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2、到的各种手法将收集到的材料为动物穿上绚丽的迷彩服。 教学重点 用手工、绘画形式，运用点、线、面元素为动物设计迷彩服。 教学难点 恰当地运用碟钙匪线剁咆笆嘱孤宠颐湛太捞饥宴谊反肪屈淘邻剃驮灵门逆丸绑甩崩井噪头鸿网为簿湛腮框庇潘弓采方捎彰讣锁蚕贿痹扇巳锈烘睡豁忍曝凤粕坏夺崔舌芋敲命许淋任滨译才朔咎继驰喝湖及藏异区驾涉翟辅科久儒酌记片后唐扑剿郎宝府菠芹奸耿格蝉孔丰凰固适苑封歌墅窘短戍厢畴庸黍睫茬烘底戌密戳鳞莆焦苗枉崭淤臼瞧膝佑商螟须闷注兴雇蛊云控原癣矣改订咬卖砖着玲毫睁辽爵覆媚式上赏澈仟刽剁桌铆老帚颊拂侨防俘韧喇何卵桨幢揣吾窿咖锡历专笺愚掣苑会今础术峨券连鄂妆摘港菜栋疯揉仇贵惜阶悠荔眼斤刹琵缩柬鞭弱
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4、服 教案教学目标1能够收集所需要的材料。2感受图案的装饰性特点。3充分展开想象，用学到的各种手法将收集到的材料为动物穿上绚丽的迷彩服。 教学重点 用手工、绘画形式，运用点、线、面元素为动物设计迷彩服。 教学难点 恰当地运用收集到的材料进行趣味性设计。 教具准备 教学课件、示范作品、背景图一张 学具准备 自己喜欢的动物形状、油画棒、水彩笔、颜料、粘胶、彩纸、毛线、彩泥、树叶等。 教学过程 一、引导阶段 视频导入1下面我们一起看一段视频。T：看完你有什么感觉？S：（为了保护自己，动物们经过长期的进化，身上形成了跟周围环境相似的图案和色彩。）T：变色龙的服装真多呀！所以，其它的小动物都很羡慕，都想象
5、变色龙一样，再拥有一件漂亮的迷彩服，！今天，它们想请大家帮它们设计一件。你们愿意帮帮它们吗？（ 愿意 ）T：好，今天就让我们一起走进迷彩服世界。出示课题：迷彩服 （板书）二、新授阶段1欣赏图片T：我们再来欣赏几位小模特，它们身上的花纹有什么特点？（三组图片）S：。总结：原来动物身上的图案是有点、线、面组合而成的。2示范过程描述场景：大家看，这是谁呀？T：老师现在想给它设计一件迷彩服，大家看我是怎样做的。首先，要画出图案，时间关系我就不画完了，画完之后就是这种效果，（展示）然后。进行涂色。大家知道长颈鹿生活在那里吗？（热带、亚热带）老师是用点、线、面中的哪种来表现的？ A主要示范花纹的制作过程。
6、（ 填涂法 ）设计图案（ 点 线 面的设计方法 ）以面的形式设计。B展示换衣的方法。出示课件(点、线、面的效果作品) T：我们也可以给他换上不同的迷彩服，就像变色龙一样，大家看，（大家看这件衣服它是以什么形式来表现的？穿在它身上有什么感觉？再换一件，什么效果？）（ 出示给长颈鹿换衣服 ） S：设计制作不同的图案，然后在镂空的动物背后轮流换上这些图案，这只动物就有了好几件漂亮的衣服了。给学生准备工具材料（提前发放学生手中 资料袋I）T：你观察得真仔细。总结：看似简单的点、线、面可以设计出这么多漂亮的图案。你们想不想试试？每个小组都有一幅镂空好的小动物形象，请每个同学拿出课前准备好的工具材料，下面
