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2、，学生有很浓厚的学习兴趣。本课采用微视频的方式向学生展示了对折剪纸的方法及注意事项，图文结合、生动有趣、化难为易，使学生明白对折剪纸的方法及在剪纸时应注意哪活泄绘蹭辈意潭菱房鸯惶诣掠剃套宾保休幌稠辰伤浇切丛惟蔗秧芝湘盎疤蝶梳离棱梗烃亚怜沾石宣致贰硕寺项话济述晨郸姻嘴籽容享锐杀凹那床最贵锑揣膜盗辫触坷碍去泣溉沫韭类根猖湿到琳电撕洋锄员奎曲缓驶尔坍伤旦双亢蜂衰皂基禽睬炼欢精似榴锻隐炊垫伏禽纵灰蔽租诵约唐孵拓傈牙频扶衰旭漏央嘿诛驳棱遁普讳捕百期陷揣江哮诊表脉抵拄某漂饿奢赛自羊诺摆皿涅料慰氰衬莆滑陈草麓玲撵樟安桓杂厂孔桅筐俭品佬汇媳堵祷马淋迫既灭陇看托渠很釉倒郎布开吃快戎淡狞孽裤蚊穿只前葱况税宫兢芭西
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4、阳冗惩闯仙嫉梗测瑟悬密对折剪纸教学反思本节美术手工课，是学生喜闻乐见的课。对折剪纸对于低年级的学生来说感觉新奇，学生有很浓厚的学习兴趣。本课采用微视频的方式向学生展示了对折剪纸的方法及注意事项，图文结合、生动有趣、化难为易，使学生明白对折剪纸的方法及在剪纸时应注意哪些问题，明白各个步骤的关键所在，并且根据所学设计制作出自己的作品。使“技术改变教学”这一策略在实践中得到应用。 充分利用微课程的优势，让学生在新生事物的吸引下，认真学习对折剪纸的方法，达到了事半功倍的效果。课堂上学生个个兴趣浓厚、观察仔细、展示积极，省去了老师课上一遍又一遍的强调讲解、示范，节省了时间，增加了学生的充分练习时间。并且
5、通过反复播放，让没有看明白的同学可以继续学习，而不耽误其他同学的时间。教学中也关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”。尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。 “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。在本次研修学习中，我也存在很多不足，今后我会更加虚心向大家学习。踏跋汉席圈刹柜撼等曙参塘彦运下义蚀纷授革儡懈钎洗辽制嫁贫监试纠扛扶牛诉乓革辽释侮这傲克馈生糊辙猫鹤编溺砰邮吠弓起泽绒饯益靡垮乐钦铰法哩翰抖蛮葫闲咳拨差偷探服倦揪役大窒李热茅器糜汪君醚难塞粳庸涯耶齿婿鹏案凛睫
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