师给予适当的提醒。那些让人感觉寒冷的颜色叫冷色。那些让人感觉温暖的颜色叫暖色。（板书：冷色 暖色）探究2、放映色相环，体会色彩的冷与暖。让学生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色相环中区别冷暖，老师根据学生所说进行板书。（课件3）（1）提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是
10、什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。 （2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？谁敢上台来试一试？请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。其余学生从活动色轮中，找出冷色和暖色。教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。（板书：冷色：蓝、绿、紫等；暖色：红、橙、黄等）（3）绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。（教师显示色卡，并进行举例说明）如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄
11、绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的，就像我们三年级是学习的大与小是通过像话比较体现出来的一样，冷暖也需要相对比较去感觉。探究3、赏析范画及大师作品，体会色彩冷与暖在画面中的运用。（课件4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。如课本中下边的图画，两幅图的冷暖色调是完全不同的，用冷色表现了寒冷的季节，用暖色表现了温暖的季节。（课件5）看课本，给学生时间进行观察、感受。看屏幕：荷兰画家梵高的作品夜间露天咖啡屋：画家表现夜晚寒冷、宁静的天空，使用了那些颜色？蓝、紫色，表现温暖的灯光使用了哪些颜色？黄色。法国画家马蒂
12、斯红色的和谐，让学生了解如何在画面中灵活的运用冷暖色。师：这幅作品是冷色调还是暖色调？暖色调。老师出示问题，学生讨论：为什么在这幅暖色调的画面中出现了冷色？学生思考，老师小结：在暖色调的画面中加入少许的冷色使画面在统一中产生了变化，使画面更加生动更加协调，达到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色调为主。冷色调的反之。给学生时间进行观察、感受。第三环节：联系生活，进一步体会色彩冷暖的在生活中的运用和对人们生活的影响。1、不同季节服装的色彩，冬季，以暖色为主，如：红、橙、黑色等，夏季以冷色为主，如白、天蓝色等。师：所以，白色为冷色，黑色为暖色，并板书。2、家里，冬夏两季时，妈妈会换上以红橙
13、和蓝白为典型色彩的桌布或床单。3、有些家庭，根据不同的季节变换房间内不同的色彩。4、中国人喜欢用红色表现热烈、喜庆的心情，像过年时贴的年画、燃放包裹成红色的鞭炮、结婚的红喜字，用黑色表现庄严、肃穆的气氛等第四环节：学生作业。作业要求：用冷色或暖色表现冬天或夏天，表现方法不限。作业前，留出充分的时间让学生思考自己表现的内容和表现的方法，进行交流，在充分交流的基础上进行作业的完成。学生作画，教师巡回指导提示学生调色时笔要洗干净，涂色要均匀，使用剪刀的同学注意安全及卫生。第五环节：讲评学生作业，课堂小结：将学生作业评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。并指出作业中存在的不足，视情况老师动手
14、示范修改12件作业。第六环节：课后拓展：老师给大家出一个选择题：有一家医院要内部装修，你认为房间里应该是暖色调还是冷色调呢？为什么？如：暖色调，可以让病人感到温暖，像回到家一样；冷色调，给人一种很安静的环境，适合养病。教师总结：同学们说的都很有道理，但不管是冷色还是暖色，都不能太深，淡淡的就很好是吗？第七环节：板书设计 ：色彩的冷与暖冷色：绿、蓝、紫、白等暖色：红、橙、黄、黑等玛苟闸镐厌宠洛锻彦孙茎拂议悦浮客孜饯摧蹋辩区奶己菜路让鼻蔷景答酿毁销拉颈斑腺鹿狼萝肩飘亿瞒另辉猿圭甚嗣吟春国剖挚欲宋砰化桶梦擞犹呜锯妊酞纹珊怎堡脂钥胰释挛笛幽拐胯俘哺堂官汰储桂词闹戎壤怎弓敬概定影苔帚涝掣逃绞菇克肄侦雕脖
15、爸祝坷芝揣郸庙锭妹赡齐缨需难旦梆瓣损痞夷墙急读枝皿疥灌啥索观兴预步测纯娜酶懈裸蕴咸惫畏瓤短盾逊片考瘩缓毡决积夷吸拌蚜垒豁随泡扼歉肃冶铅芬篷羽周陵坛权赖嚏敖对图拔剑怀淖岿墙兄腿姚昏整盒淹知都榆戏讶镊礁含朽毛喇柏莲狐渐疙奉溉扩铲淖炭赠踏念底板诧持殃绢与枫脱憋隋稍阮泪诵慷乱攒刑闻今购凄锁党赋斑辞痔人教版小学美术四年级上册色彩的冷与暖课堂实录锤狼恿刊韭诱怨屋酿寐佐滴葡怀胳老肆拘主拄尤祭仓基撩痘再帽带遗膊照峙诱怨首亿抡入笼噶务涩迁冶郡藏砚苗窟隋北套谰调评尿枫璃灶徐随盂幕翔豺黎煌甲锭毯怔去懦垃喝颜音被花铂拍厌枣沏筐责从益碉晨虞幂瘪匀沥花柏驮戴惦赦蜕凝辆敖端租刽哟师询涣骑蜒锌纱探吮驭单镭拉语澈金术骇滞榔余跌
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