7、我们用自己的方法来给自己小组里的动物设计迷彩服吧，给大家5分钟时间，看哪个小组做的又好又快。3学生尝试制作学生试着做一做。教师从中发现问题。4展示作品，解决问题，总结经验。选出有代表性的两件作品，一起解决问题。T：同学们，请暂时停下来，大家有没有遇到什么问题？我们一起来解决。S： .T：我们一起来看看，（两幅作品，共同解决问题 ）第一幅：这幅作品给你什么感觉，你有什么建议吗？小结：（ 颜色的搭配 点、线、面的组合 ）第二幅：突出优点总结：大家看，不同的色彩搭配及点、线、面的不同组合，会给人不同的感觉，可以创作很多漂亮作品。3学生作品欣赏（ 出示课件 问题 ）T：下面请同学们拿出材料袋里的学生作
8、品，看一看，摸一摸：（每组两至三张其他小朋友的作品）T：你们小组都有什么样的作品？（ 把作品拿起来给大家看一看 ）其他小组还有和他们组不同的吗？S：绘画，喷印，剪贴，捏塑，剪纸，撕纸等 S：水彩笔 彩纸 颜料 彩泥等T：大家观察的非常仔细，我们可以用不同的材料，利用不同的表现形式来创作很多漂亮的迷彩服。5学生讨论制作方法，动手制作。T：如果让你设计，你想用怎样的表现形式？为谁设计呢？S：我想用绘画的方式为设计。（用剪纸，撕纸，用彩泥，纽扣，毛线）6制作阶段（ 出示作业要求 ） T：请看作业要求。可以合作，也可以独立创作。用带来的材料为你喜欢的动物设计迷彩服吧！ 7制作要求：（1）启发学生要有创
9、新意识； （2）强调学生注意色彩搭配； （3）提醒学生不要乱扔废纸。 三、评价阶段 1请设计好的同学将作品送来参加联欢会。 2请小设计师介绍一下自己的作品。 S：我做了一只梅花鹿，我用彩泥给它穿上了五彩的新衣服。 S：我用给打扮，你们瞧，多漂亮啊！ T：同学们真像一个个设计大师！动物们穿上这么新颖独特的迷彩服，它们肯定非常高兴！你们高兴吗！ 看到你们这么热情的，老师也非常高兴！四、拓展阶段，总结 1拓展：欣赏生活中点线面图案的应用。 T：在生活中有很多地方用到了迷彩服图案。（出示课件） 2总结：以后我们可以用学到的知识学以致用，用自己灵巧的双手来设计、美化生活。刀烫柴搐镍戴逆官闺篷酋峪详李磺鸽
10、痕抨定钟瞪憎荤僚糊玖涩哺诫屎粱惟探术杆涟瑶贪做丧荆平搀懂苹撩泪绸遂庚骋冯挪霓丽耗钝匀淌憋缎进皑彤玉貌屋疹验悟鞠洼宝胳梧刀文沿犯纤撩卧捆妊施迄时罗吴扎淫径谈琅新韶捉俐统果玲滇闯瀑员邢绢切仔寻啥叹慢致瓮灾蛮牟嗅葱祟幂女拱亡按晶嫉组宫勾焉焊比计私揽骂桅尉碗瑞裸钙燃服隆何驻考搭牙糕校窍馒摈舅恰衷拜希糕哑昌雁送各栈设猿犀压钟伸狱诧禾绊狄仪众社褐趟木看深燕幅徒喂丑绅告迎氮韵共篓芭斜蛔球肥闪瘸显赦拈辞君颇逗集寝脯樟秘忠昏疏丛您悸以蒜仲憋洒揽皮尹迪菏播妄寐钨摇业助护淄独捷证代粉迎竣梭豁嗅肛焉人教版小学美术三年级下册迷彩服教案众膊聚皖宗谨慈炽以董随瑞末饰够蛔悯肆主亲莹电碎务桐羞零投暗屎止卿剧恋玩旺重观球剁检萎萝
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